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图书借阅公约(通用15篇)

栏目: 语文 / 发布于: / 人气:2.26W

图书借阅公约1

班中图书角的书籍该怎样管理,怎样借阅?怎样保证大家都能借到书?需要大家共同讨论,制定“班级图书借阅公约”。

图书借阅公约(通用15篇)

口语交际目标

1.讨论的时候,注意听别人的意见。

2.形成“图书借阅公约”,张贴在班里的图书角。

口语交际指导

一、激情导入。

班级是我们温暖的家,生活在这个大家庭中多快乐,我们都是集体中的一员,班级的图书是大家共同的财产,大家共同享用,需要大家共同爱护。我们一起来制定一个关于图书借阅的班级公约吧。

二、审题,提出要求。

学生自读本次口语交际要求。

1.讨论的时候,积极发表意见,注意听别人的意见。

2.形成“图书借阅公约”,张贴在班里的图书角。

三、交际指导。

1.回顾班中图书借阅情况,找找图书借阅中存在的问题,讨论制定图书借阅公约。

2.请班长做主持人,主持讨论。

3.小组讨论。

(1)怎样借阅图书?

(2)怎样爱护图书?

(3)怎样保证大家都能借到图书?

4.全班交流。

5.学生充分发表意见,主持人组织。

6.教师相机点拨,启发学生从不同角度来思考、补充。

7.教师,学生干部在一旁记录。

(1)所有同学必须参与建设图书角,同时也享有借阅图书的权利。

(2)所有图书都是大家的财产,要珍惜、要爱护,捐书者依然是图书拥有者,更换图书时退回捐书者。

(3)学生借阅图书由管理员负责,借阅图书时要轻拿轻放。

(4)借阅图书要登记清楚借阅时间、归还时间。借出的图书一星期内必须归还图书角,归还图书时管理员应检查图书的破损情况,经认可后方可登记归还日期。

(5)学生每次借书只能借一本。

(6)图书角不向其他班级和校外开放。

(7)图书角借阅时间为:每节课的课间、(含早读前)。

(8)若丢失或有破损要么买同样的书偿还,要么按图书价格的三倍赔偿。若还未看完,应办好续借手续。

(9)每月评选出最受欢迎图书,对捐书者给予表彰。

四、积累拓展,付于实践

1.请同学们试着为班级一份图书借阅公约。

2.把图书借阅公约用笔抄写纸上,贴在墙上。

五、了图书借阅公约,相信在今后的图书借阅管理上,我们会有规则可依,班级图书管理得回井然有序。定会掀起读书热潮。

图书借阅公约2

书籍是我们最好的朋友,时刻让我们学习,时刻让我们向上。

今天,我早早地来到教室,在教室图书角找了一本书,坐在座位上看了起来。当我正看得津津有味的时候,却看见一个“丑八怪”出现在书页上,占了半面的图书。这时我仿佛听到书在低声哭泣。我把这件事告诉了老师,不一会儿老师来了,指着图书角一脸严肃地说:“请同学们把目光转移到图书角去。”大家立马转头疑惑地看向图书角,看到的却是那横七竖八的书籍,有的书角卷曲着,有的纸张撕破了,有的被画成了“大花脸。”同学们一个个羞着脸低下头,不好意思再看。就这样,老师组织我们开始了一场别开生面的讨论会。同学们一听,便开始七嘴八舌地讨论起来。这时,一个同学迫不及待地站起来说:“每个人都要禁止在书上乱涂乱画。”紧接着第二个同学也脱口而出:“要选一个图书管理员,来管理图书角。"第三个同学更是不甘示弱地说:“如果有人损坏书籍或者遗失书籍,应该惩罚赔偿相同价格的金钱或图书,或者罚抄整本书。”

最终,在同学们的纷纷出谋划策下,我们制定了《图书借阅公约》。

图书供我们学习,促使我们天天向上,让我们获取更多的知识。有了《图书借阅公约》,我们班图书角的图书变得干干净净,摆放得整整齐齐,不再乱成一团,每天的借书也变得有条不紊,书也再不会受到损坏。

图书借阅公约3

一、教材分析:

这是一个关于班级图书借阅的管理,孩子能有自己的见解。能够学会倾听别人的意见。学会与学生讨论并发表自己的意见。注意礼貌用语的运用。

二、学情分析:

二年级的学生在平时交流中礼貌待人,注意倾听其他孩子说话内容并能够正确回答所问的问题。但是在做口语交际题型中个别孩子还是不能够理解题意需勤加练习。

三、 教学目标:

1、培养学生热爱图书,爱惜书本的意识。

2、能与他人进行小组合作。主动发表意见,养成合作探究的学习方法。

3、学会表达,学会倾听他人的发言。

四、教学重难点:

重点:学会清楚表达自己的意见和想法。

难点 :能学会小组合作探究的一种学习方式,得出探究成果。

五、教学课时:

1课时

教学过程:

一、导入

师:同学们看看我们的图书角, 我们班已经有了上百册的课外书了, 为了方便大家每个人 都可以看这些书并且保护好我们的图书, 我们现在需要制定一个图书借阅公约, 让大家有秩 序的借书还书。今天,我们的课堂主题就是制定图书借阅公约。 (板书:图书借阅公约)

二、合作探究

(一)出示提示:

1、什么时间借阅图书。

2、一次能借几本书。

3、一次借书能借多长时间。

4、翻阅图书应该注意哪些问题。

5、设置图书管理员。

6、违规处罚办法。

……

(二)小组讨论

1、将全班同学分成若干个小组,每个小组 3— 4名同学。

2、 围绕着给出的提示问题,小组逐一将结论讨论出来, 最后统一结果,由组长汇总。

3、老师巡视,参与学生的小组讨论,掌握学生的讨论进度。

(讨论要求:每个学生轮流说自己的观点看法,其他同学认真听)

4、每组组长最后汇总小组讨论结果,最后在全班汇报讨论总结。

5、综合各组讨论结果,把条例逐条列出来,写在黑板上。

6、综合考量,拟定出最终的图书借阅公约。

7、全班齐读公约。

三、课堂小结:

在我们共同讨论, 通力合作的基础上, 制定出我班的'图书馆借阅公约, 希望每位同学都 能自觉遵守。图书是我们的好朋友,我们每个人都要爱护她。

四、课后完成

将图书借阅公约打印出来,张贴到图书角,方便每个人都能看到,严格遵守。

图书借阅公约4

教学目标:

1、培养学生热爱图书,爱惜书本的意识。

2、能与他人进行小组合作。主动发表意见,养成合作探究的学习方法。

3、学会表达,学会倾听他人的发言。

教学重难点:

重点:学会清楚表达自己的意见和想法。

难点:能学会小组合作探究的一种学习方式,得出探究成果。

教学课时:1课时

教学过程:

一、导入

教师:同学们看看我们的图书角,我们班已经有了上百册的课外书了,为了方便大家每个人都可以看这些书并且保护好我们的图书,我们现在需要制定一个图书借阅公约,让大家有秩序的借书还书。今天,我们的课堂主题就是制定图书借阅公约。(板书:图书借阅公约)

二、合作探究

(一)出示提示:

1、什么时间借阅图书。

2、一次能借几本书。

3、一次借书能借多长时间。

4、翻阅图书应该注意哪些问题。

5、设置图书管理员。

6、违规处罚办法。

……

(二)小组讨论

1、将全班同学分成若干个小组,每个小组3—4名同学。

2、围绕着给出的提示问题,小组逐一将结论讨论出来,最后统一结果,由组长汇总。

3、老师巡视,参与学生的小组讨论,掌握学生的讨论进度。

(讨论要求:每个学生轮流说自己的观点看法,其他同学认真听)

4、每组组长最后汇总小组讨论结果,最后在全班汇报讨论总结。

5、综合各组讨论结果,把条例逐条列出来,写在黑板上。

6、综合考量,拟定出最终的图书借阅公约。

7、全班齐读公约。(本资料来自)

三、课堂小结

在我们共同讨论,通力合作的基础上,制定出我班的图书馆借阅公约,希望每位同学都能自觉遵守。图书是我们的好朋友,我们每个人都要爱护她。

四、课后完成

将图书借阅公约打印出来,张贴到图书角,方便每个人都能看到,严格遵守。

板书设计

图书借阅公约

一、开放时间:每天中午1:10~1:40。

二、排队取书,轻拿轻放, 切忌推、挤、抢。

三、登记后方可借阅,每人每次限借一本。

四、每本图书借阅时间不超过15日,15日内未看完可登记续借。

五、借阅人有责任保存好图书,归还图书时,图书管理员应仔细检查,如出现破损、缺页、随意涂画或图书遗失等情况,借阅人应按所借图书原价赔偿,情节严重者加倍赔偿。

教学反思

口语交际的教学重难点就在于学生能清晰的表达自己,大胆的说出自己的想法,学会倾听。在这节课上,我采用了小组自主合作探究的方法解决问题,让学生集思广益,让每个人都主动参与到制定图书借阅公约这个过程中来,培养学生爱护图书的习惯,也加强学生对班级公共财产的保护意识。我引导学生在提示下,有目标有方向的讨论,确保讨论的主题不会偏离,以保证讨论的质量,最终综合各组的讨论结果,张贴公约,让学生树立班级主人翁意识,加强班级团结,促进班级建设。

图书借阅公约5

“书籍是人类进步的阶梯”,为了有效发挥班级图书资源的作用,形成良好的图书借阅秩序,创建“我读书,我成长,我快乐”的书香班级。经过班级讨论,特制定以下公约:

一.管理人员的职责

1.本学期将请杨竣麟、吴靖彤、张智茹、王至诚担任图书角管理员。

2.负责书架的整理。

3.负责组织借阅。负责整理清查图书,检查阅读书目完损情况。

二.借阅程序

1.借出时间为每周二、三、四、五中午13:30至13:50分,以小组为单位,轮流借阅,每人每周可以借阅一本。

2.借阅时由本人亲自办理借阅手续。

3.借阅图书时,同学们按照顺序排队;选好图书后在图书管理员处登记,没有选中的图书放回原位。

4.借阅者应该爱护图书,不得涂画、撕割,如有损坏或者丢失,要赔偿相同版本的图书或者原价的两倍赔偿。

5.借出的图书两周内必须归还图书角,归还时图书管理员应该检查图书的破损情况,及时处理赔书事宜。如果两周内没有看完,应该办好续借手续。到期不归还,停止向其借阅一切书籍。

6.借阅的图书只能自己阅读,不得转借给他人。如有发现将严厉批评,并取消借阅资格。

7.应该征得图书管理员的同意才能够取书,不得私自取书。

8.借阅的图书只能利用课余时间阅读,课堂上禁止偷偷阅读。如有在课堂上偷偷阅读图书的现象,发现一次取消一个月的借书资格。

9.放假前一周,清查借出的图书,把未归还图书者的姓名、书名以及单价抄送班主任处理。

最后,愿图书角带给大家的每一天都是快乐和充实的!

图书借阅公约6

为了培养大家爱护书籍的良好习惯,我们制定了《图书借阅公约》。

1、借书的时候,要先去管理员那里登记,并且要一组一组借书,每组3人以下。

2、书不能乱涂乱画,不然要买回一本一样的书。

3、如果不还书,以后都不能借书。

4、书如果撕坏了,要赔50元。

请大家遵守《图书借阅公约》,做一个文明的学生。

图书借阅公约7

“书是人类进步的阶梯。”为了培养大家爱护书本的良好习惯,我们制定了《图书借阅公约》。

1、每人每次只能借2本书。

2、每次借书只能1—2人上来借书。

3、借完书,要到前台登记,管理员再在书本上贴上还书日期。

4、不能撕坏书本。

5、不能在书本上乱涂乱画。

6、不能私自互换书本。

7、两个星期内必须还书,把书交给管理员看,才可以借下一本书。

图书借阅公约8

莎士比亚说过:“书籍是全人类的营养品。”读书,对于小学生来说很重要。

在我们班级后面有一个小小书柜,它是长方体,蓝色的,有三层。每格子放一类书。下课了,同学们,拿书看既能提高认字量,又能积累好词好句。

但是,最近我却发现了一个不好的现象。有的书烂了,有的书皮掉了,它们好像被丢弃的孩子。竟然把好好的书弄成这样,我找到了班长说明情况,班长说:“我召集班委同学一起讨论。”大家列出如下公约:

一、看好要借的书由图书管理员拿放图书。

二、图书管理员记录及借阅时间和归还时间。

三、借阅期限为三天。

四、如果图书有破损情况,买一本一模一样的图书。

自从制定了公约,图书再也没少过,同学们都严格遵守,看书的热情也高了不少呢。

图书借阅公约9

高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯。”多读书,对于我们来说很重要。

我们班级后面有一个小小的书柜,它是长方体,白色的,有四层,每一层都放满了书。下课了,同学们去拿书看,既能提高认字量,又能积累好词好句。

但是,最近我却发现了一个不好的现象。有的同学随便撕书,有的觉得不好看就撕掉,还有的同学在书上乱涂乱画,我看到这一幕及时告诉班长并说明情况,班长说:“我召集班委一起讨论。”大家列出如下公约:

一、借书人借书时必须找老师或者班长登记。

二、借书人必须爱护图书,如果图书有破损情况,需自己粘好或者买一本一模一样的图书。

三、借书人一周内必须归还图书。

自从有了这些公约,同学们都严格遵守,看书的热情也高了不少呢!

图书借阅公约10

最近一段时间,我们班里的许多同学,都为班级的图书角新添了很多有趣的书籍,大家都争先恐后的借阅。为了让同学们能在第一时间借到自己喜欢的图书,所以我们制定了图书借阅公约,请做到以下几点:

一、借书时要找图书管理员,登记好日期、姓名、书名、归还日期等等。借书时不能拥挤,按排队的先后顺序借书。每人每次只能借一本,绘本借书时间为2天,其它书籍借书时间为7天。

二、借到的图书要爱惜,不能乱涂乱画,保证还书的时候,书不皱皱巴巴,要干净整洁。损坏或乱涂乱画的要给图书角再添一本新书。

三、书看完之后要及时归还班级,交给图书管理员。不按时间归还,要扣除一枚奖励贴。

以上是图书借阅公约,请大家遵守规则。

图书借阅公约11

为了培养大家爱护书籍的良好习惯,我们制定了《图书借阅公约》。

一、借书时要去图书管理员处登记,每次只能借一本书,两周内还回来。

二、书看完后要放回原处,如果发现没有放回原处,请你把图书馆整理一遍。

不能在图书里乱涂乱画,如果发现,请你买一本新书回来。

1、不能在看书的时候撕书,如果发现撕书,请你打扫两个星期图书馆的卫生。

2、还书时要向管理员登记,如果发现书少了,你以后都不能再借书。

图书借阅公约12

为了培养大家爱护书籍的良好习惯,我们制定了《图书借阅公约》。

1、如果借了书,一定要两周之内还书,不还的话就一年内不能去图书馆借书。

2、不能一边吃饭,一边看书,把书本弄脏。

3、不能撕坏书,也不能在书上乱涂乱画。

4、还书的时候,不能乱放,如果乱放就要整理整个图书馆。

希望大家遵守《图书借阅公约》,做个爱护书本的好学生。

图书借阅公约13

高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯。”多读书,对于我们来说很重耍。

在我们班级后面有一个大大的书柜。它是正方体的,绿色的,有四层,每层里都有一类书。等到了下课同学们就去书柜里拿书来看,可以提高认字量,还可以记住好词。

可是,最近几天,有的书脱皮,有的书烂了,还有的书不见了。

于是我把这件事告诉了老师,老师到教室开会。老师说:“第一,不能把书弄烂,否则买一本新的;第二,借书时间不能超过一周;第三,借书人借书时要找班长登记。

自从制定了公约,图书再也没有丢失过,同学们也学会了爱护书籍。

图书借阅公约14

一、教学目标

1. 能主动发表关于图书角管理方法的意见。

2. 交流时,能做到等别人说完再发表自己的意见。

二、教学重难点

1. 重点:主动发表图书角管理的意见。

2. 难点:制定一份成型的图书借阅公约

三、教学方法

问答法、点拨法、合作探究法。

四、教学准备

1. 搜集文字、视频、图片资料准备教学课件。

2. 布置预习的学习任务。

五、课时安排

1课时

六、教学过程

(一)谈话导入

1. 同学们,你们喜欢读书吗?你平时所看的书都来自哪里?

2. 由图书角引导学生们联想图书借阅中的种种问题。

3. 观看视频并结合自己的学习生活实际,讨论交流图书借阅中存在的问题。

总结出:看书时、借书时、还书时的问题。

4. 面对这种种问题,需要学生们一同制定一个图书借阅公约使班级图书角变得更有秩序。揭示并板书课题。

(二)明确公约的含义和形式

1. 理解公约的含义。

2. 师出示两张公约,学生观察后,提炼公约的特点。

(三)小组合作探究,讨论并制定公约

1. 以三个话题(看书、借书、还书)为讨论点,全班12个学习小组,每四个组讨论一个话题,对黑板上发现的种种问题找解决方法。

2. 全班展示。

每个话题派一个小组上台前展示,按照发言顺序依次表达,下面其他小组的学生可以补充。

引导全班同学共同总结三字形式公约,随机板书。

(四)张贴公约板

选择同学上讲台前张贴。

(五)多种形式诵读公约

同桌互读 男女生互读 小组合作读 自己朗读

(六)总结提升,布置作业

朗读并背诵公约,展示到微信群。

图书借阅公约15

新学期我们班来了一个伙伴,受到了大伙的欢迎。

瞧!它的样子,多可爱啊!它全身是蓝色的,一共有七层,和我一样高。老师在顶层放了三盆绿植,叶子茂盛。我们带来贴画把书柜装饰得很美丽。大家从家里带来书,不到两天书架就满了。书架上有有趣的童话书,有好看的海洋生物书,还有开发左右脑的脑筋急转弯。下课铃一响,同学们就冲到书柜那津津有味地看了起来。今天我下课去借书,发现书都乱糟糟的。以前书架上的书都是分类摆好的,此时都乱成一锅粥了。书都东倒西歪,有的还破损了,多么好看的《西游记》封面都被撕破了;有趣的童话书页都掉了,有几页都找不到了;有的被乱画得像花脸一样。我找到了班长和他说:“同学们在书上乱涂乱画,我们要想办法。”班委们开始商量,有的说:“不遵守纪律,就不给他看了。”有的说:“不爱惜书的进行惩罚。”我和班长说:“我们还是定制一条公约吧!”于是大家商量后制定:第一,准备一个本子,看书的同学登记上名字,什么时候借的,什么时候还的。第二,安排值日生在旁边监督。第三,定期清点数量检查。

自从定了公约,同学们都严格遵守,看书的热情也提高了不少呢!