《过年真好》课后反思

刚刚上完了一年三班的第一节心理健康课，也是一年级所备课的第一节，这个学期一年级的课程只有四个大的单元，这样的编排比起上个学期的课程版块要清晰一下，也更符合一年级孩子的'学习特点，我的课时设计、备课也更有条理，有了上个学期的经验，这个学期上课要上手很多，备课更充分，授课内容也更丰富，线索更清晰，只是一年级的课堂，尤其是一年三班的课堂状况比较多，一节课就绕在孩子群里头，神话故事还是具有一定的吸引力的。

今天的这节课，在导入后让孩子跟着我的线索分享新年的经历，为了训练孩子的表达能力，但是一年级的孩子比较容易“激动”，又极富热情，但是口头表达能力不够，中心意思表达不够明确，下次可以试着让孩子用“一句话”表达。分享完丰富的经历后，不忘提示孩子们注意一些事项，比如说节约粮食、注意禁止燃放烟花炮竹之地，在孩子们表演向长辈拜年问候之后，看了一部很可爱的拜年歌的动画，下节课让孩子们自己来唱一唱学习学，特殊的送祝福方式留着下节课继续咯！

在课堂组织上还是有点辛苦的！毕竟是一个比较特殊的班级！下课的时候一个孩子跑到讲台桌和我说了一句话：老师你是我最喜欢的老师！希望真的是孩子还不会说谎。