学习目标：
1、启发学生通过生动形象的画面，准确把握歌曲歌词的含义，从而用自然、柔美、明亮的声音表现歌曲的情感。
2、通过一系列的音乐游戏，使学生掌握附点节奏，熟悉唱准4561235这七个音。
3、通过歌曲学唱，启发学生从小要树立远大的理想。
教学重点：
使学生感受歌曲中的画面，启发学生用自然、柔美、明亮的声音表现歌曲情感。
教学难点：
1、对于附点节奏老水牛角弯弯的掌握。
2、使学生熟悉唱准歌曲中出现的4561235这七个音。
教学过程：
一、师生问好。
二、导入。（解决歌曲中的节奏与音准难点）
1、同学们，今天让我们首先来玩一个音乐游戏吧！
节奏游戏
2/4小白|兔（跳跳）|耳.朵|长O||
老水|牛（????角.弯|弯O||
请同学们一齐来读一读屏幕上第一句话。
同学们说得不错，但你们能按屏幕上的节奏来读吗？
师：小朋友们真聪明，现在你们按刚才的节奏读出老水牛的诗句吗？
师：读得不错，但是老师觉得速度还快了点，你们想一想老水牛和小兔子谁的`动作会快一些，谁的动作会慢一些呢？
生：牛会慢一些。
师：让我们一齐来学学老水牛的读法。
2、听唱单音活动。
同学们，我们今天课堂上来了一个新伙伴，也要和同学们一起游戏吗？你们听听这是谁？
（师点击问号，引出牛叫）
老水牛出现。
师：老水牛邀请小朋友们一齐到它家去玩呢！让我们出发吧！
师：水牛的家到了，啊，老水牛有这么多兄弟姐妹呀，让我们一齐来数一数有几头？
生：7头水牛。
师：水牛看见同学们真高兴，发出了高低不同的歌声，欢迎你们，你们听——4561235（师点击水牛）
师：让我们和水牛一起唱歌吧！
师点击一头牛，学生发一个音，依次把7个音领唱一次。
师：老水牛还想考考小朋友的耳朵灵不灵呢？你们把眼睛闭上，仔细听听是哪些水牛唱了歌，并且用“啦”把它们唱出来！（可以连贯的播放几个，增加难度）
a.25b.255c.232
d.61e.63f.545
师：同学们太棒了；你们看老水牛约小主人都来了，要和同学们一起唱歌呢！
（师点击，出现小牧童）
小牧童他心中有一个偶像，就是他（出示杨利伟图片），同学们知道他是谁吗？——杨利伟叔叔。你们说的很好，他就是我们国家登上太空的第一人“杨利伟数数”。杨利伟叔叔是很多小朋友心目中的偶像。我们的小牧童也把杨利伟叔叔当成心中的榜样，他也有自己心中的愿望，同学们听一听是什么愿望呢？（播放歌曲视频）
三、新授。
1、师：歌曲好听吗？让我们和小牧童一起来唱好吗？
2、分句学唱歌曲，同时表演每句的动作。
①师边做手势边问：老水牛头上的牛角是什么形状的？
生：弯弯的牛角。
（师点击按键，学生学唱第一句）
老水牛（喽喽）角弯弯。
②师：你们看，小牛头上两个弯弯的牛角围成了一个什么形状？
生：圆。
师：对了，两个弯弯（喽喽）一个圆。
（师点击按键，学唱第二句）（注意装饰音倚音的唱法）
③师：小牧童骑在了水牛背上，他是什么心情呢？
师：很神气，很高兴，你们听听小牧童是怎么唱的？
（师点击按键，学生听第三句）
师：让我们也来学着唱一唱！
我们骑牛背多神气喽，好像握着方向盘喽！
④师总结第一段。
师点击按键，学生唱第一段歌曲。
3、学唱第二段。
师：你们别看小牧童天天骑在牛背上，他也有着很远大的理想。我们来听听小牧童的理想是什么？
（师点击按键，学生听第二段）
师：小牧童把宽宽的牛背比做了飞船。他的理想是当一名宇航员，真棒！让我们来唱一唱第二段吧！
（学习第二段动作）
4、学生随老师完整唱谱。
5、歌曲分析、声音处理。
突出角弯弯，背宽宽的唱法，模仿小牧童神气的神态来演唱。
6、学生表演唱。
a.播放音乐，学生再次演唱，并设计表演动作。
b.请几名学生上台分别表演几个动作。
c.全体学生随乐表演唱。
四、拓展。
师：同学们，小牧童的理想是长大当一名宇航员，你们的理想是什么呢？你也能将歌词放到歌曲中来唱一唱吗？
（分小组设计并上台汇报）
五、小结
师：同学们用歌声唱出了自己理想，那就让我们从小就好好的学习本领，努力实现自己的理想吧！下课
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