《一元二次方程》听课后反思

在一元二次方程这节课中，贺红喜老师的教学思路非常清晰，每一步都很明确，给我留下非常深刻印象的有以下几点

首先在培养学生的解题习惯方面。贺老师在解题和板演的过程中很注意指出规范的解题步骤，在每一次解题过程中都特别指出，如写上解写上答等，数学本来就是一门严谨的学科，就需要培养学生认真严谨的学习态度，贺老师在这方面就做的很好，反思自己的教学，在很多方面都做的不到位，该强调的也没有强调，在这方面应该多注意。

还有就是在做题方面，贺老师大部分时间就是在让学生自己做自己批，在很大程度上培养了学生的自学和探究能力，而且学生在自己订正的过程中进一步对解题过程有了一遍加深，巩固了所学的知识。

贺老师在习题的设计方面也是非常巧妙的。在刚开始时从学生已知的题目入手，层层深入一点一滴的`加深，让学生逐步的掌握所学的知识，逐步的建立知识之间的台阶，让学生在逐步深入的同时学到了知识。学生学习的过程是一种自我建构知识体系的过程，贺老师开始时就激活了学生的已有知识，为学生本节课的学习打下了基础，做了很好的知识储备。因为学习的过程是自我生成的过程，这种生成是别人无法取代的，是学生在原有知识的基础上的一种进一步的升华，这种过程是老师无法取代的。贺老师就很好的利用了学生原有的知识，将学生的原有知识作为教学活动的起点，实现了学生知识的自我建构。

在整堂课中贺老师恰当的体现了并给学生说出了在学习过程中的数学思想。如在解方程时，通过两个方程之间的比较，体现了数学中的整体代元的思想，在解题过程中告诉学生一些数学思想，使学生在不知不觉中掌握数学思想和方法，提高了学生的数学素养。

贺老师在很多细节方面也展示了高超的教学水平，如让学生准备两种颜色的笔，在改错时让学生标出来错误的地方，方便醒目，提醒着学生不再出现类似的错误；在板演的过程中故意出一些失误让学生找出不恰当的地方，让学生加深了印象。