课文操场上的教学方案

一、教学目标：

1、认识14个生字，会写4个生字。认识“足字旁、口字旁、言字旁、单人旁”4个偏旁。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、有积极参加体育活动的愿望。

二、教材分析：

重点： 1、会归类认识14个生字，读准他们的音，知道常玩的游戏名称，并熟练认读。

2、认识“足字旁、口字旁、言字旁、单人旁”4个偏旁。

难点： 认识“八、入、大、天”，记住他们的形，理解他们的意思。

三、 教学流程：

出示“小朋友在操场上活动”课件——引导学生看图说话——学生自 由发言

出示“带生字”课件——引导学生探究识字的方法——学生自主学习交流识字的方法。

四、 教学过程：

教学环节 教学内容 教 师 活 动 学生活动 媒体准备

　　导入新课

一、谈话激趣

1、叮铃铃的下课铃声响了，我们来到操场上尽情地玩耍,看，小朋友们在玩些什么呢？要求学生把活动名说全，再把话说完整。）

（1） 说清谁干什么。

（2） 按一定顺序把图意说完整。

2、适时点拨学生读准：翘舌音“真、身” 平舌音“足” 三拼音“跳、响”

（1）出示课件说话。学生自由回答

（2）学生自由朗读儿歌，要借助拼音读正确。 课件

新课教学

二、认读生字反馈自学情况再读儿歌，记生字。

1、小朋友，先小声读一读，你认为读正确了就站起来大声地读给大家听。

2、探究认字方法，你是怎么认识这些字的呢？

3、教师巡视，点拨指导

4、教师检查反馈

（1）认读字卡

（2.）下面以小组为单位，进行检查（用课文中的儿歌引读边出示儿歌，然后请学生轻声练读，反馈自学情况，你们是怎么记住的呢？

5、再次出示儿歌，在理解字义的基础上，进行感情朗读。

6、你还喜欢哪些体育活动？

（1）出示词卡：跳远 跳绳 踢毽子 扔沙包 捉迷藏 丢手绢 滑滑梯 放风筝（请学生说自己喜欢的游戏）学习写字。

7、看图说句子。仔细观察图，想一想，这些小朋友在什么时间？什么地方？玩了些什么？他们玩得怎么样？（可用“有的……有的'…..还有的…..”句式回答）

8、学生自读不带调的词语：自己小声读读看。大屏幕出示不带音节的词语，学生反复练读。小组合作，学生自主学习生字学生自学，合作交流小组合作检查各小组汇报自学情况A积累识字方法。B重点指导点拨用手势，动作，联系生活实际帮助识记。学生自主学习生字A认读字音。B想办法记住字行C还可以借助组词或说话帮助理解字义。把自己喜欢的活动说给同桌听，向同组的小朋友介绍玩法。 大屏幕出示带音节的“响、课、真、身、体”，学生自由认读

课堂小结 本课通过学习，会归类认识了14个生字，知道常玩的游戏名称，并熟练认读。希望同学们通过本课的学习，积极地锻炼身体，把身体练得棒棒的

五、 板书设计：操场上公开课教案设计

daqiu bahe pai piqiu

打球 拔河 拍皮球

tiao paobu ti zu qiu

跳高 跑步 踢足球

“有的…….有的…….还有的……”