创意美术活动中的主题性创作教学案例

教学案例：创意美术活动中的主题性创作

背景：

“生活之美”主题开展了近一个月，孩子们用废旧鞋子、袜子、手套、牛仔裤等变出了各种各样好玩的东西，他们在活动中大胆想象、动手动脑，创意无限。由旧袜造型引申出的另一个活动《袜子的联想》，在孩子们的共同合作下正在积极地进行着。

事件：

“看，袜子变成了什么？”“小人、汽车、章鱼······”孩子们一边欣赏PPT一边说着。“今天我们一组的小朋友一起来合作，把袜子变成各种有趣的东西。不过今天老师有一个要求，请你们先商量一下，定出一个主题，然后根据主题再来创作。比如“天空”，想想天空里有些什么，请你们用袜子变一变，然后用双面胶固定，再用油画棒进行添画。哪个颜色的纸适合表现天空呢？请你们选好一张底纸，一组的小朋友要一起商量，一起布局画面，好吗？”听我讲完要求，孩子们就开始商量，确定主题。第三组的小朋友们选了一张蓝色的纸，他们高兴地说：“我们要做《海底世界》！”裴宜然和几个小朋友选了一张土黄色的纸，原来他们要用袜子来表现沙漠。“我们的天空是蓝色的！”天蓝色的纸被顾淑妤他们小组拿走了。“我们商量好了，做马路！”霍?歆和自己组的小伙伴也商量好了，大家选了粉色纸做背景。每个小组都确定了主题，选好了相应的底色纸，然后开始选择自己需要的袜子进行变形，颜色鲜艳的彩条袜、点点袜很受他们的青睐，孩子们拿着袜子在底纸比划着、摆弄着，气氛很热烈。裴宜然拿着袜子不停地摆弄，看到我走过去，对我说：“这是沙漠里的骆驼！”边说边迅速地用五只袜子摆出了骆驼的造型，一只做头部，两只做身体，还有两只做成了骆驼的脚。一旁的郭芮彤也一起帮忙，“嘿，真像骆驼呢！”我问：“沙漠了除了骆驼还有什么呢？”“有人！有仙人掌！”他们拿起彩笔画了驼峰和骑在上面的人。妮妮和紫慧将袜子一个个折小了放在靠近她们一侧的纸上，她们说：“这是沙漠里的石头！” 接着拿起绿色的水彩笔开始画仙人掌。另一边的第七组小朋友们正在设计马路上的汽车呢，他们先用油画棒画了红绿灯，这是一个十字路口。孩子们用袜子变成了一辆辆小汽车，有的还是超长的卡车！马路两边有草坪、楼房······顾淑妤和昊昊、顾亦用好几只袜子拼成了一只大鸟、五彩袜变成了彩虹，点点袜变成了漂亮的蝴蝶·······海洋世界里的“鱼儿们”快活地游着，孩子们在画纸上还添画了美人鱼姑娘、水草，画面变得更丰富，更生动了。画着画着，我发现桌子上太小了，索性让孩子们将纸放到了地上，大家一起趴着，画的画、贴的'贴，还真有大师的风范呢！

分析与反思：

这个活动是由大四班的顾老师设计的，在她的基础上我们又进行了调整，即确定一个主题，根据主题进行小组合作创作。在活动中我大胆放手，所有的环节都是由孩子们自己商量决定的，从主题的确定、底纸的选择、袜子的选择、画面的布局等等，我惊喜地发现我们的孩子真的是有着无限的创意，每个小组中几个能力较强的孩子充分发挥了带头的作用，他们思维活动，动手能力强，带动着几个能力稍弱的孩子。在小组合作过程中每个孩子都有事可做，一起商量着用袜子变什么，还可以添画些什么。这种合作创作的方式更加凝聚了集体的智慧，孩子们你一言我一语，为共同的作品而努力。比如第一组中裴宜然很会动脑，主意很多，沙漠中的骆驼是整个画面的主角，两只大骆驼就将画面的布局初步确定了。女孩子们添画的仙人掌，大大小小的，颜色深浅不一，使画面变得更丰富，让人一看就知道这个作品表达的是沙漠中的情景。第七组表现的马路主题也很突出，变现了一个十字路口的场景！第三组和第五组表现的海洋世界也是主题很明显的。这种主题性的小组创作我觉得目的更明确，更有利于挖掘幼儿的创作潜能，这个活动我觉得还可以以班级为单位，做一个主题，这样可能孩子们的创意会更多。