《人与大自然的不和谐之音》的课后反思

通过转变教学方式，转变学生的学习方式，体现了新的教学理念。

1.先把学生分成三个学习小组，展开自主、探究、合作学习，课堂上进行资源共享，师生互动，教学相长。

2.积极创设各种情境：出示图片、列举数字、讲述故事、讨论辩论、填写表格等，教学活动丰富多彩，可以调动学生的学习兴趣。

3.作业题的'设计很有创意，有利于培养学生的发散思维能力。

和上一课时《感受大自然之美》形成鲜明对比，本课时重点讲授人与大自然之间出现的种种不和谐之音，大自然面临种种威胁，如物种减少、自然景观遭破坏等等，对学生进行国情教育，培养学生对自然环境的忧患意识，提高学生与自然和谐相处的自觉性。

大自然是人类赖以生存的家园，人与大自然的关系是一个永恒的话题。如果说上一课时是正面引导学生与大自然友好和谐相处，那么本课时则是从反面警示学生：若是人类肆无忌惮地践踏自然，将会危及人类自身。唤醒全人类特别是青少年对生态的觉醒，帮助学生树立一种崭新的自然观，正确理解和处理人与大自然的关系，是一个刻不容缓的课题。

本课时有三个层次：物种减少；自然景观遭破坏；环境状况不容乐观。这三个层次既相对独立又密切联系，物种减少和自然景观遭破坏属于资源环境问题的两个方面，三个层次是从不同的层面来讲解环境问题的。