基本情况
试题量适中，考查比较全面，既有基础知识的检测，也注重理解、运用能力的考查，能比较全面反映学生的语文阅读感悟能力。学生基础比较扎实，但是在归纳自己的阅读感悟时，不能运用简练、准确语言表达内心感受，运用语言能力有待提高。
主要成绩
基础积累普遍比较扎实。课文填空正确率高，缘于平时背诵积累督促到位；将陈述句改为反问句、运用关联词组织两句话运用能力强；看拼音写词语几乎全对，平时听写训练比较有效。
存在问题
阅读理解错误较多，表现在不能准确表述自己的内心感悟，组织语句不够精准。具体表现在：归纳段意和结合上下文理解词语意思。暴露出阅读量少，感悟文本的能力较弱。 作文在描写瞬间感觉时，不能细腻地描摹内心感受，缺乏真情实感，不能以“情”感人，缺少真实的'生活体验，缺乏生活感悟能力。再者，语句普遍不够优美，生活化语言，缺乏文本规范语言的积累。
改进措施
平时文本教学，要注重语言文字运用能力的训练，放手让学生反复朗读体验，凸显每课语言密码，侧重精彩语段品析，合理运用《拓展阅读》，训练学生的归纳概括能力。经典阅读推荐之后，依然小组共读和师生共读形式并存，增加展示交流机会，营造反馈分享氛围，提高小组精读品味，注重阅读效果，侧重精彩章节分享，引领品读方法，真正让阅读走进学生心灵。
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