《艺术品》教案

教学目标：

（一）知识与能力：

了解作者相关知识。

（二）过程与方法：

1、体会本文精彩的语言描写，揣摩人物性格。

2、运用艺术上的巧合，续写本故事。

（三）情感、态度和价值观：

认识人性中的.丑。

重点：

1、体会本文精彩的语言描写。

2、从人物性格品主题。

难点：

认识人性中的丑。

方法：

自主、合作、探究。

教学准备：

熟知内容，了解情节。

主要教学过程：

（一）引入新课。

读课文，引入新授。

（二）新课教学

明确文章结构：说话——对话，仅插入一段对艺术品的介绍。

（三）读课文，感知对话中人物的手段和性格。

1、小伙子的手段：感大恩——表恳切——显贵重——吹其美——吹捧人——用威逼——表真诚

2、医师的人品：爱病人——高风格——讲廉洁——有尊严——顾影响——有礼节——讲情理（实质呢？）

3、如何处理一个见不得人的物品呢？

送给：大恩人——好朋友——坏蛋——古董商——大恩人

身份：救命者——医师——律师——演员——古董商

4、开头的愁眉苦脸为何？

5、最后写律师给演员、演员给老太婆的过程否？

可猜想，有意味，写法不流于重复。

6、律师送法与意识和小伙子的方法相似否？

外表身份不同，本质一样。

7、用一个物品检验出了什么？

（四）讲出个人对文义及结构的理解。

（五）得出中心。

（六）由文章看作者，得出写作特点。

（七）学生小品，己所不欲勿施于人，体会主题。

板书设计：

大烛台

外表不实用、淫恶

质地贵重

人外表很贵重

内心却很丑恶

作业布置：

全品练习册。