小班音乐游戏教案《小小蛋儿把门开》

作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的小班音乐游戏教案《小小蛋儿把门开》，希望对大家有所帮助。

小班音乐游戏教案《小小蛋儿把门开》1

设计意图：

咕咕哒，咕咕哒……小鸡出来咯！母鸡下蛋的事情对于孩子来说，永远都是新鲜的。“小小蛋儿把门开”这首歌的内容能够让幼儿能更加清晰地了解这个过程，并提高了幼儿的音乐兴趣。

活动目标：

1、幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的，然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。

2、幼儿能初步掌握音乐旋律，并随着音乐做出相关的动作。

活动准备：

图谱一张、制作蛋壳一副。

活动重点：

1、培养幼儿的音乐学习兴趣和积极性。

2、幼儿能基本掌握音乐游戏的玩法及表演动作。

活动难点：

1、幼儿知道小鸡是由鸡妈妈生下鸡蛋后孵出来的。

2、幼儿能大胆地到前面来表演动作。

活动过程：

1、语言游戏，拉开故事帷幕。

教师带领幼儿扮做鸡妈妈和鸡宝宝一起念“小鸡”的儿歌，一边捉虫子吃。幼儿自由走动，再走到椅子上休息。

3、出示第二张图谱。

（1）教师带领幼儿观察图谱上的小鸡（全身长满了毛，胖胖的），学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。

（2）教师带领幼儿边做动作边讲歌词“毛茸茸啊，胖乎乎”。

4、出示第三张图谱。

（1）幼儿观察图谱上的小鸡在做什么？（唱歌）

（2）教师带领幼儿做动作模仿小鸡叫“叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来”。

（3）幼儿重复歌词内容。

5、重复学习图谱，增强幼儿对歌词的记忆。

（1）教师告诉幼儿这里还有小鸡宝宝也很想和小朋友们做游戏，然后出示第二只鸡蛋里的鸡宝宝，继续学习歌词，并跟音乐演唱。

（2）出示大鸡蛋，引起幼儿的兴趣。

师：鸡妈妈还生了一个这么大的鸡蛋，我们也一起来和蛋宝宝唱歌、做游戏吧。

教师带领幼儿做音乐游戏《小小蛋儿把门开》。

6、小结。

小班音乐游戏教案《小小蛋儿把门开》2

一、活动背景：

小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的'情绪性。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中进行活动，使幼儿在玩中学，玩中获得发展。

二、活动目标：

1、指导幼儿随着音乐愉快的游戏，帮助幼儿感受游戏的趣味性，体验音乐游戏的快乐。

2、会变换动作方向来避免与同伴碰撞，培养幼儿遵守规则的意识。

三、活动材料及环境创设：

大森林背景图，蛋壳模型、绒线小鸡，一段快活的音乐、音乐磁带、小鸡头饰。

四、活动重点：跟随音乐进行游戏活动，体验音乐游戏的快乐。

五、活动难点：在游戏中会变换动作方向来避免与同伴碰撞。

六、活动依据：喜欢做游戏是幼儿的天性，游戏在幼儿身心发展中的重要作用。已引起了幼教界的普遍关注。《世界儿童权利公约》明确规定“儿童有游戏的权利”。游戏是幼儿通向真实世界的桥梁，它给予幼儿自由的机会，使幼儿的个性得到广泛发展，它对于儿童的身体、情感和社会化发展起着重要的作用。

七、教学过程：

（一）创设情境，激发兴趣

1、出示大森林背景图，师：今天老师带小朋友到大森林做个游戏，（放音乐，幼儿跟随老师合着音乐节拍行走），走在半路上，发现了一个什么呀？（鸡蛋）出示蛋壳模型图。

2、引导观察理解歌词

师：这个鸡蛋壳怎么是裂的呢？打开看看是什么？（小鸡），小朋友仔细观察小鸡是什么样的呢？（毛茸茸、胖乎乎）

3、模仿小鸡的动作

师：小朋友想一想，小鸡是怎么叫的？（叽叽）

请小朋友上来模仿小鸡叫的动作。（个别——全体——师幼共同）

（二）共同探索学习游戏

1、幼儿听录音，教师示范动作。

要求：幼儿仔细观察，看看老师在每一句做的什么动作。

2、教师放慢速度，边唱边表演，幼儿随同教师模仿表演。

3、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。放录音，师幼佩戴小鸡头饰共同游戏：游戏开始，幼儿蹲在椅子后面，随音乐站起来，进行表演，最后一句提醒幼儿变换动作方向，避免与同伴碰撞。

4、请个别幼儿佩戴小鸡头饰表演游戏，师幼进行评价。

5、分小组进行游戏表演，师以激励性语言小结。

（三）拓展延伸创作探索

1、让幼儿说说还有那些小动物是从蛋壳里出来的。

2、将幼儿说的小动物的名称编入歌词，师幼表演、

八、活动评析：

幼儿具有好奇、好动和注意力不持久的年龄特点，教师通过创设有趣的游戏情景，形成轻松的课堂气氛，从而激发幼儿的学习兴趣和求知欲望，使幼儿始终在兴奋和积极的状态下参与活动，并通过直观形象的教具，让幼儿观察小鸡出壳的情景及外形特征，巧妙提问并适时引导，使幼儿轻松理解了歌词内容。活动中教师以参与者、引导者身份组织活动，通过示范性动作，让幼儿感受新知，在学习游戏的过程中，培养幼儿的观察能力，学习新知的探究能力，全体参与能力及合作与评价的能力。在游戏中让幼儿头戴小鸡头饰，满足了幼儿好奇好模仿这一特点，激发了幼儿的学习兴趣，幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。真正做到了玩中乐，玩中学。

歌曲：小小蛋儿把门开

13｜13｜155｜5－｜

小小蛋儿把门开，35｜35｜322｜2－｜

走出一只小鸡来，

13｜１3｜544｜4－｜

毛茸茸呀胖乎乎，

5544｜3322｜7567｜1—||

叽叽叽叽叽叽叽叽唱起来。

小班音乐游戏教案《小小蛋儿把门开》3

活动目标：

1、在拓印的圆上添加线条画小鸡。

2、感受涂鸦的快乐。

活动准备：

黄色水粉颜料及拓印模具黑色记号笔、大草地背景、Ppt、五角星

活动过程：

一、鸡妈妈生蛋

ppt1瞧！是谁来了？母鸡

它在大草地上做什么呢？母鸡在青青的大草地上孵蛋呢。

蛋宝宝长什么样呀？

原来母鸡妈妈生的蛋都是圆圆的。

（大草地背景）咕咕哒又来了一只母鸡妈妈，青青草地坐一坐（拓印指导语），它在做什么？（可以让幼儿猜测一下，引起悬念）生下了一个圆圆的蛋宝宝。”（教师拓印圆）

母鸡妈妈在青青草地上一坐，原来是在生蛋宝宝呢。

咕咕哒咕咕哒，好多鸡妈妈要下蛋了，我们一起来帮鸡妈妈选一片最软最美的草地来生蛋好吗？（放音乐：幼儿集体在大背景上拓印圆）

母鸡妈妈在这边下一个蛋，往前跑几步又下了一个蛋，往上跑几步。

鼓励幼儿：这个蛋又圆又大，那个蛋稳稳的下在草地上

鸡妈妈下蛋下好了吗？我们赶快坐坐好来休息一下吧。

二、小小蛋儿把门开

1、ppt2一天天过去了，咦？（蛋壳破裂声）鸡蛋里发生什么事情了？ 小鸡出壳啦。

原来过了一段时间，鸡宝宝会从蛋壳里钻出来呢。

我们一起仔细的观察一下，说说看小鸡长什么样？（从尖尖嘴、细细脚、小眼睛等方面）

2、老师帮助小鸡从蛋宝宝里变出来好不好？

教师示范：——小小眼睛亮晶晶（点眼睛），小鸡小鸡站起来（添画细细脚），唧唧，唧唧，尖尖嘴吧钻出来（添画尖尖嘴），一只小鸡出来了

3、听！笃笃笃、笃笃笃。（指着大背景的拓印蛋）小鸡在敲门呢！

谁愿意来帮助它？（请个别幼儿上来添画嘴巴、添画小腿）小小眼睛亮晶晶（眼睛睁开了吗），小鸡小鸡快出来（两条腿站起来了吗）唧唧唧唧钻出来了（唧唧唧唧钻出来了吗）

笃笃笃，好多小鸡快从蛋壳里钻出来哦（幼儿继续拓印、添画嘴、眼睛和腿）

三、分享交流

看看那只神气（眼睛亮亮、细细小脚会走路）的小鸡找到了虫子？