蝴蝶和花中班音乐活动教学设想

【活动目标】

一、感受乐曲的旋律，用肢体动作表现蜜蜂飞舞、采蜜以及小花摇摆的情景；

二、感受蜜蜂与小花之间的亲密干系和快乐情感，体验韵律活动的乐趣。

【活动准备】

一、《蝴蝶和花》的音乐；

二、自制小花、蜜蜂的胸饰若干。

【活动过程】

一、教师导入主题，引起幼儿的兴趣。

教师：“一群可爱的`蜜蜂飞呀飞，来到了花园里采蜜。一阵风吹过，小花摇晃了起来，和蜜蜂玩起了游戏，我们一起来听一听，看看它们在玩什么？”

幼儿完整倾听音乐一遍。

二、播放A段音乐：蜜蜂飞舞、采蜜。

教师：“听完音乐，小朋友觉得蜜蜂和小花在玩什么游戏？”、“我们再来听听看它们在玩什么游戏？“

倾听A段音乐。

教师：“蜜蜂飞呀飞呀，每次停下来在小花身上采几下蜜？”（2下）

教师哼唱，师幼随着音乐表现采蜜动作。

教师：“现在，小蜜蜂和妈妈一起去采蜜吧！”（播放音乐，引导幼儿听音乐做律动数遍，重点听辨采蜜时的音乐并能用动作表现）。

教师：“老师也想做小花，现在老师请一位小朋友来当蜜蜂。看看蜜蜂是怎么在小花上采蜜的。”

播放A段音乐，教师扮演小花，幼儿扮演蜜蜂，师幼合作表演。

交换角色，师幼岁A段乐曲表现蜜蜂飞舞、采蜜，小花摇摆、开花的律动。

三、播放B段音乐：小花摇摆

教师：“一阵风吹过，蜜蜂和小花玩起了游戏，听听他俩是怎么玩的？”

幼儿倾听B段音乐。

教师：“小花又会怎么样随风跳舞呢？”（想象各种小花随风摆动的动作，可左右摇摆，也可上下摇摆）。

教师扮演蜜蜂，幼儿扮演花，师幼随B段音乐做律动。

四、共同游戏，完整和音乐做律动。

教师扮演蜜蜂，幼儿扮演花，完整地随音乐做律动。

教师：“一只蜜蜂真孤单，谁愿意做小蜜蜂？”（教师请部分幼儿带上蜜蜂胸饰，带领他们做动作表现小蜜蜂飞舞、采蜜的动作，并与其他扮演小花的幼儿合作表演）。

幼儿两两合作，再次完整的跟随音乐做律动（鼓励幼儿不仅通过动作，还配合表情进行交流。