在生活、工作和学习中，大家都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的书籍作文7篇，希望能够帮助到大家。
书籍作文 篇1
书籍，是人类的精神食粮。——题记
书籍，我的最爱。曾经，多少次为书籍挑灯夜战，心醉神迷。对于书，我有一种近乎偏执的喜爱。它不仅仅只是一本四书，它是我的朋友，我心灵的支柱。和它在一起，总感到心中宁静淡然，仿佛尘世间所有的喧嚣都离我而去，心中获得一寸平静的世外桃源，整个人安静下来。
曾经，我与无数个日日夜夜有书相伴。但是，现在我已经升五年级了，繁重的作业纷至沓来，让我忙得像个陀螺，不停地旋转。书渐渐离我远去，我不能再捧着它熬夜了，为了获得更高的学习效率，我需要充分的休息。但是，我仍然在一点一点地挤出时间，来看我最爱的书。诚如鲁迅所说“时间就像海绵里的水，只要挤一挤，总还是会有的”。为了自己的所爱——书，我一定要挤出时间来。
书籍给予我太多，比如广阔的知识，学语文的轻松，心灵上的平静。也让我懂得了许多的道理，比如珍惜时间，敢作敢当，宽容善待，热爱生活。书籍，我的最爱，谢谢你，陪伴我，给予我，帮助我。书籍，我的最爱，拥有你的陪伴，我将在人生的道路上，勇敢前行，不怕艰难险阻，不怕挫折痛苦。
书籍作文 篇2
“书是人类进步的阶梯”！肯定的话语揭示了书是人类文明的创造者。一句“一个人面对书，就像一个饥饿的人扑在面包上。“形象地说明了，书是人类知识的源泉，令人消魂蚀骨，迷恋于其中！
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。书的魅力是无穷的，令人恋恋不舍的，书给人带来以温馨的感觉。
幼时，书陪伴我度过欢乐的童年，为我精妙绝伦的人生道路插上了一支小小的歌曲；少年时，书是我的良师益友，教导我如何做一个有用的人，如何脚踏实地的立足在社会上，陶冶我的情操。培养我，熏陶我，教导我……
回忆往事——“女儿，今天是你的生日，我和叔伯阿姨们要送你一份别具一格的大礼，你过来看看呀！”我磨磨蹭蹭地走过来，嘟嚷着嘴，漫不经心地瞧了一眼，以为是一份平平凡凡的礼物，谁知，却喜出望外——是一大捆精致的书籍。这一捆书使我那坐井观天的眼睛受益匪浅，小眼终见大世界，那万紫千红、色彩斑斓的世界对我而来言，增添了我好奇的欲望，至此以后，只要正在闲暇时刻，书籍就成为了我的伙伴，我爱不释手……
《丑小鸭》安徒生著名童话，讲述了一个丑小鸭变为白天鹅的传奇事件。我身临其境的感受到了——现实生活中也有丑小鸭一样的人，他孤立、寂寞，默默地承受着因自己的相貌丑陋而引发的事件。举世闻名的童话大师形象生动地揭露了现实社会的事情。书，间接的告诉人们世间的丑态与美状，书，为人类的科技搭上了通往成功的桥梁。
瞧瞧！这桌上、床上、地上，遍书漫天。一进我的房间，好壮观呀——满屋子的书味，真可谓是书香门第啊！我爱书，更爱书中那取之不尽，用之不竭的知识，那锻炼人类灵魂的书为我们开启了智慧之门，科技之光在向我们招手，知识不再遥远，是近在眼前。
美丽不再美丽，只是为衬托出这个世界的真善美；知识不再是知识，只是为了向人类证明——书籍的的确确是知识汇成的海洋，我们整装待发准备扬帆远航！开始了寻觅书籍的旅行！
书籍作文 篇3
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。宋真宗赵恒把书描写得如此神圣。是啊，每一本书就是一个世界。它好似一滴甘露滋润你的心灵，它如同一缕清风亲吻你的面颊，它就像一米阳光温暖你的心扉。
儿时的我不爱读书。那时，我认为读书真是比考试还要烦人。每当我翻开书，面对那一行行密密麻麻的小字，我就不由得哈欠连天。而恰是有了那偶然的机会，让我对书籍有了一种新的看法。
一个炎热的晌午，火辣辣的太阳在大地上释放着热，地上的小草随时都有可能被那滚烫的空气点燃。在那时，没有什么事情比躲在凉爽的树荫下更为惬意。我左冲右挤，最终才找到一个地方坐了下来。我无所事事地坐了好久，纳闷地想，为什么小闫和优优没出来呢？不是说好了一起出来玩叫号么？他们在教室里干些什么呢？
于是我迈着四方步，慢悠悠地踱回了教室。当我一进教室，就发现小闫和优优，还有好几位同学都挤在我的座位旁看着什么。哼！还是死党呢，竟然放我鸽子！想到这里，我气不打一处来：“都给我走开！”我生气地大叫道。我的声音像一颗重磅炸弹，把所有同学的注意力都吸引了过来。他们的目光杀气腾腾，似乎他们眼中随时都可以迸发出灼热的火光。我羞愧地离开了座位，他们看什么看得这么专注啊？一股好奇感油然而生。我小心翼翼地走到了座位旁，从一堆小脑袋的缝隙里看了进去。“唉，原来是看书啊。”我失望地准备离开。
这时，好像有一只小手悄悄地拉住了我。我像一只木偶，被一条线拉了回去。我的目光立刻被一张生动形象的漫画吸引住了。
从那天起，每天同一个时间，同一个地点，我也加入了那些小脑袋的行列，一同读着那套引人入胜的漫画书。我们同欢乐、我们同悲伤、我们共同度过了一个又一个快乐而又美好的午休。
就这样，我不知不觉地被书——这个新朋友所吸引。三年级的时候，我看了不少怎么做人的书。像《不上补习班的第一名》、《妈妈不是我的佣人》、《原来我真棒》等等。这些书让我学会了独立自主不依赖。
到了六年级，我看的书更是种类繁多。我喜欢看《孩子，你慢慢来》，它教会了我许多做人、做事的道理；我喜欢看《圆的历史：数学推理与物理宇宙》，它使我对逻辑问题有了更深的认识；我喜欢看《天蓝色的彼岸》，它告诉了我亲情是多么珍贵、友情是那样可贵！
书能带着我前往文学与美学的漩涡，去寻找谷底的奥秘；书能带着我乘坐时光的魔毯，感受古代文化悠久的神韵。书能带着我攀登陡峭的山峰，与无穷无尽的大自然融为一体。体会书就像了解一个亲密的朋友，陪伴着我在人生的旅途上一路前行、勇往前行。
书籍作文 篇4
书籍，是人类进步的阶梯；书籍，是人类精神的食粮；书籍，是人类的良师益友，凡是有书籍的地方，就有快乐和宝藏。 知识来源于书籍。这里有数学的计算，有语文的分析，有历史的回顾，有未来的憧憬。那一篇篇短小精悍而富有哲理的文章，带给了我们无限的启迪；那一首首优美而充满感情的唐诗宋词，向我们展现出了古人们的生活情景。
知识是云，落下霏霏细雨；知识是雨，聚成浩瀚海洋；知识是海，托起梦想之船；知识是船，载你迎风远航。知识，武装头脑，知识，开阔视野，知识，丰富生活。书籍是知识的源泉，在书中，我们可以在知识的海里遨游，体会海底世界的神奇与美丽；在知识的海上，我们将会载着知识的船乘风破浪，划向快乐的彼岸。 灵感来源于书籍。“读书破万卷，下笔如有神。”一本好书，将会带给我们无穷的写作灵感。
书是指路的明灯，当在写作的道路上迷失方向，它指引我们朝着灵感的光的方向前行；书是一泓清泉，当情感蒙上岁月的风尘，它为我们洗掉风尘，让思想的天空变得纯净而明亮；书是一双轻柔的手，当心灵受到挫败的创伤，它为我们抚平伤口，带来幸福与美好。书籍让失落的心重获希望，书籍使困顿中的人豁然开朗，书籍给人无穷的勇气与力量。一本本，一段段，一句句，一字字，都饱含着书籍带给我们的礼物，这礼物是灵感，是优美动听的语句，是妙笔生花、奇文异彩。灵感如春天的细雨，“随风潜入夜，润物细无声”：灵感似盛夏的清风，夹杂着清爽的.气息，赶走了炎热；灵感同秋天的落叶，显示着书籍所独有的特点；灵感像寒冬的骄阳，让人们即使在冬天也会温暖如春。
书籍是灵感的源泉，在书中，我们可以积累到许多的好词佳句，用它们堆砌成一级级灵感的阶梯；踏着灵感的阶梯，我们将会一步步走向成功的顶峰。快乐来源于书籍。他是无声的老师，教会我们许多许多；他是辛勤的园丁，用文字的雨露浇灌着每一位读者；它是快乐的源泉，一本好书，可以陶冶人的性情，触动人的灵魂，提高人的品味，荡涤人的心灵，有什么理由不去读呢？生活之中，读书，能带给我们快乐与生活的信心。翻开书页，打开心窗，书籍便如一束阳光射进心房，带来温暖，带来光明。在自然里感悟生活的风采，在书里欣赏生活的气质，走进这美丽的世界，醉人的芳香扑面而来，令人留恋连返，这是书籍的世界，这是快乐的气息。书籍是快乐的源泉，在书中，我们可以如小鸟投入蓝天的怀抱，在书籍的长空中翱翔，飞向那遥远而美好的未来。一本书就是一道佳肴，打开书的那一刹那，我就开始细细品味咀嚼，那么多的味道，那么多的故事开始一一呈现，喜怒哀乐，油盐酱醋，酸甜苦辣。读书的味道，令人难忘。书香作伴，我的人生将绽放灿烂的花朵，芳香四溢！
书籍作文 篇5
“书籍，是人类进步的阶梯”，这是苏联作家高尔基的一句名言，这句名言在我心中有着重要的的地位，它让我受益匪浅。我也要感谢它，感谢它一直陪在我的身边。我的成长中，书籍不能缺席。
在我一二岁的时候，总是一边在地上摇摇晃晃地走，一边在嘴里“咿咿呜呜”地说着什么。可是，谁都听不懂我的话，也就没有人和我玩耍，我只好从一些图画书中寻找乐趣。虽然我看不懂那一些四四方方的字，但是那一些精美的图画却深深地吸引了我。在《海的女儿》和《白雪公主》的图画书中，我好像和故事的主人公一起遨游。《白雪公主》中，王后虽然外表美丽，但内心恶毒，如同外表鲜艳的毒蘑菇。七个小矮人，虽然他们长相不怎好看，但他们性情温和、善良，如同在土中不怎么露面的蚯蚓。这一个个生动的人物形象，这一个个精彩的童话故事，一直陪伴在我的身边，和我一起成长。这些故事如同我的引路灯，指引我成长的道路。
到了三四岁，那些童话书已经不再吸引我了，再次吸引我的，已是有着少量文字并带有拼音的故事书。在无人之际，我便从书柜里找到这些书，打开一本，捧在手中，一个字一个字地拼读。书桌前，一个三四岁的小女孩，身子一动不动，手指在书上慢慢移动，嘴里清晰却又含糊地一个音节一个音节地拼读，“h－－u－－a，花……”天色一点点地暗下来，我却浑然不知，直到爸爸妈妈回来，喊我吃饭了，我才从书中的世界离开，用嫩嫩的声音告诉他们我今天学到了什么，拼会了什么。这时，爸爸妈妈总是一脸欣慰地笑着，从来不打断我，像农民伯伯看着地里茁壮成长的麦苗。
到了七八岁，又有一类书籍吸引了我——文学作品。这一类的书不再有色彩，不再有图画，只剩下黑白相间的文字，看上去毫无生气。可是，这字里行间有着琼浆玉液啊！一次次我打开这些书，一次次我醉倒在那些精彩的情节中。比如阅读《狼王梦》，我好像跟着母狼紫岚一起在草原上奔跑，一起在水中游戏，我好像亲眼看到紫岚的孩子一个个地离开好，紫岚为它们费了多少的心血啊！可是，那些小狼却在她的面前一个个死去。在结尾，她为了她最后一位孩子的幸福，牺牲了自己。每每读完这样的情节，我的鼻子就酸酸的，心湖久久不能平静。
鸟儿离不开天空，鱼儿离不开水，在我的成长中，我离不了书籍。有了书籍，我的生活才不会单调；有了书籍，我的生活才有色彩。我的生活，书籍不能缺席！永远不能！
书籍作文 篇6
眼前直下三千字，胸次全无一点尘。
——题记
人们都说“书中自有黄金屋；书中自有千锺粟；书中自有颜如玉。”我爱读书，既不是为了“黄金屋”，也不希望有“颜如玉”，只是希望能够从实践中体会到读书的无穷乐趣。
读书的一大乐趣在于“随心所欲”。我们是书的主人，我们可以随时随地、随心所欲的读任何一本书。试想一下，一个偌大的书柜里，塞满了琳琅满目的书：古今中外，天文地理、武侠惊悚……看哪一种都可以，不需要考虑其他外界因素。而它们则是我们最亲的“闺蜜”，随叫随到！那么多古圣先贤，都在静默地等着你，为你述说他们的思想与抱负——你可以向孙子请教兵法，跟鲁迅谈文学之药，还可以跟司马迁谈天下大事……总之，我们是“当家的”。慢慢的，我们会觉得，世界原来如此之大，生活如此之多彩，大自然如此奥妙无穷！仿佛所有的知识画卷都展现在我们的脑海中，现在的我们也已超然物外地掌握着历史。久而久之，这种“前无古人，后无来者”的感觉将会愈演愈烈，不变为“书痴”者鲜矣！
“凡著书立说者，必为一时之俊才。”虽说是俊才，有时也会有疏漏，当这疏漏就偏偏被你看出来了，是否会喜不自胜？杜甫《饮中八仙歌》中有句“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”这句是写李白醉后豪气纵横、狂放不羁的形象。我认为如果把“臣”字写成“爷”字，不是就能更好地烘托出他的酩酊大醉之态么？一时间意得志满，好像杜甫都要来拜自己为“一字师”！发表议论，提出观点，能使自己与作者有并驾之感，在精神上是否快乐无比、自豪无比呢？
有时我正为一个问题绞尽脑汁却又百思不得其解的时候，有时当我对某一个问题颇有心得时，就在此刻会打开一本书，发现已经有人对这个问题做出了充分的论述。的确是英雄所见略同啊，正中下怀，喜乐不禁！一切都已明了，自己付出的辛劳都有了回报。的确，这种柳暗花明又一村的感觉是什么也替代不了的。
曾经，我迷上了海明威的《老人与海》，“每一天都是一个新的日子。走运当然是好。不过我情愿做到分毫不差。这样，运气来的时候，你就有所准备了。”这句富有哲理的句子就理所应当的成了我的座右铭。记得有一次，我与朋友聊天，我总会侃侃而谈“不过话得说回来，没有一桩事是容易的。”“我觉得人不抱希望是很傻的。”……书中的经典一句句往外跳。朋友们瞪着钦羡的目光：“士别三日，即更刮目相看啊！”此时的我沾沾自喜“读书的好处多多啊！”
我认为我们读书不是为了把书当作“敲门砖”去扣开那扇名利之门。读书不光是为了消遣，更是为了提高我们自身的修养，从书中学习那些为人处事的经验。比如说《诗经》，这是我国传统文化的精华；又再比如《三国演义》，日本人就从中学到了企业管理，用人之道。我们呢？学到了什么？从中又领会了多少道理呢？不能光看纯文学作品，还应看看人物传记之类的，看看别人是怎样为了理想不屈不挠地奋斗！
培根曾说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辨。”总之，读书能造就一个人，也能毁掉一个人；但不读书，肯定是百害而无一利。
走遍天下，以书为旅。一路有你，足矣！
书籍作文 篇7
莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”为了倡导和鼓励教师多读书、读好书，使读书成为教师成长的催化剂，学校在全体教师中积极开展了创建书香型教研组的活动。
我们一年级语文教研组在读书活动中，积极发挥教研组的作用，通过读书努力提高教师的文化底蕴，促进学生全面成长。
一、青春飞扬的成长团队
一年级语文教研组是一支充满青春、活力、激情飞扬的教师队伍。我组六位女教师，都是学校的教学骨干，平均年龄32岁，全部为本科学历，小学高级教师2人，小学一级教师4人，市级教学能手1人，区级教学能手1人，省市区级优质课获奖者4人。我们总是以积极的态度、乐观的精神、奉献的品格感染着身边的每一个人。全组教师就像姐妹一样，每天朝夕相处，互帮互助，工作上遇到烦心事互相开导，教学上有困难互相帮助。王春艳老师是一位经验丰富的大姐姐，曾获省劳动学科优质课一等奖、区级优秀教师称号，多次在市区上公开课。我作为教研组长，处处做老师们的表率，注重学习，乐于研究，先后获得了“市级教学能手”和“区级优秀教师”等称号。20xx年3月，在全市《品德与生活》学科教学研讨会上，执教了《寻找春天》一课。撰写的论文多次在省市级获奖。我组的张依晗老师，是个博学善思的
青年教师，她善于钻研，喜欢写作，撰写的《如何遏制“灰色童谣”》和《防灾教育应该渗透进学生的生活》两篇文章在《中国社会报》、《济宁日报》上发表。
二、 不断学习，汲取营养。
俗话说：“活到老，学到老。”学无止境，苦苦探索。人生就像一 本书，一本读不完的书，要想让自己的人生丰富多彩，就要不断地学习，充实自己。尤其作为一名一线的语文教师，要没有丰富的学识，如何给予学生更多的知识。记得在一次讲座上，有一位专家说到：要想让学生成为热爱读书的人，教师首先要热爱书籍，只有这样的老师才能教育出爱读书的孩子们。为了提高自身的文化修养和专业技能，我组教师将学习、读书作为我们平时的工作大餐。我们每人订阅了《小学语文教师》《小学语文教学》等一系列专业类书籍，定期学习上面的文章，吸收专家的营养，有效指导我们的教育教学。通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。一开学，我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》，了解了整个年级段的教学目标和要求。为让老师能更好的学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准和新课程理念下的语文教学的有效性的讨论，以多种方式来学习新课程，把握新课程。从而帮助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
除了向书本学习，我组教师注重互相学习，取人之长，补
己之短。本学期，为尽快提高我组两位青年教师的教育教学水平，我主动承担了帮助她们的任务，每天教她们怎样布置作业，怎样组织、管理学生。只要我讲课就叫她们一起听，共同分析课型、设计教学环节。听她们的课，给她们适当的指导，交给她们一些好的学习方法。张艳老师虚心好学、工作认真。每天备课到很晚，一有空就到我班听课，认真听、认真记，一学期下来，她有了很大进步。除此之外，我们经常向组内有经验的王老师、李老师讨教她们多年来的教学经验、班级管理方法，每次交流，他们都毫无保留的把自己的经验、金点子传授给我们，让我们十分受益。
三、让读书浸润我们的心灵
为了全面贯彻落实学校开展读书活动的实施意见，以“培养读书习惯，享受书香人生”为宗旨，本学期，开展了丰富多彩的读书活动，开学初我组教师就制定了可行的读书计划。规定每学期至少读1-2本书，做到边读书，边反思，边笔记。每周写1--2篇读书笔记。每学期撰写一到两篇读后感，提高自身学习的兴趣，使自己养成读书的习惯。在我们一年级语文教研组内，形成一种：读书学习――实践交流――反思提升的教研模式。
平时，在翻阅《山东教育》《中国教师报》《现代教育导报》等一些教育教学刊物时，读《小学语文教师》《给教师的建议》《于永正文集》等教育专著时，将一些与教学有关的文章摘录下来，在教研组活动中进行学习和探讨。或是把自己上课时的点滴体会记录下来，定
期交流。听课——评课——交流——反思——教研，这样的教研活动，让每一位教师真正的体验到了读书的乐趣。腹中有书气自华。我们认识到，教师的差异不是技术层面的问题，关键是在内在的文化底蕴，胸中文墨的多少上。我们除了向书籍学习，还充分的利用网络这一资源开阔教师们的视野，引导老师们坐在一起探讨学习历程，并借助教师博客进行读书笔记的写作，通过博客进行广泛的读书交流活动。使网络成为学校师生读经诵典、品味书香的乐园。让师生在读书中快乐，在快乐中成长。
四、让书籍感染学生
教师素质的提升深深的感染着学生，为了丰富学生的阅读生活，提高学生的阅读兴趣。学校开设校本阅读课，每周从语文课里抽出一节安排为阅读指导课，由语文教师对学生进行一些必要的阅读方法指导，或解决学生在阅读过程中遇到的疑难，或向学生推荐介绍阅读材料，师生还可在此交流读书心得等。让学生在诵读经典、赏读美文、选读交流中培养读书的兴趣，在老师的指导和帮助下掌握阅读的方法和技巧，提升学生听说读写的能力。
一年级语文教研组开展以“我读书，我成长，我快乐”为主题的读书活动。每年寒、暑假，年级都持之以恒地开展学生喜闻乐见，有益有效的读书活动。活动有读书征文评选，撰写读书班刊，制作读书手抄报等。我们还定期给学生推荐好书，《一年级的小豌豆》《一年级的小蜜瓜》《小学生必读的200个故事》《小学生少儿百科全书》《上学就看》等书籍成了学生的精神食粮。我们还充分利用书橱，将学生
的书进行分类，定期引导学生借阅，学生非常喜欢。
五、读书促进我们成长
通过学习，我们享受到了读书的乐趣，我们在读中学，在读中思，通过读书教师们的文化底蕴更深厚了，开始尝试写作，从读书心得到读书笔记，从读书感悟到对学校的报道，我们几乎每天除了批改作业、备课上课、就是写作。老师的热情非常高涨，李小苓老师的两篇文章分别在《教育导报》和《都市晨刊》上发表。张依晗老师更是集聚写作天赋，她撰写的文章在《济宁电视报》《中区报》《济宁日报》和运河教育网上刊登和发表;我们其他几位教师的文章也分别刊登在《济宁电视报》上。我们之所以，收获这么多，都离不开书籍的滋养，正是因为有了这份读书的热情，提升了我们的感悟，改变了我们对待学生和人生的态度，真可谓是“书中自有黄金屋”。我们真正的希望，读书能成为我们生活中的一部分，让我们在读书中共同成长。
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