在现实生活或工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的绘画作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
绘画作文 篇1
说起我们班的小能手，那真是数不胜数，就比如说运动健将——高林云、写作高手——陈嘉懿、数棋高手——周俊磊、爱心大使——蒋全荣……可是我最敬佩的还是绘画高手——蔡沁濛。
蔡沁濛，长着一头乌黑亮丽的头发，眉毛下面有一双水灵灵的大眼睛，微微凸起的鼻子，再配上一个樱桃小嘴，很漂亮。
既然给了她“绘画高手”的称号，那么她在绘画方面一定有着成绩。
蔡沁濛最擅长的就是画漫画，她也很喜欢画小动物。在上美术课的时，她专心致志地画画，大胆地想象，表达出自己的想法。就说说她的作品《开心小蛇》吧，画中的小蛇活灵活现、栩栩如生，形象地衬托出了蛇的可爱，为此她的作品还被老师选中，要去参加比赛。还有一张就是《爱护地球招贴画》，她在上面画了一个沙漏，在旁边写上“沙漠化倒计时”，我觉得很有创意。为此美术老师还不止一次的表扬过她，给她一些建议。还有一次出黑板报，要在树上画几只鸟，蔡沁濛自告奋勇，她拿一支粉笔，开始细心勾勒起来，每一笔都很细致。她也追求完美，觉得哪里不好又会擦掉重新画。她的临摹技术也很好，画的动漫人物既漂亮又可爱，说得夸张点，简直比原来画的还要精美。每当蔡沁濛向大家展示她的画事，大家都惊叹不已，夸奖她长大以后一定会成为著名的画家。她最近还在学习素描，她的第一幅画是鸟，虽然是第一张素描作品，但我觉得已经花得不错了，如果让我去画我肯定画不出来。
蔡沁濛能有这么好的画技都要归功于她平常用功画画，一有空就会拿出笔和纸。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，这句话正好能用在她的身上。我祝愿她的画技能够更上一层楼。
绘画作文 篇2
星期六，妈妈送我到区少年宫上绘画课。
一开始我以为和我们学校的一样，在纸上画，原来不是这样的，是用电脑绘画，妈妈对我说，电脑上有一个绘画软件，可以画出很多的图画出来。我一进教室看到每一张桌子上都有一台电脑，电脑旁还有一个黑色的手写板，上面还有一支自动笔，在上面无论画什么都会显示在电脑上，可是在手写板上什么都看不见。如果想选择颜色的话，就点击“颜色”这两个字，上面什么颜色都有，可以点击自己喜欢的颜色。老师先叫我们画一个蓝天，我先在颜色区里选了一个蓝色放入倒色桶里，然后在电脑上轻轻一点，就变成了蓝色。然后老师又教我们用橡皮擦在蓝天上轻轻擦几块白的地方，又变成了白云，这个蓝天白云就这样画好了。后来老师又教我们画彩虹，我们先点击笔刷，然后把笔刷的颜色调成红色，在电脑上轻轻地一划，电脑上就出现了一道红色，紧接着我们又画了同样其它不同的颜色，这个美丽的彩虹就被我画好了。
大家画的都非常认真，电脑绘画课真有趣，我下个星期六还要来上。
绘画作文 篇3
乔治·德·拉突尔油画作品《圣彼得之否认》约绘于1631/36年，现藏于南特美术馆。
在这幅画里，主要的光源来自桌上的蜡烛，卫兵的盔甲、流汗的脸上都反射出明亮的烛光。蜡烛本身被挡住了，黝黑的背景暗示当时的黑暗。就在耶稣被钉上十字架之前的那个夜晚，圣彼得向左边的少女表示他不认识主。卫兵们聚精凝神地玩掷骰子游戏，只有站在最右边的卫兵抬起头满腹狐疑地看着圣徒。
拉突尔在这里使用了暖棕色，和他最喜爱的红褐色。画中人物在黑暗的衬托下突显了出来，虽显宁静，隐隐约约却透露着不安。
普桑的油画作品《获救的小皮瑞斯》，现藏于卢浮宫绘画部。
普桑是十七世纪法国巴洛克风格中最具代表性的画家，他以罗马为第二故乡，并且对于研究古代建筑深感兴趣。在这幅画里，他藉由背景中对古代雕像的描绘来传达对往昔风光的幻想。画面上出现众多人物变化，包括人物的大动作，人物的恐怖、惊愕，或是绝望、期待、喜悦、感恩等各种不同的情感表现，充分表现出巴洛克的激烈性和华丽感。
绘画作文 篇4
还记得那是四年级的事了。
那是一次小型社区绘画艺术展览会。只记得有一束很羡慕的'眼光在台下直射入那幅画中，那是那个女孩见过的最美的一幅画，白居易的《荷花图》。那幅图的右下角有着一些荷叶，多么的碧绿，似乎里面的河水是蓝色的荷塘，她带着一股如饥似渴的眼神，多么想把那幅《荷花图》带回家，哪怕是再让她看一眼也行。可是，因为那里过去需要门票，女孩是偷偷地站在窗户外看的，所以女孩才看了一会儿，就被门口的守员抓了出去。
我便是当年的那个女孩，从那时以后，我便爱上了美术。我认为，美术之所以叫美术，是因为它美，它拥有着一股属于艺术的美，一种自然的，不受拘束的美。就好比是一个天真的婴儿，婴儿的笑容的最纯真的。我多么喜欢艺术，在艺术中能找到那个真实的我，是自由的，不受拘谨的我！在那里面，世界是美丽的，笑声是自然的，淚水是感动的……
我爱绘画。但是，又有多少人知道呢？他们不明白，也不曾懂得，艺术究竟是什么？美究竟有多美？世界上有多少美丽的事物？
就像小女孩苏菲一样，想一想自己究竟是谁？你为什么活着？你应该怎样活着？可是，当你弄清楚这些问题的时候，何曾不去想想美的意义。不管如何，我只认为艺术拥有自己的一片蓝天，我的那片沃土，我想要的那种结果，我爱的那种生活。
世界上有无限的美，只不过你没发现属于自己向往的那种美而已。。
绘画作文 篇5
在我四年级的时候，我认识了一位同学，她叫张敏
她有一头乌黑秀丽的短发，一双大大的的眼睛嵌在玫瑰色的皮肤上，细巧、挺立的鼻子，一张薄薄的红嘴唇。看起来美极了。张敏有一个爱好，那就是-----绘画
达。芬奇是她崇拜的偶像之一，他一生创作了无数使人震撼人心的画作，如《蒙拉丽莎》、《最后的午餐》........当然他能画出那么好的作品，是因为他有非常好的基本功，他从小就练习画鸡蛋，反复的画，一千个蛋中没有一个蛋是相同的。张敏告诉我她崇拜达。芬奇，不只是因为他的画作，而是他努力、痴迷绘画让她感动。
一天下课时。我看见张敏正在练习画蛋。瞧，她画的那么认真，一直凝视着画纸，我在她旁边，但她好像丝毫没察觉，仍拿着笔，在纸上“刷刷”的画画，我看着她，玫瑰色的额头有几滴晶莹剔透的汗珠在她的额头上跳着舞，我看到她如此痴迷的样子，油然升起一股敬佩的感情，今天足有37°，虽然教室里开着风扇，但由于温度太高。连风都是热的。她竟还能这么镇静的画画。我看着她的画，就像一个真的鸡蛋一样，阴影部分画的很好，一点都不乱，看起来非常整洁。
张敏只是一个普普通通的学生，没有达。芬奇。那样赫赫有名。她画的画也没有达。芬奇的画那样技术精湛，但她却有和达。芬奇一样痴迷绘画的精神。我在心里默默的祝福张敏，希望她长大后能成为达芬奇那样的画家.......
绘画作文 篇6
春日踏青，青芜如毯，画是绿茵遍野时那一抹久违的清新；夏日听雨，雨声淅沥，画是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧；秋日看花，花叶相辉，画是红叶清风里那一派无尽的潇洒；冬日观雪，雪意阑珊，画是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白。绘画无时无刻不牵动着我的情思，带给我情感思想上的盛宴。
初相见
最初在一个画室中闪过各式各样的画，看着水粉那一副副色彩鲜艳，饱含童真童趣的画，我对世间万千风物都充满了兴趣。转眼是一副山水画，仅用一些墨，几支笔勾勒出的瀑布，追随到几百年前，便使我想到“飞流直下三千尺”的壮观……每一幅画都牵动着我的情思。
后相识
我便开始学画我对色彩一向有着较强的敏感力于是对水粉与国画产生了浓厚的兴趣或是胭脂、曙红晕染的牵牛花，或是一抹淡淡的石绿，又许是普蓝渐变的天空……都引起我千万种的幻想与情感，牵动着对画中花的喜爱，鸟的怜悯，丰富生活的向往。
有一段时间，老师带我扎实基本功，几乎每天都是练习些线条、调色。终于，我感到厌烦了，我开始懈怠，敷衍。或许老师也注意到了我的不对劲，他单独把我叫出去，语重心长地说“绘画就好比是跑马拉松，刚开始大家都差不多，都带着那一份新奇与热爱去跑，但是中途这一段特别特别难挺过去，成功者与失败者的区别就在此。挺过去了，离终点也就不远了。画学精了，你以后就可以多一条选择的人生道路，即使你不走绘画这条路，这项技能也可以陪伴在你身边。所以，坚持下去！”
常相伴
基本功扎实以后，我的耐心提高了许多，画技也有了质的飞跃。时而欣赏别人的画，我感到羡慕，便反省自己的不足。时而画些惨淡的古老小村，我心生惋惜，思考着如何号召大家保护古村。时而画些山水画，感受大自然的魅力。绘画成了我情感的流露，每一幅作品，都蕴藏着我的回忆，我所感，我所思。
绘画牵动我的情思，带我领略人间的酸甜苦辣。
有幸遇见。
绘画作文 篇7
每个人都有自己值得骄傲的地方，我也不例外，我的骄傲，是——“画画”。
也许你会觉得，画画有什么难的？但往下读，准会让你大大改观，它分类繁多，有漫画、素描、速写、水彩……等，还分西洋画和国画。这不仅仅是一个兴趣，更是一项技能，它能帮助我们更好的理解数学中的几何题，培养创造力和空间想象能力呢！
我从四岁起，便开始学习画画，一开始，是简单有趣的简笔画和连环画，后来经过不懈地努力，终于升级到了素描班，开始接触一些他人看来枯燥乏味的结构、排线，可对于我来说，却十分有趣，我努力地上好每一节课，突飞猛进地进步着。现在，我的绘画水平已经通过社会艺术水平考级素描七级啦！后来，我还接触了电子无纸化绘作、衍纸画等一些有趣的课程。
绘画为我带来了极大的帮助，在快乐时，我会用画笔诠释出那一刻的灵感与美好；在沮丧时，我不是像他人那样以暴力泄愤，而是用笔在纸上写写画画，得到一种情感上的宣泄，总之，它陶冶了我的情操；完善了我的人格；完整了我的人生！
我爱绘画，愿我能在这条路上砥砺奋进，取得更好的成绩！
绘画作文 篇8
在绘画创作中，我主要采用两种创作方法：一是在明确主题的情况下，采用相应的创作手法；二是在自由创作中先固定创作手法，然后再选择创作内容。这两种创作方法，都可以将主题与内容很好地联系在一起，并且都可以利用自己所擅长的手法来创作。《人寿年丰》（见图）这件作品就是我用第一种方法创作的。
为纪念改革开放30周年，我决定创作一幅作品，主要表现自党的十一届三中全会以来，农村在加强“三农建设”和“社会主义新农村建设”中所取得的成就。在明确了主题后，我想出了“人寿年丰”的题目。并且，在创作中，我始终都围绕着这个主题。
首先，在大的构图上，我采用古代壁画那种层层垒高式的构图，力求给人一种纵深感。而且，我将所有物象都集中放在北方的一个农村中加以表现。为什么要选择北方农村呢？理由有三点：第一，我是北方人，对北方的山川、树木、河流、房屋及那里的风土人情都非常熟悉，且有很深的乡土情结。如山西北部，农民过去穿着用红花布做的红祖腰，配以铜疙瘩扣，再配一条大裆裤，这是当地极具特色的打扮。第二，在荒凉的北方，每当我看到冒着炊烟的村落，就有一种家的感觉。只要和当地人围坐在土炕席上，在那盏摇曳的油灯下，看着拱形窗棂上贴着的红色窗花，闻着屋里那混合着酸菜味和脚汗味的空气，吃着瓜子，聊着天，都会感觉十分亲切。第三，我曾当过知青，种过田，掏过粪，垒过石坝，平整过土地，熟悉农村生活，对农民有一种特殊的感情。
为了说明农民生活水平的逐步提高，我决定从画面左下角画起，用螺旋上升的构图，表现改革开放以来农民生活的巨大变化。我在画面左下角表现了人们用肩挑的方式收获庄稼的场景；再往上，画的是人们用车拉庄稼。在表现人们的物质生活方面，我画了满树的桃子、丰收的稻谷、肥硕的牛羊，以及照相馆、美发厅、煤气罐、太阳能热水器、小汽车、大卡车、摩托车、推土机、公用电话、手机等；在表现文化生活上，有广场电影和村民自娱自乐的文艺演出，有街头载歌载舞的古装表演、震天动地的锣鼓表演，还有卡拉OK厅里的轻歌曼舞等；在表现教育方面，有学生朗朗读书的场景，有幼儿园儿童们欢快玩耍的场景；在表现医疗方面，则有“新农合”医务所……
为了营造民间的浪漫、吉祥气氛，我在画面上画了麒麟送子、和合纳福、刘海戏蟾、金猪献寿、喜报三元、抓髻娃娃、金猴奉桃等喜庆图案，力求画面更有民间装饰性和观赏性。为了体现军民之间的鱼水之情，我还在画面上表现了解放军送医疗、文化、科技下乡和为百姓抢险救灾的场面。
在人物选型上，我吸收民间剪纸的造型规律，尽可能地将人物夸张。如在扭腰器上锻炼的姑娘，竟让扭腰器旋转了360度，把腰扭成了麻花，极具夸张效果。在时间表现上，我运用民间艺术的理念，打破了一般规律。如表现人物的服饰，可以四季不分；表现人们看电影的场景，可以昼夜不分。我认为，只要画面需要，就可以大胆地画上去，虽看似不合理，但实际合理。在整体色彩上，我主要选用绿色，辅以赭石，用赭绿色调来表现这里一片生机盎然的景象。在赭绿色这种主色调下，我又用其他一些色调来丰富画面，以免画面色彩过于单一和呆板。
向民间学习，向积淀深厚的传统文化学习，并融入当代的一些新理念，从而画出自己的风格和特色，这是我创作《人寿年丰》的主要思路，也是我多年一直追求的绘画目标。
绘画作文 篇9
“爱艺术并不表示懂艺术，懂艺术并不表示会艺术，艺术不是模仿，而是超脱是创造。它需要人去为它奉献去牺牲，去把它当作一个神魂颠倒的情人。”
这句话在我们班仍然适用。每当一到美术课，我们就如同饿鼠见了奶酪一般，发疯似地扑上去。不知为什么我们班的人特别爱画画，也许是与一年级开始教我们的李志碧老师有关。李老师教了我们国画。简单的水、墨、笔和宣纸，既能画花鸟、山水，又能画动物和人物。一支软软的毛笔，配上墨的浓淡就可以把万千世界表现出来，不但可以有形，还可以给人一种神似的感觉。现在在何秋晴老师的课堂上，更是丰富多彩。一年来，我们从儿童画进入到了写生、素描和写意画。何老师教给我们多种多样的绘画风格，我们学会了构图，也学会了自由创作。美术课开阔了我们的眼界，培养了我们的创造力。在本届科艺节上，我们班展示了《鞋》的写生作品，这些都是我们脚上的鞋，你看是不是多姿多彩的！当然，我最喜欢的还是写意画，课堂上借着画笔天马行空，画出了我们心目中的绚丽天城。
绘画不仅给我带来了乐趣，也给我带来了好朋友似的安慰。在我们开心的时候，用彩笔画下自己的喜悦；在我们不开心的时候，用颜料画下自己的烦恼。绘画成了我们生命中不可缺少的一部分。
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