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【精华】书法作文汇编五篇

栏目: 绘画书法 / 发布于: / 人气:1.47W

在生活、工作和学习中,大家对作文都再熟悉不过了吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。写起作文来就毫无头绪?下面是小编整理的书法作文5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【精华】书法作文汇编五篇

书法作文 篇1

我的书法老师王老师,个头不高,其貌不扬,然而,当你把一支笔放到他的手中的时候,你会惊奇的发现,无论是钢笔、毛笔、还是粉笔,都在他的手中突然具有了一种魔力,笔走龙蛇,龙飞凤舞,一气呵成。漂亮的字体让每一个观者啧啧称赞,由衷地陶醉其中。

王老师在讲课的`时候非常投入,每次上课的时候,他都恨不能把自己所有的知识全都倾注到我们的脑海中。王老师讲课时很有特色,每次上课之前,他都要给我们讲讲写这些字的是哪位书法大家,这位书法家又有哪些生活背景,他写过哪些作品。有一天晚上,我和其他同学在认真地听王老师讲课。正巧,他给我们讲的是欧阳询的书法艺术特色。王老师非常欣赏欧阳询的字,说起来自然是滔滔不绝。从欧阳询的代表作品《九成宫醴泉铭》、《皇甫诞碑》到欧阳询总结出的练习书法的八种方法,王老师天马行空,旁征博引,我们津津有味地听着老师的讲课,进入到了欧阳询的书法艺术思想当中。沉浸在这浓浓的学习气氛中,我们和王老师都忘记了时间的流逝,直到一名同学的手机响起“儿子,都9点半了怎么还没有下课啊?”王老师和我们这才清醒过来。原来,已经比正常的下课时间过去了整整半个小时,我们的家长都在外面等急了,哈哈!

王老师还是一名非常负责任的老师,他几乎从来不无缘无故地旷课,而一旦我们有事上不了课,他还是要千方百计抽时间给我们补上课。有一次,我因为有事落下了一堂课,而到了补课的时间,学校突然停电了。爸爸听说这个消息后,就主动跟王老师说下周去,可是王老师却提出,要“长途跋涉”到我们家来“上门”补课。虽然因为比较远,最终我们没有让王老师到家里来补课,但王老师这种负责任的态度还是深深打动了我和爸爸妈妈。

我非常喜欢我这个书法老师,是他把我带入了书法的殿堂,让我初步学会了怎样写好字,写好中国字。他常说:作为一名中国人,一定要写一手端端正正、漂漂亮亮的中国字,才能对得起我们的先辈创造的灯火辉煌的书法艺术。我一定会在以后的日子里,再接再厉,勤学苦练,争取写出一手漂亮的字来!

书法作文 篇2

剪纸,是我国的民间文化艺术瑰宝之一。一把剪刀和几张纸,能做什么呢?经过灵巧的双手,它却可以变成形象生动、风格迥异的精美图案噢!剪纸的种类有很多,比如:窗花、喜花、礼花、鞋花、剪纸团花、剪纸汉字、剪纸图画等等。

爸爸有一套以剪纸十二生消印成的邮票,爸爸小心地珍藏着。看着剪纸世人剪的十二生肖栩栩如生,惟妙惟肖,真像活了一样,有胆小的老鼠,肥胖的牛,凶猛的老虎,可爱的小白兔,威武的龙,长长的小蛇,雄伟的白马,洁白的羊??太精美了,它体现了民间艺人的'心灵手巧,它是劳动人民聪明才智的智慧展示,是民间传统文化艺术的结晶。

现在,剪纸更多地是用于装饰。剪纸可用于点缀墙壁、门窗、房柱、镜子、灯和灯笼等,也可为礼品作点缀之用。记得每年过年时,妈妈总会买一些剪纸,如大红的“福”字,它在一个圆中套着,象征着圆圆满满、福气安康;还有那色彩艳丽、层次分明,又好似吐露着淡淡芳香的剪纸牡丹,它象征着吉祥富贵。妈妈总是把它们贴在家里最醒目的地方。看着这些剪纸,有的地方细可如春蚕吐丝,有些地方粗可如大笔挥抹,心想剪纸的人肯定是一个心灵手巧,有着聪明才智的艺术人,向人们展示了一副副精美绝伦的剪纸作品,让其飞到世界各地,让全世界的人都见识到中国的剪纸文化是多么精彩。

咱们的中国传统文化博大精深,渊远流长。今天,我要向大家介绍的就是传统文化——剪纸啦!

剪纸的种类有很多,比如:窗花、喜花、礼花、鞋花、门筏、湾州布影、斗香花、剪纸团花、剪纸旗幡、剪纸汉字、剪纸图画等等。我次就只介绍介绍剪纸图画、剪纸汉字和剪纸旗幡。

剪纸图画就是在一张纸上剪出一副画来。你先看看这幅“书生”,上面有一位正在拿着书在读的先生,一看他的样子就是一位书生;再看看这幅“凤凰戏牡丹”,上面有一只凤凰在一朵牡丹上玩耍,活像一个小孩在玩耍。

剪纸汉字也是先拿出一张纸,然后在上面剪出一些汉字,还可以剪艺术字呢!我也曾经剪过,非常的漂亮,不信,你自己试试!你看了准会说很好看,因为这是以前传下来的吗!

剪纸旗幡我也做过,我先拿来一条1分米的棍子,再拿来一张纸,把之间成一个三角形的形状,最后再把纸粘上去。就做成了,你试试吧!

书法作文 篇3

中华上下有五千年左右的漫长历史,在这历史长河中,什么最独特,最著名,最有美感?书法。

如此好的非物质文化遗产,当然要传承下去了!这不,我们三年级时的一节语文课,就写书法了呢!

那一天,我们全班都无比期待,早早地拿出了一些书法“道具”:砚台、毛笔、宣纸、墨……五花八门。

终于上课铃响了,我们一起学着老师的样。先磨墨,只见老师拿出一块“巧克力状的不明物体”,在已倒了墨汁的砚台里均匀地磨着,可我们都写字心切,全是急性子,倒了墨之后,管它个三七二十一就使劲磨,结果墨汁四溅,全班有的成了“四星瓢虫”,有的又成了“七星瓢虫”,搞得大家都哭笑不得。后来,我才知道“巧克力状的不明物体”是墨块。

经过了九九八十一难,墨算是磨好了。我们接着学老师的样,拿出一张纯白的'宣纸,又拿出毛笔去沾墨汁,总算开工啦!先练写“一”字,我们欣喜若狂,想象着自己是王羲之,轻轻地落笔,又写草书一样,一下子横着划了过去,洁白的纸上留下了一条巨粗的黑线——看得老师也一头黑线。没办法了,示意“自己好好练”,便走了。

我们一个个顿时放飞自我,有的在那儿继续写“一”,有的拿着毛笔画着什么;还有的则摆弄着书法工具。但过了一会儿,同学们竟都不吵了,“立地成佛”开始正经地写字。

下课铃响了起来,老师又回来了,她无比惊奇地看着正经写字的我们,又看了看我们自学“书法”,表示“赞一个”。

半秒后,她又看了看我们,说:“你们怎么……都没用毛毡?”我们互相看了看,又看了看工具袋中的一块毛毡,掀起刚刚写的“书法作品”,看见了那被墨汁染黑的杂桌面……

我想我们中国的文字是博大精深,这传承几千年的书法也是看着简单写起来连一横一竖都不容易啊,这就是被称为艺术的原因吧?

书法作文 篇4

艺术,是一种魅力,它吸引着无数人的眼球。书法也是一种艺术,我热爱书法,也是一个“小小书法家”。

我出生在一个翰墨飘香的小县城——通渭。这里可是有名的书法艺术之乡。每逢艺术节,爸爸都会带我去悦心参观书画艺术展。慢慢地,我心中便有了对书法的向往,从此,我的书法成长之路便开始了。

我八岁便在王老师门下学书法。初到王老师的`课堂,我知道了,书法的定义及很多知识。刚开始,在描红的过程中,我很浮躁,每天都不认真写,记得有一次,我从星期日到星期五一直都没有写毛笔字,星期五是我疯狂的赶着写,虽然王老师没认出来,但是爸爸狠狠的批评了我一顿,我以后再也不敢不按时完成毛笔字作业了。后来,经过老师的调教,我渐渐平静了下来,写字时也可以做到头正、身直、臂开、足安了。

现在,我越来越喜爱书法了,每天坚持认认真真地写一页软笔字和硬笔字。同时也明白了:不是枯燥无味的,只让你细细地去品尝它,就会发现更多的乐趣。我也正确地体会到了欧阳询的风格:刚劲有力。最值得高兴的就是我也得到了自己的荣誉:在妇联投稿中获得了二等奖,在悦心书画比赛中获得一等奖,我在悦心书画比赛中还接受了采访呢!

书法世界里还有很多知识,它是缓缓升起的太阳,充满无限的朝气与希望!

书法作文 篇5

暑假,妈妈给我报了一个书法班。

教我们书法的是陈老师。上课了,我们乖乖地坐在座位上,认真地听老师讲课。陈老师把一张宣纸摊在讲桌上,用蘸了墨水的毛笔在宣纸上潇洒地一挥,再将宣纸用磁铁贴到了黑板上。一个刚劲用力的“一”映入眼帘,蚕头燕尾,甚是好看。我也好奇地提起笔,蘸了些墨,在宣纸上画了一横,本以为也能写出个漂亮的“一”来,谁知那“一”就像是段了骨架似的,软软地趴在纸上,活像一条毛毛虫。一群小屁点看见了,捂着嘴在偷笑。我那个羞!竟然被一群小孩嘲笑,我的尊严何在?那时,我真恨不得踩条地缝钻下去!

一回到家,我便将自己锁在书房里练书法。

大概过了半个小时,我便有些不耐烦了。我怎么也改不掉“毛毛虫”字体,而且胳膊酸得好像快断掉了似的。看来学书法真是件可枯燥乏味的'事啊!反正怎么也连不好,我干脆就不练了,我丢下毛笔,跑到客厅里看电视。可精彩的影片并没有吸引我的注意力,我有些后悔了:我怎么能这样轻易放弃呢?是谁当初哭着闹着要学书法?又是谁得到了毛笔后高兴的整夜抱着毛笔睡不着觉?可现在才刚开始,我只是碰到了一点挫折便要放弃?这怎么能行?再说了,书法家又不是一天两天就能练成的,如果大家都像我这样,学书法又有什么意义呢?于是,我关掉电视,跑回书房,继续练习书法。

几个星期后,我的书法水平有了飞一般的提升,我别提有多高兴了!

虽然在这书法之路上时常碰到风风雨雨,但我一定会坚持在这条路上走下去!