在学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编收集整理的书法作文400字10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
李老师是我们学校书法社团的老师。他个子很高，瘦瘦的，戴着一副厚厚的黑框眼镜，看起来文质彬彬的样子。
李老师工作认真，对同学们的要求十分严格。他经常对我们说：“写字时要认真读帖，找准每一笔画的位置，要写出每一个字的特点。”
一次，李老师教我们写“江”字，他先范写了一遍，并强调了要注意叁点水的位置。可是由于我心不在焉的，写了几遍，这几个点不是靠得太近，就是离得太远，总是写不好。李老师见了，皱皱眉，拿起笔在我纸上改了起来。临走时，他摸了摸我后脑勺，轻声说：“练字最重要的是静心，心无旁骛，你刚才专心了吗?”我的脸顿时红了，再次提起笔，照着老师的样子一笔一画地重写，从起笔到行笔再到收笔，每个细节都注意到了。“功夫不负有心人”，当李老师再次看到我的字时，给我打了一个大大的红圈圈，脸上也露出了满意的'笑容。
李老师不但教学认真，做起事来也有条不紊，学校的档案室都是他管理的。有一次我去档案室交作业，只见档案室里的资料摆放整齐，李老师正在埋头整理资料，当我离开时他也没发现我的存在。
李老师的耐心和认真如春雨般滋润着我们，让我们在书法道路上越行越远……
我们大家都知道古代的四大发明吧：指南针，火药，造纸和印刷术。可还有另外一个四大发明，书法，武术，医药和京剧。我们中国有5000年的历史，书法也伴随着我们5000年了。“我们中国的汉字一撇一捺都是故事……”《生僻字》这首歌现在许多人都会唱，这首歌也让我们知道了我国汉字的悠久历史。
书法，大家都了如指掌，因为我们每天都会写字；书法，分为硬笔书法和软笔书法；书法，一撇一捺都令我着迷。
硬笔书法和软笔书法我都十分喜欢，所以我先去学了硬笔书法。我一丝不苟地练了四年以后，又去学了东方艺术--软笔书法。因为刚种的`西瓜不能吃，所以要从基础做起，先学楷书，再学行书、草书、隶书和篆书。不能一开始就学草书，得从头开始。都说书法难写，坐不住。我那天真是明白了书法的难：第一天蘸墨蘸不好。不是蘸多了，就是蘸少了。蘸多了就会把字弄的模模糊糊看不清，蘸少了就没有墨，写不出来字。啊，真难啊！我练了一段时间才会蘸墨了。坐不坐得住就得看耐心了。我的耐心不错，就自然坐得住了。学书法得苦练好几年，所以我要坚持下去，把软笔书法写好。
现在已经一年多过去了，去年的对联就是我写的。所以全家就给了我一个重任，那就是每年的对联都交给我写了。而且通过我的努力，又一技能成功解锁——会写简单的行书了！
书法真是我们的瑰宝，我们要一代传一代，把这些传统传承下去！
星期六下午，爸爸教我学写毛笔字。
爸爸铺好宣纸，调好毛笔，摆好姿势，进入书写状态。
“记住了。”我皱着眉头，不知是心情烦躁还是讨厌练字，没好气地应着。
接下来爸爸又教我八种基本笔画：横、竖、撇、捺、点、折、钩、提。
“我们先从横开始学。”爸爸一边对我讲着写横要注意的事项：要逆锋起笔、中锋行笔、回锋收笔，一边挥舞着“扫帚大”的毛笔给我做示范。
练习正式开始了，我跟着爸爸的节奏，一笔一划慢慢地写着横。“欲右先左，意思是说你如果想要往右行笔，就必须先往左逆锋起笔。”爸爸不停地指教着。
我心想：不就是一个横吗？有什么大不了的.。可是我写了好几个横，都让爸爸给挑出毛病来了：“这个横起笔不对，那个横末尾点得太重了，‘尾巴掉下来了’，这个横中间部分不均匀…。”
“天啊！”我痛苦地叫道，“我受不了了，我不练了。”
“不行，你今天一定要练，不能半途而废，否则你就前功尽弃了，要对自己有信心。”爸爸安慰我说。
我只得硬着头皮，拿起毛笔，继续练习。爸爸在一旁指点：逆锋起笔……顿……向右走……走……走……略提……向下顿……回锋收笔。
划着枯燥乏味的横大半天，我两脚发胀，两肩发酸，右手发抖。渐渐地，眼前的横变得有头有尾，比以前好看多了。因而得到父亲的表扬。看着它们，我的勇气又回到了心里。
坚持不懈，一定会有所收获。
暑假里的一天，爸爸妈妈提议我去学书法，因为我的字儿写得实在太差了！我以为很好玩，就爽快地答应了。
第二天，我高高兴兴地来到了书法班。哇，里面已经坐满了人！我一下子变得激动起来，因为有那么多可以一起玩耍的伙伴了。不一会儿，一位和蔼可亲的老师走了过来。他先把练书法的'文具发了下来，接着教我们如何拿毛笔。我心想，这有什么难的，不就跟拿铅笔一样吗？于是，老师刚说完，我就拿起毛笔，蘸好墨水，在纸上写了一个大大的“李”字。这可是我的姓呢！嘿嘿……
“咦？怎么觉得像几条大蚯蚓搅和在一起呢？”我自言自语。
同桌听到了，转过头来安慰我：“你看，我写得不也一样吗？”
“哈哈……”我们开心地笑起来。
“没关系！我们共同加油！”我们互相鼓励着。于是，我们不再闹腾，静下心来，足足写了一节课，累得我腰酸背疼，手都麻了。
到了第二节课，我连笔都不敢拿了，老师似乎看出了我的心思，安慰我说：“小朋友，毛笔字不是一下子就能写好的，手疼了吧？没关系，慢慢来！”我认真地点了点头。
一天，两天……一个星期过去了，我的手不再抖了，我的字也有了进步，还得到了老师的表扬，我心里甭提多高兴了。我相信，经过我的刻苦练习，等到开学的时候，一定能让我的同学们刮目相看，语文老师也会大吃一惊！每每想到这些，我的心里就充满了力量，开心极了！
今天是星期三，所以早上有一节书法课。下课铃一响，同学们去冲向课程表，同学们有的开心，有的非常伤心，因为大多数同学们都带了，小部分同学没带，带什么呢？当然是水写布和毛笔装水的小瓶子，而我带了。
上课铃响了，有的同学腿好像在发抖，非常紧张，他们在抓耳挠腮想，老师会不会说。
上课铃响了，杨老师严肃地走上了讲台，把书放在了讲桌上。说道：“同学们，我们今天来写一写陈、降，随这几个字，陈这个字是个繁体字，我们先写耳朵旁，也就是说双耳朵旁时一定要先写，再怎么写。”同学们立刻把水写布拉开，毛笔沾水，写双耳朵旁， 老师说：“写的'时候毛笔一定要抓正确，否则写出来的字不美观。”我认真地仔细地写着。可再看看老师的变化可就远了，我想多写几个，一定会写的很好吧，我写啊写，终于写好了一个“随字”。
我们一边写，老师一边讲。没带笔和工具的同学，也就只能乖乖地坐着等待着下课。
老师就说：“你慢慢写，每天都写，一定能写好，你们听过一句话了吗？‘一日读书一日功，一日不读十日空。’意思就是跟写汉字是一样的，你每天都写，会忘不了，一天不写就白费了，十天的苦工。”
这就是有趣的书法，还让我学会了做人，一定要坚持。
记得在上幼儿园时，我写的字总是东倒西歪，老师都看不懂我的字。有一次，我无意中看到“入木三分”这个成语故事。讲的是大书法家王羲之如何刻苦练习书法的'故事，我颇受启发，立志学好书法。
刚开始，我先练习写自己的名字。可不管我多努力，字总会不知不觉地“倒下”，好像使不上劲。于是，我拿出直尺协助，无论什么笔画都是直勾勾的，但不再“驼背”了，我十分高兴。可一旁的爷爷却笑着说：“这哪里是字啊！”我心里埋怨道：“你这分明是鸡蛋里挑骨头，这么笔直的字，还取笑我？哼！”
这时，爷爷拿出了一本字帖，与我写的字作对比。天啊，简直是天壤之别!爷爷温和地对我说：“写字不能用直尺比着，每一笔都要写到位。要特别注意字的结构，每个字都要刚劲有力。你每天都要勤奋练习，字一定会写得漂亮、有劲。”说完，爷爷开始手把手地教我。
经过几个月的刻苦练习，我的字有了很大进步。字从歪歪扭扭变得端正大方，从软弱无力变得遒劲有力。
我爱书法，在练习书法的过程中我慢慢成长，书法如熔炉，炼就了我的耐性和毅力!
又到了我最喜欢，可是又最痛苦的拓展培训课了！书法课!
这次教我们的是位男老师，个子不高，国字脸，脸上长了不少的痘痘。
老师平时很凶悍！有人开小差？谁干啊：一位六（3）班的同学正唧唧歪歪的开小差，谈吐速度极快！“左右开工”，还时不时冒出一两句脏话。老师正忙得焦头烂额，不可开交，正烦躁。这位同学的开小差，真是给老师火上浇油。这一浇，便是火气冲天——老师发飙了！“······你给我过来！”老师这一吼犹如晴天霹雳，震得那教室都“动”了！······吓的我一激灵，心都快蹦出来了。
这位同学只好扭扭捏捏的'走了过去，似乎有点委屈。他被老师骂的狗血淋头。尽管他使劲辩解，可课老师已经“神志不清”了，到了疯狂的地步，哪听得进去！因为他的辩解，老师还差点把他“胖揍”一顿。
不过看到他的窘相，我就笑得······
老师虽然凶，但对我们很好。对每一位同学都很尽心，很负责。在口粮上也从未亏待过我们：每隔那么几天，就给我们发一次吃得。一发吃的，我们都乐开花了！
这就是我们的两面书法老师。即凶悍，又关心我们的书法老师。给予了我们书法知识的好老师。就是这样一位老师，让我们在无形中得到成长。
今天是我第一次上书法课，我想早点去见见书法老师。
上课时间是1：30，可1点还没到，我就急着要去上课了。急匆匆出了门，走到小区门口时，我给妈妈打了个电话，告诉她我现在去上书法课了，妈妈很理解我此时的心情，电话里没多说，只是告诉我们过马路要当心。今年书法课我是跟姐姐一起去学，有姐姐带着，让妈妈更加放心了。
到了老师家门口，老师门还没开呢！我们怕来得太早，打扰老师休息，谁也不敢敲门，于是只打算站在门口等一会儿。这时，我看到老师门上贴着张纸，上面有老师的电话，于是，我掏出手机，把许老师的电话记在手机里。烈日炎炎，太阳就像个火球似地烤着我们，没过多久，我们俩脸上便有豆大的汗珠流下来。
可能是热得实在有点受不了了，我决定敲门试试。“咚咚咚”我鼓足勇气敲了三下门。嘿，老师果真听到了，开了门让我们进门了，我们是今天来得最早的`。
老师让我们先帮着把凳子摆好，然后让我们坐到里面。下面是我第一次书法作业，老师给我的评价全是优，最后一张还得了个优星呢！
写完后拿给老师批时，老师很惊讶！竟然说了句：“要死了，你一下子写了这么多啊！”我听了偷偷地乐了。你们看看我第一次的书法写得怎么样啊？
我是一个三年级的小学生，正在用铅笔写字。妈妈发现我的铅笔字写得越来越不好了，有一天，她终于发怒了，说：“小子，你的字怎么写得越来越潦草，上了三年级，钢笔字就更写不好了，不行，你得上书法班，学学怎样写好字。”就这样，我无可奈何地上了书法班。
刚开始学书法，我心里觉得很苦闷，因为我没有双休日了。坐在书法班里，老师讲什么，我也听不进耳朵里，老师让我写字，我就开始哭，马老师与白老师看透了我的心思，耐心地给我讲吃的苦中苦，方为人上人的道理，还给我讲古代书法家学书法的故事，并告诉我练书法还能修身养性呢，虽然这句话我有点不理解，但我还是慢慢对书法感兴趣了。现在，一上书法班，我总要专心听，认真写。我跟着马老师学会了怎样起笔，怎样顿笔，怎样收笔，还学会了怎样安排字的间架结构。我的字写得越来越漂亮了，在书法班里，马老师还奖励我一支自动铅笔呢，语文作业本上，许老师也夸我的字进步很大。
妈妈发现我的字写得越来越好，也喜上眉梢，心花怒放地抱着我说：“儿子，看来，妈妈让你上书法班是对的'，你要继续努力呀！”听了妈妈的话，我心里也美滋滋的。学书法，还是给我带来了很多快乐！
中国文化有很多很多，比如：地域文化、服饰文化、美食文化，分为：书法、印章。、京剧、茶道、星罗棋布等等。现在我对于中国书法产生了浓厚的兴趣，因为我参加了书法兴趣班！
去年夏天，妈妈给我报了一个书法兴趣班，我心不甘情不愿地答应了妈妈。上课第一天，我皱着眉头，噘着小嘴慢吞吞走进教室，坐在自己的位置上。老师走过来，他提起笔，开始教我们写毛笔字，几个规范的汉子出现在我的眼前。随后，老师让大家自己练习。我握着笔在纸上写了起来，可是我怎么也写不好，字全部变成了歪歪扭扭的'样子。“诞生”在我笔下的字和其他人写的字比起来真是“鹤立鸡群”！我皱起眉头长叹口气。放弃的念头在脑海里越来越强烈，老师走来鼓励我说：“不经历风雨，怎么能见到彩虹？字写得不好看可以努力练习，不要灰心！”听到老师说的话，我的心平静了下来，字果然有了很大的进步。在这以后我每一天都会发奋图强地练字，让自己的字越来越好看，我也逐渐感受到中国文化的无穷魅力，相信中国文化会越来越强大。
中国文化的历史十分悠久，中国的文化博大精深，让我们一起传承和发扬！我要尽自己的一份力量，让中国文化的魅力更加强大，传播到世界上的每一个角落。
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