用多么多么造句的句子

造句训练是小学语文教学的基本内容,贯穿整个小学学习阶段。下面是小编为大家整理的用多么多么造句的句子，欢迎阅读。

1. 花坛里的花儿们多么可爱多么可人好像小姑娘甜美的微笑。

2. 这个七十多岁的老太太多么时尚，多么前卫，仿佛就是三十岁的样子。太不可思议了。

3. 蔚蓝的天空、白白的云彩，是多么美，仿佛画中的景色。

4. 那喷泉多么美丽，多么漂亮，仿佛一位位动人的姑娘在翩翩起舞。

5. 天空那么蓝那么远，仿佛是一片没有尽头的大海。

6. 树上的苹果那么大那么红，仿佛是红着脸的胖娃娃。

7. 海浪那么猛那么大，仿佛是一个顽皮的孩子，在沙滩上乱蹦乱跳。

8. 老师是那么可亲，那么平易近人，仿佛是一盏灯，为我们照亮前方的路。

9. 我多么想快点完成作业，我多么想早点去呀!我仿佛已经来到了美丽的公园，和小朋友们一起快乐地玩耍。

10. 美丽的景色是多么神奇，多么美妙，仿佛人间仙境。

11. 家乡的稻田啊，你是多么的美丽，多么的盎然，仿佛置身于涛涛大海之中，无穷无尽的丰收喜悦充满你的心田。

12. 漓江的水多么清澈，多么平静，仿佛一面绿色的大镜子。

13. 她多么可爱，多么机灵，仿佛一个小精灵。

14. 我来到黄山，云多么白，山多么高，就仿佛仙境一样。

15. 看那天空中的云，多么美丽，多么纯洁，仿佛一朵朵洁白的棉花。

16. 多么完美的人呐!多么可亲的人哪!仿佛那天堂的天使一般！

17. 戈壁滩的白杨树，多么整齐，多么好大，仿佛一个个英勇的战士!

18. 风吹得多么肆意，多么清凉，吹来了朵朵花香，仿佛把我们带进了一个香水加工厂。

19. 春天来了，天是多么蓝，草是多么绿，大地仿佛也换了一身新衣服。

20. 这个卖火柴的`小女孩是多么的无助，多么的饥饿，仿佛整个世界都快抛弃了她。

21. 他多么希望翻越这座大山，多么希望亲眼看看外面的世界，仿佛外面就是人间天堂，只可惜天不从人愿。

22. 解放军多么英勇，多么坚强，仿佛刚铁铸就的一样。

23. 她是多么美丽多么纯洁，仿佛雨后的天空般澄澈。

24. 你看那片森林多么辽阔，多么壮观，仿佛浩瀚的海洋一样!

25. 我的童年己经渐渐和我远去，多么快乐，多美美好，仿佛一切都己经成了回忆。

造句训练的根本目的在于提高学生准确运用词语的能力以及培养学生的思维能力和想象能力等。造句的质量，直接影响着学生的作文水平，我们该如何学会造句呢？

　　一、正确理解词义。

正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。

　　二、把句子造得真实具体，生动形象。

对学生的造句，我首先要求真实。例如“……又……又……”造句，有位学生是这样造得：“我家种的冬瓜，又大又圆，像个大篮球。”这个句子造得比较具体、形象，却不真实。我对学生说：“南瓜不像大篮球，而是像个枕头。所以说，造句也应该强调真实性，不然的话，形象的描写，就不准确；具体的叙述，也是错的；感情的抒发，也就不真实。

　　三、用形容词造句

可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。

如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

　　四“字→词→句→段→篇”是语言文字训练的基本流程。

在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的“升华”，又是段篇教学的“起点”，起着“承上启下”的作用。造句的时候，不但要让将句子造对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，真实具体，生动形象，并富有思想感情，从而为写作打下良好的基础。

五、一种写话练习的格式为：谁→干什么。

我们学习写话，首先得从练习写好一句话开始。一句话写好了，然后再慢慢练习学会连贯地写好几句话，写好一段话。一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。如：“明明在教室里画画”这个句子，写得是谁，是“明明”（明明是句子的头）。明明干什么？“在教室里画画。”（“在教室里画画”是句子的尾巴。）

六、造句的词语

一般都是课文中新学的，所以造句前要让学生反复品读课文中带有该词的句子，理解这个词语的意思，它和意思相近的词语有何区别，在什么样的情况下可以用到这个词语。

七、句子是语言运用的基本单位

它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。小学生因为词汇量有限的缘故，在造句上总会大伤脑筋，其实只要找对了方法，造句并不难。