小学六年级作文之多了一份道理

我是一个有思想，体会人生哲理的孩子，但因这种原因使我伤脑筋。

记得有一次，我和同学们在学校里听语文老师讲课。大家都认真得听着，当老师讲到“动物也是感情的”，大家都笑成一团，有人说：“我家小狗就会吃东西，没什么感情，是个贪吃鬼。”还有人说：“老虎这么凶猛，吃羊啊，兔子啊，哪有什么感情，根本是一个冷酷无情的动物！”“就是就是，不仅如此，大多动物都是这样的，哪来的感情啊！”大家反噬着老师的话，热情的谈着，而且谈的人很受欢迎。而我听到老师说的话时，觉得这句话很有道理，比如前些天我家母狗生了几只小狗，母狗不顾一切的`照顾小狗，给小狗喝奶，喝的自己瘦巴巴的，即使这样，也很高兴，觉得只要小狗喝得饱饱的，无论自己怎么样它都不在意。由此让我联想到动物的确是有感情的，并且可能还会有其他感情。这一系列因果让我知道不仅人类有感情，动物也是有感情的，只是表达得不明显，让很多人误以为只有人类是有感情的，这又让我想到一些道理：世界上没有不可能的事，只要你善于观察世界，任何事情都会又可能的。并且一种问题可能有多种答案，如果没看出来，就会误以为只有这种解决方法，不加思考，就一直会以这样的心态持续下去等等道理——此时想到这里，老师已经讲完了下一个内容，我突然变成了”不听课的坏孩子“了，真是让人伤脑筋，让我觉得思想会带来麻烦。

后来又出现了好几种这样的情况，老师说我不喜欢听课，干脆别听了，我很伤心，觉得多余的思想会带来麻烦，决心不再思想，但每次讨论到有趣的话题，都忍不住思想了起来，已经控制不住了，后来经过自我反思，认清了自己：我就是这样一个有思想的人，无论怎么改都改不掉想思想的念头，我应该利用这个”思想“的特点，去体会这个世界，认清这个世界，把它用到真正的需要之处，重新对这个世界抱有热情，而不是用到和学习无关的其他哲理。使我觉得世界还是和以前的世界差不多，只是多了一份道理。