贾岛推敲的阅读答案

1．学会本课的生字新词，结合课文理解词义。 2．能正确、流利地朗读课文，了解课文的主要内容。 3．理解“推敲”的含义，学习贾岛做学问的认真态度和刻苦钻研的精神。 读好句子，读通课文。了解故事的经过，理解“推敲”的含义。 幻灯片 2课时

第一课时

一、出示诗句，导入新课。 1．出示图画。师述：夜深人静，月光皎洁。一个和尚的敲门声打破了夜的静谧，惊醒了栖息在池边树上的小鸟。这便是诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”所描绘的情景。 2．出示：鸟宿池边树，僧敲月下门。（1）指名读诗句，注意读准字音。（2）说说诗句的意思。 3．同学们通过预习，一定知道这句诗是谁写的吧？指导读准字音。 卡片出示：唐朝贾岛二、边读边了解故事的主要内容。三、自由朗读，说说读懂了什么？ 四、指导讲故事。 1．师：要想讲好这个，先得反课文读熟了。下面请同学们一边读，一边像放电影那样故事中的贾岛和韩愈在你的脑子里活起来。学生练读课文。 2．结合板书提示讲述顺序。 3．学生练讲：（1）各自练讲。（2）分小组练讲。（3）各组推派代表讲。（4）评选“故事大王”。

第二课时

一、看图取意： 1．出示图画，说说图意：图上画了谁？他正在干什么？ 2．指名读课文，思考：贾岛骑着毛驴是怎么想的，又是怎么做的.？（分别用“－－”和“～～”画出有关的句子） 3．学生交流。 4．比较分析： 贾岛骑着毛驴进了长安城。 贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，不知觉进了长安城。（1）指名朗读。说说这两句话有什么不同，哪句好，好在哪里？学生试做动作。（2）指导朗读，读出贾岛此时那种如痴如醉的样子。 5．自由练读第三自然段，同桌互读，齐读。 6．小结：贾岛反复斟酌“推敲”二字，这是故事的发展。 板书：发展 一字斟酌 反复推敲二、作业：熟读课文，准备复述。

板书设计： 推敲发生——夜深访友 留诗相赠发展——一字斟酌 反复推敲结局——韩愈表态 贾岛赞同

唐朝有个诗人叫贾岛，早年因家境贫寒，出家当了和尚。‖

一天，贾岛去长安城郊外拜访一个叫李凝的朋友。他沿着山路找了好久，才摸到李凝的家。这时，夜深人静，月光皎洁，他的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。不巧，这天李凝不在家，贾岛就把一首《题李凝幽居》的诗留了下来。

第二天，贾岛独自骑毛驴返回长安。半路上，他想起昨夜即兴写成的那首小诗，觉得鸟宿池边树，僧推月下门中推字用得不够妥帖，或许改用敲字更恰当些。贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，不知不觉进了长安城。大街上的人看到他这个样子，都感到十分好笑。

这时，正在京城做官的韩愈在仪杖队的簇拥下迎面而来，行人、车辆都纷纷避让。贾岛骑在毛驴上比比划划，竟然闯进了仪杖队中。

两个差人将贾岛带到韩愈面前。韩愈问：你为何冲撞我的仪杖队?

贾岛回答道：我正在斟酌诗里的一个字眼儿，无意间冲撞了大驾，求您宽恕。

接着，贾岛就把自己写诗的事，告诉了韩愈，并说自己正在犹豫不决，不知道用推好，还是用敲好。韩愈也是一位著名的诗人，便很有兴趣地思索起来。过了一会儿，他对贾岛说：还是用敲字更好些。月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。再说，用敲字更衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。贾岛听了，连连点头。‖

后来，人们就把在写诗和作文时斟酌文字叫做推敲。‖

阅读题：

1.按要求改写句子。

①他的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。

缩写：__

②两个差人将贾岛带到韩愈面前。

改为被字句：___

2.填空。

①通过阅读本文，我们可以体会到贾岛具有_____的创作态度和____的钻研精神。

②韩愈认为敲字比推字好的原因是：A.______;B._____;C.____.

3.短文已用分好段。请归纳段意。

第一段：____

第二段：___________________

第三段：___________________

4.你认为僧敲月下门僧推月下门哪个好?为什么?

5.你还知道文学史上其他推敲的故事吗?试举一例，并用简短的语言阐述推敲的精神。

参考答案：

1.①敲门声惊醒了小鸟。②贾岛被两个差人带到韩愈面前。

2.①认真 严肃 锲而不舍

②A.敲门表现贾岛有礼貌

B.敲字更衬托月夜的宁静

C.读起来响亮

3.第一段：写贾岛因家庭贫困早年当了和尚。

第二段：讲推敲的由来。

第三段：点明推敲的引申义。

4.僧敲月下门好，夜深人静，以敲字衬托，更显静谧。

5.略