无论是在学校还是在社会中，我们难免会萌生一些新的感悟，这时就可以通过写文章的方式把自己的感悟都记录下来。为了帮助不会写感悟的同学，以下是小编帮大家整理的考试后的感悟，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
考试成绩发下来了，不光是语文，还有数学我以为考得很好的。可是你看两门成绩都考了88。我真是非常惊讶，不知所措。真是非常惭愧。
首先是学习态度的反思。学习态度是决定学习成绩的重要因素。怎样评价你的学习态度是否端正呢？一是要看课堂上能否专心听讲，能否克制自己不做与学习无关的事情。二是能否自觉、独立、认真地完成作业，能否主动改正错题。三是在完成规定作业后能否主动复习、预习和进行课外学习。四是在学习中遇到问题是否想办法解决。五是能否合理分配自己的时间。
其次是学习方法的反思。科学的学习方法可以收到事半功倍的效果，但科学高效的学习方法是需要我们不断摸索、总结的，特别是考试之后对各门功课的学习方法的总结。
其三是应试心理和技巧的反思。我没有带着平静的心情去应试，也是我这次没有考好的原因，因心理过度骄傲而导致考试发挥失常的情况有很多。我在考试后就需要对这些没有做一个全面的总结，避免再犯类似的错误。
同学们，考后反思固然重要，但是更重要的是静下心来重新找到自己的起点。找到了起点后决不能停在起点不动，而要奋斗、前进。有的.同学和我一样考试没有考到理想的分数，这时我们就知道知耻而后勇，列出了一大堆的学习计划，下了一大堆的决心，但是几天过后就又像以前一样了，又失去了动力。所以对待学习，我们要有坚定的毅力。
经过一天半的考试，那绞尽脑汁的题目最终都攻破了。肩上的担子卸了下来，顿时无比简便。
回想这次考试，有成功也有不足，这让我能够汲取更多的经验，去应对初中生活中一个又一个的挑战。考试中，我不敢肯定哪门发挥的'最好，但我对我的地理真的十分不满。再考试后与同学们的闲聊中，我得知了我有两道题的错误，并且，我觉得我的地理没复习好，其他题……唉，如果平时有扎实的基本功，会这样吗？
我明白，此刻说什么都是无用的，仅有在以后的学习中，更加进取，积累扎实的基本功，才不会面临挑战是手足无措。所以，寒假时我必须会更加努力，因为我明白，仅有奋发努力，才会成功！
第一，便是要把下册课程大概预习一遍，相信这对我下学期的学习会有必须的帮忙，也会使我扩大知识面，对以后的挑战有更加必胜的把握。然后，我也会对上册的知识做一个系统式的复习，这样脑海中的知识结构图也会更加清晰，对以后的学习也会有更加坚实的垫脚石。
在学习的过程中，我也要学会劳逸结合，这样才会更有效率，学习时愉悦无比。
我明白，再多华丽的话语也都是空话，仅有在寒假，不，在以后执行，才会变成一步步坚实的脚步！
就在6月26日那天，我经历了人生起跑后的第一个关卡，这不得不使我倍感压力。我想；虽然这个关卡很矮，但我要跳过去，要完美的跳过去却很难，虽然这个关卡很矮，但我要努力跳过去，要比别人跳的更好，给以后留下经验，让以后的路更好走一些。
以前我年幼无知，觉得毕业考没什么大不了的。如今我长大了，才知道毕业考是一件多么重要的事，它关系到我们的`人生。考好毕业试是我们每个人的愿望。
现在毕业考都以经过去了，我都放假了。可是成绩还没出来，真是的放假也不让我安宁点，难道你不感道紧张和恐惧吗？虽然考好考坏都能上中学，可是中学的好坏关系到你能不能上尖子班。还有这份成绩单要永远记录下来，陪伴你一辈。有些考好了的的人长大后想起来就是开心、微笑，而那些考坏了的人长大后想起来就是伤心、后悔，有的连想都不敢想，难道你不会伤心后悔吗？世上有许许多多的药，可是偏偏没有后悔药。但是错了就错了，却不能一错再错，只有自己努力了！
虽然有些人考砸了，但别灰心。只要你肯努力，就一定能成功。
期末考试前一天晚上，夜，静悄悄，我在床上翻来复去怎么也睡不着，满脑子想都是明天考试事情。我轻轻打开了床头柜台灯，那起语文书仔细地看起来，我慢慢地困起来，关了灯，开始睡觉。但是一睡下，心中又想起了考试考砸后父母批评我一幕一幕，我睡意又没了。夜，已经很深了，外面传来一阵阵寒风吹打树叶声音，大多数人都已经睡下了，只有我还在台灯下沉思着明天考试事情。我最烦恼是考语文，因为我很粗心经常看错题目。想着，想着，进入了梦乡。
第二天八点整，语文考试开始了，我仔细地做着基础题，生怕回错一道失掉几分。必要时候，我还会翻一翻字典。“这张试卷不很难，但是每道题目都有一个陷阱，一不小心，就会掉下去，即使掉下去了，你也很难发觉。”这是王老师给我们讲一句话。我仿佛感觉到分数一分一分地离我远去了。我做完了基础题，开始做阅读题。第一篇阅读是课内，还好做。我感到了轻松。但是第二篇阅读就难了，我读了两、三遍才读懂了题意。虽然对答题正确把握不大，但是我还是仔仔细细地完成了阅读，开始写。写时，我紧扣题意，不停地写啊写啊……不知不觉，时间已经过去了半个小时，我还没写完。不知不觉，手已经握成了拳头形。一滴一滴汗珠从头上掉下来，心里不断地想着：这下惨了，这下惨了……时间不够了，窝草草结尾，就交了卷。
考试一完，同学们就兴奋玩起来，只有我还在想那篇草草结尾，想着，沉思着……
今天是星期天，是我们全校学期中考试的日子。早上我来到了学校，刚到教室门口，我就看到同学们都坐在自己的座位上复习学过的课文，有的在背书，有的在看作文书，有的在默写书中的古诗……
过了没多久，我们就要考试了，每个人都来到了自己的座位，等待着老师来发考试卷，过了一会儿，老师就来了，老师发完卷子后，我们就开始做题，我开始还写的十分流畅，没有一道题不会写，过来没几分钟，就不行了，那道题目是专门考察我们对词语意思的了解有多少，还有一道题，那道题是考察我们有没有背书。我考完语文后，觉得语文肯定错了不少，因为我刚才翻书看了一下，才发现那道题考验我们背书的.题目写错了，还有作文我是要收考卷时才写完的。没有检查。
语文考完后，就该考数学，在课间休息，因为我没有预习一下，所以考试时才写得十分辛苦，我在数学考试时有三道题不会写，第一道题是叫我们转化单位，第二。三题是叫我们填序号，我觉得那三题有可能写错了。
考完试后，我的心情由紧张变成轻松。我想考完试真好呀！
过了没多久，我们就要考试了，每个人都来到了自己的座位，等待着老师来发考试卷，过了一会儿，老师就来了，老师发完卷子后，我们就开始做题，我开始还写得十分流畅，没有一道题不会写，过了没几分钟，就不行了。那道题目是专门考察我们对词意思的了解有多少，还有一道题，那道题日是考察我们有没有背书。我考完语文后，觉得语文肯定错了不少，因为我刚才在课间时候翻阅书本看了一下，才发现那道考验我们背书的题目写错了，还有作文，我是要收考卷时才写完的。没有检查作文有没有错别字。
语文考完后，就该考数学了，在课间休息时因为没有预习一下，所以考得应该不是很理想，我在数学考试时有三道题不会写，第一题是让我们转化单位，第二题，三题让我们填序号。我觉得那三题有可能写错了。
考完试后的我心情渐渐由紧张变成轻松。我想：考完试真好呀我！
时光流逝，岁月如梭。从我身边悄然而过。不知不觉中期中考试却在同学们的期盼声中赶来了，我将迎来我第一次正规的期中考试。
考试的时间很短，仿佛在梦境之中一般，考试过后我还在每一天晚上做着噩梦。天哪，这太可怕了，这是落到我头上我可受不了。这是我在噩梦中惊醒后最常说的一句话。可是在星期一我接到数学考砸的消息后我反而平静多了，怎样这么奇怪呢？可是管他呢，心里的`一块石头最终落地了。噩梦也最终离我远去。
是的，考试过去了，如梦幻般的过去了。那鲜红的89仿佛在告诉我还要努力，那所有一切的对于考试的幻想全部在成绩单发下的那一刻，成为泡影。我后悔啊，我叹息可是这又有什么用呢？
既然失败了，就要学会去承受，只着眼于过去又有什么用呢？只会忽视此刻，当此刻变成过去，所有的明天都变为此刻，当下一次的考验到来之时，你只会悲哀的发现你仍留在过去，不知进取。当你在未来的某一日轻轻翻开那早已成为历史的第一次考验时，你会发现你的一生始终是在叹息声中度过的。碌碌终身。
由此我想，考试过去就过去吧，不能只为这次考试叹息，这只是一次小小的期中考试而已，在人生的路途中会经历一个又一个的考试，人不能永远沮丧下去啊！抬起头，仰望天空，明天依旧辉煌。
九年级的期末考试结束的挺早，不过成绩确实不太让人满意，甚至可以说有点糟。不是自谦，确实是事实。所以，我不得不反思一下，以便于进步吧！
首先，不好的原因是学生第一次采用答题卡。答题卡不能折，还要用2B铅笔涂选择题。语文是第一场，要指导孩子们粘贴条形码，填写学校、班级、姓名、考场、座号、准考证号。然后是孩子们第一次在答题卡上答题，写字速度放缓了，字是端正了，可做题速度就不那么容人乐观。两个小时，孩子们慌得是没消挺过，但有的作文是匆匆结尾，或者是字数不够多，或者是阅读题做的不够认真，总之，是时间不够用。
再者是第一大题：积累与运用的第一题和第二题，两道选择题，第一题是字音题，可难度有点大，因为靠的是多音字，并且是声调不同而已，这确实是我们农村学生的弱项。想到此，我就很自责，因为我这个土生土长的`农村语文教师的普通话水平不咋的，不能不说我对这道题的正确率确实起着很大的副作用，惭愧呀！第二题字形题，这个应该可以做对，可偏偏正确的A组中出现了一个“附声附和”，偏偏我们只学了个“随声附和”，学生一看，就认为A组错了。其实，我也认为这个题出的有问题，可终究还是失了分。你说，开场就遇到难题，孩子们的心里不免紧张，紧张的心理只会对考试有负影响，可能我的分析有点牵强附会了。
然后是诗句默写题。诗句默写本来是死知识，可偏偏是死知识害苦了孩子们。因为在寒假作业中就有这道题：《琵琶行》中创造性的运用延宕手法，使这两句成了千古名句，同化了不同读者的心里内涵，甚至成为独立的谚语、格言的句子：——————————我还专门上网查了一下答案是：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。还专门给学生讲了一下，可结果答案是：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。我还是坚持认为答案错了，可转念一想，可能是节选的诗歌内容没有同是天涯沦落人，相逢何必曾相识这两句，可答案的这两句是写琵琶女的矛盾心情的。但就是因为我提前给孩子们讲了寒假作业中内容，反倒有让孩子们填错了，真是无语呀！
最后，就是名著，任选出《红楼梦》中“冷子兴、贾雨村、甄英莲、元春、迎春、探春、惜春”的四个人名，写出他们的特殊含义，也就是谐音。我看到这道题，我只能摇头了，孩子们的名著没少读，可想理解准确这些不是有难度，而是很大难度。
我认为，这次的期末考试的试题不够令人满意，因为这个难度有点大了，看来，试题的难易也挺重要，不能过于简单，也不能过于难为学生了，过难了，反而起不到测试的目的了，不过只是少数题而已，但少数，有时也能影响大局。但我和孩子们不会因为一次的测试就灰心气馁了，相反会有更大的动力。
那一天，期中考试结束后，我已经预料到自己的考试会很不理想。
但在我知道自己真实分数的前一秒，我还抱着一丝希望，直到事实无情地证明，我才放弃这一丝希望。
整个人就像一块木头，面无表情，冰冷而清晰。出了学校，我习惯性的抬头找她——月亮。
但我发现，今天的她与过去有些不同，今天的她似乎更加冷清和凄凉。人好像少了很多，四周荒凉，没有一丝生机。看着这一切，我的心里又增添了一点凄凉。
一路上，我都处于恍惚状态。三魂六魄都没了，只是一个空壳走在路上。我回到家，父亲看到我这个样子，他太了解了。他给了我几句鼓励，但他什么也没说，因为他相信自己的儿子是个经得起挫折的人。
我呢？坐在椅子上，我只是看着周围的风景快速移动。我只是不停地问自己，“你就只有这些吗？所以算了……”
良久，一个“不”字，一个“不”字从心里蹦了出来。是的，这就是我的答案。
就是这个简单普通的.“不”字，让我心中的火又燃烧起来。这可能是我第一次真正理解“不”的含义！以后我会不懈努力，实现“不”字！
“啊！我……我怎么考这么低呢？”见了这惊人的分数，我实在是尴尬极了。为什么我会这样吃惊，因为我完全没有想到是这样的结果。
那天刚刚结束了运动会，我不免有些疲倦，但又要发半期测试卷了，我还是得打起精神来，除了语文、英语，在下课期间，谈得沸沸扬扬的就是数学了。这次考下来后，我感觉我考得应该不是很好，所以被同学提问后都是谈“分”色变。
接到试卷，我怀里像是有只顽皮的小鹿在跳来跳去。我翻开试卷的正面，极不情愿的将目光慢慢投向分数，“我的妈呀，73分，我的分数还是没有提升呀”我吓坏了，忙看看周围的人有没有看到我那低得要命的分数。我确认没有人看见后，便将试卷快速的塞进柜子里。
那天晚上，我一直在想我回家的后果。晚上做梦的`时候，仿佛有一万只兔子在我床上蹦来跳去，是被暴打一顿，或被狗血淋头的大骂，还是那一张张阴沉的脸？
星期五，妈妈二话不说就问起了成绩。我只好先将语文、英语那两个分数报给了妈妈，妈妈似乎挺满意那两个分数，点点头又问：“那数学呢？”我害怕极了，那是我不可逃走的一刻。我头微微一低说：“有些不好，73分”等待着妈妈的“狂风暴雨”，妈妈似乎震惊了，问：“是吗？”可她接着又说：“那这样，我们回去好好分析一下吧！”妈妈拍拍我，“可能你考试的时候又分心了，哎，不用猜你都得回去大量做题喽！”我想：“这样再考得不好可不行了！真要抓紧时间努力学习！”
其实，就在这一个个不认真中，就会导致考试成绩差，没有休息时间，又要去补欠缺的知识。这可是个恶性循环啊！所以，要认真仔细对待每一件事情，不然，会付出更重的代价的。
不知不觉中，期中考试就到来了，我迎来了我小学段倒数第二个期中考试。
考试的天数很短，感觉一眨眼就过去了，仿佛在梦境之中一般。虽然现在成绩还没有下来，但我能预感到我并没有考好，在与同学们对答案时，我发现了好多个错误，也发现了我没做好的地方。
英语听力是我没做好的一处，还有语文的基础题和数学的填空题，全是我的不足处。大部分的.错都出在这些地方，以后我要加强对这部分的练习，还要发现更多没有做好的地方。
失败乃成功之母，经过这次的失败，下一次我将对的更多。
妈妈的话：这是豆老师要求写的考试后感想，豆写得很简短，但写得很真实，反应了她现在的状态，她知道自己不足处，也知道需要做更多努力，所要做的是明确自己的目标和具体的实现措施，付出实际行动去实现完成。成绩只是反应一段时期的学习状态和效果，最重要的是调整状态，端正态度，对出现的错，要及时分析，查缺补漏，把没学懂的知识点搞明白。
今天我们年级也进行了一次中考之前的模拟考试，这次考试对我们来说是比较重要的，首先这个考试可以告诉我们我们大概能够在中考的时候考多少分，老师还要通过这一次的模拟考试来推断有多少人可以上到我们城市里面的一中，所以对于我们每个同学来说都很重要，这是一次评估性的考试。在考试之前我非常的我更加的紧张。
好像每一次考试我都会有这样的感觉，第1场考试考的是语文，所以每次考完试我都要去跟别人交流一下语文作文的主题是什么，因为我非常害怕语文作文跑题，语文的作文分值是非常大的，所以作文基本能够决定考试的高低，如果作文跑题了，那么整个语文的分数就不会高了，所以我每次考完试之后都非常担心我的语文作文会跑题，这个时候我就会去找我的同学交流一下，但是大家每个人都有自己的想法，我也不知道哪一种是对的，哪一种是错的'。对于语文考试还有一个人本值很大的就是选择题，而且选择题也比较好跟别人交流，每次一个考试之后，我都会去找同学去对一下语文考试的选择题的答案，然后看看自己大概错了几道题。
我的数学成绩真的不是很好，考试之后我也没有非常的关注数学的成绩，因为数学我不论怎么高都看不到高的分数，但是如果很差我也不会有很差的分数，所以我没有太多的去在意我的数学考得怎么样。但是我也会去问一下我们班的不同层次的同学，问一下他们觉得数学考试简不简单，如果简单的话，但是我考的比较一般，那么我就算是考得不怎么好的，如果考试是比较难的话，那么我如果不考的分数比较低也没有什么了。
每一次考试之后，我都会想自己是不是看错了题目，或者因为马虎出错，觉得自己可能错了很多，考得很差，但是觉得其实在考试结果没有下来之前，像之前也说过没有什么用的，毕竟考试已经考好了，是什么分数就已经决定了，不需要再为这些去焦虑和担心了。
期中考试已经结束，从考试的成绩看，部分学生都没有考出了令人满意的分数，但也有个别学生成绩有所提高（结合平时表现，也在我的意料之中）。从考试的成绩看，我发现了以下几点：
一、知识掌握的较好的方面：
1.填空题：一共8小题，主要考查学生对小数与元角分的互化关系、比大小及两位数与两位数乘法的掌握情况。大部分学生能准确解答，但是也存在部分粗心的学生在填空题中十分，特别是：9元1分=（）元，部分没看清楚直接写为9.1元。
2.计算：计算能力的考查，主要考查两位数乘两位数的相关计算知识，能用正确的方法进行计算，但是存在个别学生不认真、不细心的习惯导致忘记进位或是最后相加出错，抄错数字和符号的.现象还有，还有单位名称忘记写上。
3.选择题：这题的灵活度稍微大点，需要一定的分析题目的能力。不过这次的准确率还行。
4.画一画：考查轴对称图形的画法和平移知识。还有部分学生不能准确的画出平移后的图形，有待加强。
二、需要加强的地方：
1、解决问题：大部分的学生都具有一定的分析问题和解决问题的能力，认真分析学生扣分的原因还是认真，没有注意看题目中的信息，丢三落四的，真正不理解题目的学生并不多。从整体上看，学生答题态度马虎、不认真仍是一个老生常谈的问题。学生答题前审题不认真是这次考试中突出的问题。试卷的第一大题填空题的得分率不高。学生分析不到位就开始答题，从这点上可以看出，学生答题态度不够认真。第二大题计算题，大部分学生存在计算上的粗心，导致这次的计算错误率很高。
2、应用知识解决生活中的实际问题能力差。第五题解决问题第5、6小题个别学生，缺少分析能力，导致丢分。
与学生分析、讲评后，总结：
1、学生数感有等加强，没有养成估算的习惯，因此计算题的结果准确率低。一方面学生较懒惰，一看到题目，二话不说就动笔，没有观察也没有思考，更不想估算了，孰不知“磨刀不负砍柴功”；另一方面，课堂上老师没有留足时间让学生练习、改正，大部分学生只是校对了答案，但对于计算过程仍然不知。
2、对于小数、运算律、单位换算的意义掌握不透彻。导致在数轴上写小数，1吨70千克=（）吨，38.61+6.78-8.61等题失分率较高，究其原因，老师在课堂上，没有留足时间让不理解的学生动手做、动脑思、动口说，总以为讲过后，学生就懂了，其实不然，做错的学生是因为不理解，老师应该学会等待，尽可能让学生当堂理解并掌握，并组织学生进行同桌或四人小组互相交流，互帮互助，学困生在这样的环境中方可进步，我将时刻提醒自己：别只顾着进度，欲速则不达。
3、缺乏钻研精神。对于较灵活的题，大部分学生想当然，随便应付，不想深究。如：一个小数的小数点先向右移动三位，再向左移动两位后是14.91，这个数原来是（），一个数的小数点向左移动一位，所得的数比原来小了3.6，那么这个数原来是（）等题。学生似乎对难题没有了克服的欲望，或欲望较低，这里面也有老师的原因，我今后一定多营造宽松、和谐的气氛，就学生敢说，善说，从而爱上数学，爱上思考，爱上钻研，提高思维能力。
本次测试后，我与学生共同分析、总结，学生决定：养成良好的学习习惯，多花时间思考，不应付作业。老师决心：今后在课堂上，尽量给足时间和空间，让学生经历观察、猜测、实验、推理等过程，提高学生的观察、估算、表达等能力，增强合作交流的意识，培养攻克困难的精神。
其中考试早已结束了，老师们也把试卷发了下来。
首先，我对我的成绩还是挺满意的：语文88.4分，数学96分，英语呢就是100分。三科都上了我的目标。英语当然不用说，我最后悔没仔细检查的就是数学和语文了。
数学因为我检查时太草率而错了两道非常简单的题：一题的题目是“停车场里有轿车和货车共25辆，轿车的辆数是货车的1.5倍。停车场里有轿车多少辆？”然后给出了三个答案让我们打钩，一个是“10”，一个是“15”，还有一个是“20”。而我因为不仔细看题目，算出货车的辆数后就直接在“10”的后面打了个“√”！还有一题哪个李四应该是大约跑了4.5分钟的，而我用尺子量了发现是方格的一半后竟然还是填了个5分钟进去！唉，真是后悔莫及啊！
语文我的自尊心才得到点安慰，因为语文有些题是真的不会、没有见过的，不是粗心大意错的。但是我还是错了几题最容易的，比如“读拼音，写生字”这一题我就错了三个生字。那个词语原来是“清瘦”的`，我给拼成了“倾诉”两字。还有一题画线的我居然忘写了！扣了整整两分啊！我这粗心也真是绝了……不过还是作文最令我惊讶，我之前从来没有写过的作文竟然只扣了一分！果然我最喜欢作文和英语了。
我对期中考试的总结就到这里。对此，我总结出了一个结果：粗心大意不可有，细心检查不可无！
11月2日~4日我们学校进行了期中考试，这是我升入初中以来的第一次大考。这次考试学校把每个年级都分成了七个班，除了初一、初二和初三原有的18个班外，在底楼也弄了三个考场，我被分在了底楼西一那个考场，听说这次分班是按照开学时的考试成绩来排的，每个年级成绩最好的同学都会分到底楼去。
这一次考试，就三门主课来讲，虽然总成绩取得年级排行第六（所有科目总分年级排行第四），却发挥的不尽人意，除英语外，其他科目发挥的都不好。英语虽然发挥得还能够，但就扣分情景分析，主要是选择和阅读题扣得多一些。所以，今后我还要加强阅读和语法的训练。
数学本是我的强项，可这次考试发挥的却最烂，原因是我因为图省事、偷懒而跳过步骤，导致题目做错，比如说：有一道3分的转换器的题目，我没有把过程列在草稿纸上，而直接写出结果，导致过程中减去-4算成了减去4。还有一道3分的应用题，本来是以5个小孩为价格平衡点的，增加小孩的数目，应当从6开始，可我却为了计算方便，用7来计算，结果扣了3分。我爷爷看了看我的试卷，说我如果发挥得再好一点的'话，应当能够得满分的。
语文没考好则是因为不能很好的适应中学教师的教学方式，平时缺少作文练习和考试演练。虽然我平时都按时完成作业，但也不能说完成作业就万事大吉了，由于缺乏实战演练，考试时仓促上阵，兵败是可想而知。这次考试仅阅读题就扣了12分，60分的作文我也只拿了50分，中学的作文和小学大相庭径，而我由于进入中学以后，缺少这方面的训练，很大程度上还停留在小学阶段，其教训确实很深刻。
以后，我一要下定决心改掉图省事的坏毛病。认真审题，踏踏实实做好每一步。二要加强语文的单元、课时演练（尽可能从网上下载一些试卷进行练习）和作文练习，使每一课时，每一单元都能充分的消化（其它课也是一样），争取期末考试能更上一层楼。
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