1、我总是对学生说：上大学就是人生的第二次投胎!不管你出自什么家庭背景、地域国度、民族肤色，这些是与生俱来、个人无法选择!但有机会上大学，你就有了第二次能自主选择自己未来生活模式的机会!
当你们大学在读的时候，你们也许要碰到一些平庸的教师，世俗的教工，你们会抱怨，会彷徨、很郁闷!但大学教育培养学生的核心任务就是培养超越教师的学生!学生超越老师是社会得以进步的源泉，也是社会办教育的目的。因此，当你们历经别人的评判、别人的挑剔、别人的苛刻、别人的责难!你们要开放心态，正确面对，要知道自己的使命所在：学生是超越的一代!
2、我见过一些同学，入学时志存高远，但不慎几次考试都未能名列前茅，于是自尊心微妙地发酵——如果坚持努力而仍落后，别人可能会觉得我笨，还不如宣称自己是看淡了学业、不屑于竞争而已。久而久之，这种蒙蔽他人的说辞最终蒙蔽了自己的初心，他们不再忆起自己往昔的金戈铁马，不再敢于挑战难题、参与竞争，而是甘于仰望“大牛”，选择平庸。这是一种让中学时代追求卓越、无所畏惧的你们走向沉沦的典型模式。人在顺境中坚持自强不难，但在逆境挫败中迸发的反弹力量，才是内心强大的真正体现。从今天起，你一定会遇到更聪明、更努力的同学，学习更富有挑战性的课程，几乎会感到龟兔赛跑中角色的反转，甚至要面对“一群不睡觉的'兔子”。要想在高手如林的清华度过不平庸的求学生涯，请在逆境中一如既往的保持目光如炬、气势如虹。
3、我想大学是一生中拥有最多可以自己支配时间的阶段。现在很多人在手机电脑中浪费时间，荒废青春好时光。所以要学习自控，不做无谓的事，不随波逐流，抵制学业以外的各种诱惑和干扰，做好学习规划，把有限时间、精力投入到学习与实践中去。现在是全球经济一体化、国际化的时代。这意味着你们将会面对种种挑战。我希望你们，在校学习期间，好好学习你们的专业知识，真正做到有一技之长的人，获得生存的本领，尤其是掌握好一门外语能够让你们自如应对国际化挑战。
4、我曾经有一个硕士生，刚考进来很牛，经过一段时间后又感到压力很大，跟我说，吴老师，你要手把手教我，我笑着说，我抱抱你吧，因为是个男生所以才敢这么说。我说你是研究生，你是运动员，我是教练，你要自己去动脑筋想办法，最大程度地独立分析问题解决问题，如果把导师当字典，你学不出来。博士阶段，即进入难度更高的创新性研究的阶段或者说创造能力培养的阶段，实际上又包括创与造两个阶段。既需要有好的创意并能实施、操作，更需要自主研究能力的培养，特别是创意阶段十分关键，也就是通常我们所说的发现问题的能力。如果没有这样的能力，没有好的想法，恐怕做不了学问;即使做学问，也是一辈子“压力山大”。
5、四年的大学生活，是你们人生中最为宝贵的阶段。将来你们要有所成就，成为一个合格的公民并过上有意义的生活，就特别应该在这个时期里修养身心，努力获得一个阳光豁达的心态，培养一个健康开放的心理，挫折面前不退缩，关键时刻敢担当，言行一致，真诚待人，保持谦虚，懂得感恩。同时，要让教育的作用不仅使你们拥有知识，而且应该使你们变得更文明、更优雅、更有教养，生命意义和境界追求不断获得升华。知识和美德，应该是你们青年时代的双重追求。
6、有位美国著名的大学校长在新生致辞中说：“祝你们睡得好，大便通畅!”实际上是希望每个新生身体健康。这一点非常重要!在我看来，比睡眠和排泄更重要的是人格力量。老校长徐悲鸿先生曾说：“人不可有傲气，但不可无傲骨。”我希望你们今后是中央美术学院的傲骨，中国艺术的傲骨!人类创造精神与独特人格的傲骨。若是没有了傲骨，不是虚瘦就是虚胖。
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