在学习、工作生活中，越来越多人会去使用简报，简报的写作必须注意做到简短、明快，用尽可能少的文字说清楚必须说明的问题。那么一般简报是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的2022小学健康教育活动简报，希望对大家有所帮助。
为进一步落实立德树人根本任务，加强对家庭教育的有效指导，11月3日，六安市梅山路小学组织全体教师和家长观看了家庭教育公开课《构建和谐的亲子关系》。
亲子关系是指父母子女关系，它是生命中的第一份关系，也是生命中最重要的人际关系,它能让孩子感到爱和尊重，让孩子变得自信乐观。梅山路小学开展此次家校共育暨学生心理健康教育活动，目的是让父母了解孩子身心健康状况，了解怎样才能使孩子身心健康，掌握和谐亲子关系的技巧。
本次公开课引领家长认识亲子关系的重要性和今后努力的方向，为促进和谐的.亲子关系提供了有力的理论支持。希望家校共同努力，家校合一，让每个孩子都拥有一个和谐的亲子关系和美好的未来！
为了拉近家长和孩子、教师和学生的心理距离，为同学们的健康成长创建一片晴朗的心灵天空，1月15日上午，关工委关爱团的林瞻明讲师为城北小学的家长和教师们带来了以“让我们的爱更温暖”为主题的心理健康教育讲座。
首先，林瞻明讲师带来了热身游戏——孩子说，家长和教师们积极地参与游戏，并从游戏中渐渐明白要用心聆听孩子的.话语。接着，林讲师结合生活中的具体情境，介绍了“挑剔”、“冷漠”、“委屈”、“专制”四类家长，引起了在场家长和教师的深思。最后，林讲师围绕“如何和孩子沟通”这一问题和在场的家长、教师展开讨论，在讨论中，林瞻明讲师提出了“沟通四步法”，分别为讲事实、讲感受、说出需求和提出要求，在场的家长和教师纷纷表示获益匪浅。
本次的心理健康教育讲座使家长和教师们收获颇丰，诚如是，唯有从心灵上走近孩子，用心了解孩子的心理状态，认真聆听孩子的话语，用合适的方法和孩子们沟通，方能让我们的爱变得更温暖！
2021年9月7日下午，青铜峡市红星中心小学邀请小坝镇卫生院党员医务人员到校为同学们送来了卫生防疫、手足口病、秋季传染病、地方病等预防知识讲座，并向师生向宣传了免疫预防接种的重要性、关于疫苗接种的`认识、秋季常见传染病预防措施等内容。教育同学们在教室要经常开窗通风，不随地吐痰、勤洗手、不乱人垃圾，鼓励同学们经常参加体育锻炼，保持均衡饮食，注意劳逸结合，养成良好个人卫生习惯，提高自身免疫力。
通过医务人员的现场指导和讲座，我校师生进一步明确讲究卫生的重要意义，形成了我懂预防，我更健康的思想意识！
9月28日下午，为给六年级全体学生搭建一个成长的平台，让孩子们进一步了解青春期相关的科学知识，走好青春期的每一步，为将来的幸福人生奠定基础，听江小学开展了主题为“让成长不烦恼”的青春期健康知识讲座。本次讲座分男生课堂和女生课堂。
男生课堂由崇州市中小学心理健康维护中心羊林老师进行健康知识讲座，他向孩子们讲解什么是青春期、青春期男孩身体和心理发生的变化、进入青春期后的心理保健等。通过直观、生动的视频、图画、师生互动等形式了解青春期，让孩子们不再谈性色变，学会用阳光快乐的心态迎接青春期的到来，本次讲座贴近学生的实际生活，全场男生认真聆听，赢得阵阵掌声。
金堂青少年志愿者促进会的两位讲师叶杨青、肖凤来到女生课堂，老师利用小视频、抖音、PPT等多媒体手段，以及具体的事例对青春期女童的生理特征进行了详细的讲解。围绕生命的形成、青春期生理和心理上系列变化、青春期健康知识及青春期自我保护几个部分展开。讲师用幽默的语言和清晰的图片，疏导了孩子们青春期羞于启齿的话题，让她们认识到，青春期发育问题不需要回避，让大家正确认识自己的.身体，增强自我保护意识。给孩子们上了一堂深刻的教育课。
本次青春期健康知识讲座使所有学生受益匪浅，让他们对青春期的知识有了初步的了解，填补了青春期健康教育的盲区，帮助孩子掌握必备的知识，增强自我、了解自我、保护自我的能力，以积极健康的心态面对青春期，做到自尊、自律、自立、自爱，让成长不烦恼，做一个健康快乐的阳光少年。
为了更好地适应小学生心理健康教育新常态、新任务，满足广大师生对心理健康教育的新期待、新需求，进一步提高中小学生心理素质和社会适应能力，营造积极健康的校园文化氛围，我校结合实际，积极开展有关心理健康教育与心理危机预防干预活动，有效识别问题学生，并开展心理干预、疏导工作。
我校每月每班按照主题开展开展了“新的学期，心的`探索”、“适应新环境”、“多彩的情绪世界”、“我的生命故事”等心理健康主题教育课程，重点指导学生学习解决问题的方法，培育团结友爱、身心健康、全面发展的少年，培养学生的抗挫能力，塑造健康良好品行，帮助
孩子们认识自我、探寻自我，调整心态适应环境，积极运用各种心理学理论和方法调节自我。
为了提高学生的身体素质，促进学生健康、全面和谐发展，学校每天保证学生“一小时”体育锻炼时间，开足体育课，并规定每天早上8：20-8:40早操时间和下午4:00-4:30为体育活动时间，开展多项体育训练，保障学生的身心健康；为落实减负减压,不催交作业、不因学业成绩批评学生、不施加过多的学业压力，对学有困难的学生加强帮扶，对学有余力的学生给予指导，为学生提供丰富多彩的课后服务内容，促进学生的全面发展。
我校将继续扎实推进学生健康教育工作，探索多样化的教育路径，着力提升小学生心理和身体健康水平，促进中小学生身心健康成长，将学校健康教育工作落实、落地、落细。
根据《陕西省人民政府关于推进健康陕西行动的实施意见》和《定边县人民政府关于推进健康定边行动的实施意见》文件要求，进一步推进健康定边建设、提高广大干部群众健康素养，关心关爱学校教职工身体健康，3月31日，定边县田园小学特邀请安全健康教育网榆林站宣讲员党林为我校全体教师作健康急救知识专题讲座。
讲座开始后，党林宣讲员运用PPT和生动的语言从突发事故应急处理、新冠肺炎疫情防控以及教师常见职业病和慢性病等方面深入浅出、通俗易懂地为大家讲解日常生活中最需了解、掌握的有关安全健康知识，其内容科学又实用，聆听讲座的老师们均感获益良多。
党林宣讲员结合学校实景模拟演练，使各位教师掌握对突发事故病人的紧急心肺复苏基本技能。
近期国内疫情呈现多点式爆发，党林宣讲员提醒大家疫情防控的意识不能有丝毫的松懈，严格落实疫情防控措施。
教师常见职业病和慢性病已成为危害教师健康的主要问题，党林宣讲员根据这一实际情况，对症讲解了教师职业病和慢性病的预防与治疗，在座的老师们认真聆听，了解到了更多的专业健康知识。
讲座中，党林宣讲员讲到教师常见职业病和慢性病时，老师们纷纷提出问题，宣讲员党林非常耐心，认真地一一为老师们解答，并且给大家进行了更详细地讲解。
讲座的最后，李鹏校长作总结发言。他对党林宣讲员的讲座内容给予了充分的肯定，他表示党林老师的讲座非常切合大家的日常生活需求，同时增强了健康意识，他要求全体教师在今后的.工作和生活中要树立健康理念，生活中要适时、适度、适当的锻炼身体，通过这次健康讲座，相信老师们必能改掉不良饮食和生活习惯，科学合理的安排自己日常的生活起居，使自己达到最佳的健康状态，为学校的教育教学工作贡献自己的智慧和力量。
为了认真贯彻中共中央国务院颁发的《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》文件精神，为了落实好教育部制定的《中小学健康教育指导纲要》。遵照上级的工作要求，为了切实加强我校的健康教育工作，结合我校的实际情况，开展了丰富多彩的学生健康教育活动。
一、充分认识中小学健康教育的'重要性和必要性
我校为了让广大师生充分认识到开展中小学健康教育活动的重要性和必要性，开展了一系列理论培训会，让广大师生充分认识到《指导纲要》的总体要求，基本内容和具体目标。让广大师生知道不同年级的健康教育的具体目标和基本内容。
二、各年级活动形式
1、一、二年级在本月内利用班会、板报、我们说一说、比一比等多种形式，让学生知道：
⑴一些健康的行为与生活方式：不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑等垃圾；不随地大小便，饭前便后要洗手；正确的身体坐、立、行姿势，正确的读写姿势；偏食、挑食对健康的影响；文明入厕、自觉维护厕所卫生；知道知道蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂等会传播疾病。
⑵疾病预防：接种疫苗可以预防一些传染病。
2、三、四年级在本月内利用班会、板报、专题讲座等形式，让学生知道：
⑴一些健康的行为与生活方式：读书写字、看电视、的卫生要求；预防眼外伤；不吃不洁、腐败变质、超过保质期的食品；生吃蔬菜水果要洗净；人体所需的主要营养素；生活垃圾应该分类放置。
⑵疾病预防：蛔虫、蛲虫等肠道寄生虫病对健康的危害与预防；营养不良、肥胖对健康的危害与预防；认识传染病；常见呼吸道传染病的预防。
3、五、六年级在本月内利用班会、板报、专题讲座等形式，让学生知道：
⑴健康的行为与生活方式：健康不仅仅是没有疾病或不虚弱，而是身体、心理、社会适应的完好状态；日常生活饮食适度，不盲目节食，适当零售；购买包装食品注意查看生产日期、保质期、包装有无涨包或破损，不购买无证摊贩食品。
⑵疾病预防：贫血对健康的危害与预防；常见肠道传染病（细菌性痢疾、伤寒与副伤寒、甲型肝炎等）的预防。
为加强对学生的心理辅导，关注和保护学生的正当权益和身心健康，我校结合实际，全方位、多层次、多渠道开展各种心理健康教育活动，把心理健康教育活动落到实处。为提高学生的心理素质，让学生成为情绪稳定、人格健全的人，我校于4月、5月组织开展了心理健康教育活动。
心理咨询室简介为了帮助儿童健康快乐地成长，学校对儿童心理健康的发展愈发重视，并专门设立了心理咨询室，其中包含个体辅导室、团体辅导室、放松室、沙盘室、宣泄室，并配备了相关设备和学习资源中心，我们希望通过更加多样、更加科学的方法来了解和促进儿童的身心发展，同时对有特殊需要的群体提供专业的心理咨询及心理辅导。
个体辅导室主要用于接待和个体辅导，这里有专业的心理咨询师对需要帮助的学生进行一对一心理咨询以及心理辅导。团体辅导室主要用于开展各类心理团体辅导课程，如情绪管理团体辅导等。心理放松室配备了按摩椅，可帮助来访者缓解各种压力，放松身心等。沙盘室主要用于对来访者进行沙盘游戏心理治疗，可以个体单独进行，也可以由家庭或其他形式的团体一起完成。来访者可以自由地完成沙盘，也可以根据一定的主题做主题沙盘。宣泄室是一个可以在合理范围内宣泄情绪的场所。在这里，来访者可以通过身体运动的方式，将内心压抑的郁闷、烦躁等不愉快的情绪情感进行宣泄，达到心理调适的目的。
开展“暖心帮扶”谈心活动一直以来，心理咨询室是师生之间思想交流、心灵沟通的桥梁，是促进学生认识自我、完善自我、开发潜能、成长成才的场所。在双减政策的背景下，我校加强“暖心帮扶”谈心活动的.开展。
在咨询中，教师通过自己扎实的心理功底，用共情、倾听、焦点等方法，详细了解学生在生活和学习、人际交往中遇到的困惑，及时提供心理援助，并为他们寻求解决问题的方法，鼓励他们要以乐观的心态坦然面对。通过一对一谈心和疏导，将暖心帮扶落到实处。
开展线上心理健康家长会为了让家长进一步了解孩子的心理状况，提高对孩子心理健康教育的意识，促进学生身心健康发展，深化家校共育，我校在4月27日晚上，开展线上心理健康主题家长会。各班班主任给家长们进行了学生心理健康问题的指导，让家长们能够更多地了解孩子、信任孩子、与孩子快乐相处，让孩子感受到父母的爱。通过本次活动，不仅帮助家长掌握心理健康教育的基本知识和基本技能，指导家长学会与孩子交流，正确处理家庭矛盾，还与孩子建立包容、理解、和谐的亲子关系，护航学生健康成长。
通过一系列活动，培养和加强了学生们积极健康的心理，学生对健康教育的重要性有了深刻的认识。我校也会继续探索学生良好心理素质形成的规律与方法，将心理健康辅导活动持续开展，促进学生全面发展和健康成长。
为了更好地适应小学生心理健康教育新常态、新任务，满足广大师生对心理健康教育的新期待、新需求，进一步提高中小学生心理素质和社会适应能力，营造积极健康的校园文化氛围，我校结合实际，积极开展有关心理健康教育与心理危机预防干预活动，有效识别问题学生，并开展心理干预、疏导工作。
我校每月每班按照主题开展开展了“新的学期，心的探索”、“适应新环境”、“多彩的情绪世界”、“我的生命故事”等心理健康主题教育课程，重点指导学生学习解决问题的方法，培育团结友爱、身心健康、全面发展的少年，培养学生的抗挫能力，塑造健康良好品行，帮助孩子们认识自我、探寻自我，调整心态适应环境，积极运用各种心理学理论和方法调节自我。
为了提高学生的身体素质，促进学生健康、全面和谐发展，学校每天保证学生“一小时”体育锻炼时间，开足体育课，并规定每天早上8：20—8：40早操时间和下午4：00—4：30为体育活动时间，开展多项体育训练，保障学生的身心健康；为落实减负减压，不催交作业、不因学业成绩批评学生、不施加过多的学业压力，对学有困难的'学生加强帮扶，对学有余力的学生给予指导，为学生提供丰富多彩的课后服务内容，促进学生的全面发展。
我校将继续扎实推进学生健康教育工作，探索多样化的教育路径，着力提升小学生心理和身体健康水平，促进中小学生身心健康成长，将学校健康教育工作落实、落地、落细。
20xx年11月23日下午3：40分，勐满中心小学少队部组织开展了“中心小学心理健康教育知识讲座”宣传活动，讲座的重心以宣传心理健康教育知识为主导，以动画视频、文字、图片等形式明确心理健康教育的意义与作用，培养学生的参与意识和乐观向上的心理品质，促进学生人格的`健全发展，在全校掀起维护心理健康的热潮。
本次活动的开展，使广大小学生对心理健康教育有了更深刻的认识，帮助学生树立正确的心理健康观念，提升了心理健康水平与心理素质，但是，心理健康教育不是一朝一夕的事情，更多的时候是一种“隐性”的教育，是一种潜移默化的教程，是个长久的工作，此次活动后学校领导会继续创造性地将心理健康教育的工作普及、深入下去，把心理健康教育贯穿于小学教育的始终，让每位学生心灵充满阳光！
日前，石泉县中小学心理健康教育工作站首场县级公开课研讨活动在该县江南九年制学校举行。来自全县各中小学校的30多名专兼职心理健康教师参加研讨活动。以此，进一步提高全县中小学心理健康教师专业发展水平和各校心理健康教育教学水平。
活动中，来自该县城关一小、池河小学、第三中学的3位心理健康教师紧扣小学心理健康教育读本和《石泉县中小学心理健康教育课例集（通用版）》内容，各呈现了一堂精彩的心理健康教育公开课。随后，参加研讨活动的教师分组对3节公开课进行了评课议课，并围绕各校在心理健康教育课程实施中遇到的困难、问题以及在心理困扰学生教育管护中存在的`困惑等进行了充分交流。
县中小学心理健康教育工作站专业人员就心理健康教育课程实施和教育管护中存在的困惑等问题，对全体心理健康专兼职教师进行了培训指导。
据悉，该县自20xx年3月成立全县中小学心理健康教育工作站以来，充分发挥专业引领作用，创新探索“心育联盟”工作机制，现已累计完成学校调研15所，开展团辅活动30场次，参与学生8764人，有效破解了心理健康教育师资力量、水平不足及不均衡的问题。
20xx年5月，由于江门鹤山出现新冠肺炎阳性者，在五“一”放假回校后，我们河南小学为了加强新型冠状病毒的防疫，如何让孩子们拥有一颗健康的心态，做到身心健康，会城河南小学根据上级的要求，对全校师生开展了“珍爱生命，幸福每一天”的心理健康教育活动，提高师生对生命的教育、对健康的正确认识，让学生们认识到一个健康的人：必须要有一颗顽强的生的欲望和正确的'求生方法。
20xx年5月5日早上8：15，全校师生分班在各自的教室里举办了“珍爱生命，幸福每一天”为主题的心理健康教育活动。
心理老师通过PPT里的内容：
一、阅读两则故事，从故事中得到的启示；
二、肯定生命，尊重生命（用2个故事来阐述）；
三、延伸生命价值（从2个伟人中得到的启发）；最后以歌声《在我生命的中的每一天》完满顺利完成活动。
通过这样的活动学习，让学生们认识到：当生命受到威胁时，不仅要有求生的意志，也要有求生的方法；永不放弃生的希望，生命可贵。
近日，湖南省教育厅公布了关于20xx年湖南省中小学“心理健康月”优秀活动案例获奖名单，湘潭九华和平科大小学心育团队报送的“理性教育有效陪伴”案例作品喜获一等奖。
该校在心理健康月期间，组织开展了一系列丰富多彩的心理健康主题活动。编排的心理情景剧《你笑起来真好看》不仅在校内广获好评，还荣获湘潭市“强国复兴有我”校园心理剧展演一等奖，并被推荐至“强国复兴有我”——湘潭市20xx年庆“六一”文艺晚会进行现场演出。
该校设置了“和美心理信箱”，孩子们通过树洞反馈的苦恼，心育老师认真回信，让孩子们倾诉的问题有所回应、有所解决；开展“爸爸妈妈我想对你说”的倾诉心语活动，孩子通过“和美心灵卡”用文字正确、合理地表达对父母的期待；开通了和美心灵广播站，由心灵电台小主持人讲述心理故事、绘本故事，心灵电台老师进行心理健康知识普及以及心理辅导，引发大家对同学关系、师生关系、亲子关系的.理性思考。
学校为适应新时代教育改革发展的需求，已将心理健康教育列为一项重要课题来抓，凝心聚力构建更富有特色的心理健康教育模式和更科学的教育评价体系，让学校的心理健康教育更上一个台阶，为办好人民满意教育做出新的更大贡献。
为进一步普及卫生健康常识，提升我校学生的健康素养，我校各班班主任老师开展了以“卫生健康知识”为主题的班会教育课。引导学生做好个人卫生，坚持健康生活的习惯，并将健康知识传递给自己身边的家人和亲戚朋友，使学生从小养成文明健康的行为习惯，这是预防常见病、促进健康成长的'根本途径。
各班以班会的形式，以卫生健康教育为主题，给学生们详细讲解了在平常生活中应该要注意的卫生习惯，和一些健康的生活方式。
此次主题班会，学生们不仅学习了卫生健康知识及安全教育知识，还普及了疫情防治知识和防控要求，也提高了学生的自我安全意识和能力，引导学生理性认识疫情、加强身体锻炼、加强个人卫生、同时也树立了“防患于未然”的安全教育意识，真是一堂意义非凡而又令人难忘的主题班会。
健康教育是小学教育的重要组成部分，我校始终把实施素质教育，关心学生的健康成长，作为我们工作的重点，特别是对学生的健康成长作为重中之重。对于学校的健康教学，我们长抓不懈，领导重视，教师认真贯彻等几方面，开展了形式多样的健康教育活动。
1、活动由孙校长主持，全体师生参与的“健康教育”活动。利用升旗仪式“国旗下讲话”，对全体师生进行以健康教育为主题的讲话，并对健康教育活动进行动员。通过讲话动员，让学生认识健康教育活动的目的、意义，知道参与活动的方式方法，并积极地参与到活动中来。
2、各班利用主题班会活动、黑板报等开展形式多样的活动，通过心理健康教育活动，丰富生命内涵，关注学生心理健康,及时解决学生中存在的各种困惑，使学生健康发展，积极生活，成长不烦恼。教会学生正确认识自己，自我调节心理的方法，使学生的身心处在健康、明朗的阳光下。切实做到关注教师的情绪、关心教师的生活、关注教师的.成长，给教师工作多一分理解，给教师多一些人文关怀，培养教师宽容、慈爱的心理品质。
本次活动的开展，使广大师生对健康教育有了更深刻的认识，帮助学生树立正确的健康观念和健康意识，提升了心理健康水平与心理素质。此次活动后我校领导会继续创造性地将健康教育的工作普及、深入下去，把健康教育贯穿于小学教育的始终，让每位学生心灵充满阳光，健康快乐的成长！
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