在日常生活或是工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的购物的作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
今天，我跟妈妈一起去商场买书包。我们到收银台结账的时候，营业员阿姨告诉我们可以凭发票参加抽奖，我一听兴奋极了。
我和妈妈来到抽奖台时，那儿己经排起了长长的队伍。好不容易轮到我了，我把发票递给一位阿姨，她在电脑上按了几个按钮，然后让我按一下回车键。我“啪”地按下去，赢了20元购物券，太棒了!
可这20元能买什么呢?我和妈妈拿着购物券在商场里转悠了一圈，发现凡是卖价格低的东西的柜台都不能使用购物券。妈妈提议去化妆品柜台看看。我们来到一个专柜前，妈妈看中了一支洗面奶，营业员很热情地迎上来。妈妈问:“用券抵部分的钱，行吗?”营业员一听，立刻冷冰冰地回答:“不行!”
最后我们终于打听到一个可以用购物券的专柜，是卖体育用品的。太好了，我早就想买一个护腕，用这20元购物券买正好。我们高高兴兴地走过去，可是在专柜前没找到我想要的东西。看来，这券是用不掉了。
唉!我得再想想怎么用这20元的购物券……
过节啦！元旦，我跟爸爸妈妈去大统华超市，买了一堆吃的、喝的东西。看着机器中吱吱嘎嘎打出的一张购物单，我好奇地问妈妈：“妈妈，今天我们花了多少钱？”妈妈接过营业员阿姨递过来的购物小票，瞟了一眼，居然把最后总价那一栏给撕了，然后递给我，说：“儿子，你五年级了，自己算算大概多少钱？”唉，这个妈妈，不愧是数学老师，这个时候也要考我。好吧，我也不差，算就算！
接过购物小票，我一看，几乎每样商品的价格都是两位小数，这不是为难我吗？不过，反正是估计，我把那些小数部分的零头都忽略，把那些整数相加就可以了。我握着小票，一项一项地加：2加4等于6,6加4等于10……哈哈，算出来了！“妈妈，大概是240元！”“嗯，差不多！还能更准确点吗？”老妈还不满足我的答案，给我提出了新的要求。这下我可傻眼了，再怎么办呢？那些小数部分，我该怎么估计呢？
这时，老妈接过小票，边看边提醒我：“你刚才看了每样东西的价格，它们的零头有的是0.99元，也就是99分，有的是25分。那粗略地说，它们的平均数可以说是50分。那该再怎么加呢？”
我在心里盘算着：这也就是说，在计算过整数后，我要在清单的每一项商品后面都加上50分。也很烦啊！突然，我灵光一闪：有了！我也用不着逐个计算每一项，然后各自加50分，而只要计算出一半的商品数，然后每项加1元。我迅速把小票对折，留下所有商品数的一半，这一半有7项，就是它了：240加7等于247元！
妈妈听到我的答案，朝我竖起了大拇指：“不错哦！说说你怎么算出来的？”我跟妈妈讲了我的想法，妈妈听了频频点头。不过，妈妈最后还提醒我，这个结果可能比实际结果还小了一点。因为实际上定价商品的零头大多数是大于50分的。这是因为，超市总喜欢把商品的价格定得接近一个整数。比如说，一个商品的价格卖4.99元而不是5元，虽然是少了1分钱，但是会让顾客觉得比5元少了不少。这样，我们的小票上会有许多商品的零头远大于50分。所以，要向得到的数字更加准确，那么可以在心算之后，再加上1到2元钱，以补偿在约简时不计算在内的差值。
好吧，如果加上2元，我估计这次的'购物金额大概是249元。“妈妈，那我们这次到底花了多少钱啊？”我迫切地想知道我估计的结果准不准。妈妈摊开手心，那张小纸条上赫然写着：249.9元！——哇！我真不错，其实最后零头的算法，就是用了平均数的知识。同学们，你们也学会这个快速检查购物小票的方法了吗？
今天是星期天，妈妈提议去超市购物。爸爸写了一份购物清单，然后大家一起兴冲冲地往超市走去。
超市前的广场上热闹极了，有的在做电视机以旧换新的活动，有的在做电脑品牌推广活动，还有的在卖手机、卖首饰、卖烧烤……
我们一家人到了超市卖牛奶的专柜前准备买牛奶，爸爸妈妈在争论买哪种牛奶比较好；最后买了蒙牛牌的，因为 出厂时间比较新鲜。这些东西真的好重，但是今天购物还是很快乐的！
今天，妈妈带我去超市买东西我们在货架上看到了好多好多的好吃的，生活用品等。在超市里我发现了这里的东西都会按照类别分好，比如有水产类，瓜果蔬菜类，玩具类，文具类等等好多分类，每个区都会放上相应的东西。
我和妈妈买了一瓶木糖醇10元，一袋杨梅4元5角，一个大果冻2元5角，还买了一个小西瓜10元，付钱的时候我自己算了一下一共27元，于是我从妈妈的钱包里取了一张20元，一张5元，两张1元，付给了收银员阿姨，阿姨夸我真聪明，我听到这话开心地笑着看着妈妈，妈妈也开心的笑了。
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