这是一本阅读越有味道的书籍，实用性非常强。我没有像往常一样快速地去阅读，只是当作小单元来学习，一天学习一两个主题，阅读，笔记，感悟，分享，应用......
今天和大家分享老师讲的“对重点和时间掌控“的部分，我已经在书上做了很多笔记，现在做一些总结：
关于对重点内容的把控。
以前我也是一团乱麻，只管多讲自己擅长的，学了后明白：一堂课程的重点在哪里?不是信手拈来，也不是凭空想象，我们需要对学员的需求进行调研，这个调研千万不要是形式的，一定要针对课程针对学员去设计一些与实际结合的题目去了解。学员的问题、困惑、关注点，就是我们课程的重点。
关于对时间的把控。
以前我会做详细的时间分配方案，今天想来也是自己凭空喜欢或者按自己准备材料的多少来的，那今天学了后明白：对时间掌控的前提就是了解了重点内容并且把课程的大纲已经编排好，对自己要讲的内容是哪些有非常清晰的思路。
然后，才是方法：
一、区分好主要内容与次要内容，主要材料与次要材料。时间紧张的时候就挑主要的讲。
另外在这一部分要学到一点，不要以为很多页PPT就是好，以后把主要内容与次要内容放在PPT上，主要材料和次要材料就可以放在自己的脑子里。
二、备课阶段就把时间一段一段的分解详细，对哪个内容用多少时间心中有数。
三、调整授课的方法。
当然，如果时间紧最简单的方法就是减少分享人数和减少分享时间，时间多了那就增加分享人数和分享时间。这个自然是不用多说，大家都知道。书里还有一个很好的技巧就是改变分享的方式：
1、有时候我们挨个叫学员上去介绍自己或者说自己的心得，耽误时间不说，下面的员工还很容易觉得无聊，这个时候我们可以采取团队分享的方式，用一个团队的分享来代替一个一个的说讲。这一部分给我启示是：下周的新员工培训，在自我介绍的环节，再也不让员工一个一个站起来说了，结合第一期学到的暖场的方法，我计划这样开展：分组，然后给他们一张海报纸，每个人用一种小动物来描述自己，画在海报纸上，然后由组长来介绍小组全部的成员。
2、视觉化。这一点我近期深有体会，一图胜千言。
3、讨论分析的'时候，用海报代替A4纸和板书。关于这一点，我以前也是发A4纸给大家，他们说的时候我又摘抄重点在白板上，今天看完书以后，下周的新员工培训，在案例讨论的环节，我给大家准备A3纸，让他们把讨论的结果直接写在上面，组长起来说的时候，就举着A3纸说，大家也都能看到。想起我上过的一个TTT课程，有一个演练环节是需要一名助教把每个讲师要讲的主题写在黑板上，这样做助教要挨个去找他们取重点内容，大家在紧张准备的时候还要写重点给助教，我觉得可以改进为：每人一张A3纸，在准备的时候就把三个重点词写在上面，上去演练的时候交给助教，助教用大夹子夹在白板上就行了。
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