当看完一本著作后，你有什么领悟呢？这时候，最关键的读后感怎么能落下！现在你是否对读后感一筹莫展呢？下面是小编收集整理的去年的树读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了……
鸟儿在想什么呢？
鸟儿和一棵树是好朋友，当寒冷的冬天来的时候，鸟儿要去南方，鸟儿对树做出了承诺，明年一定回来给树唱歌，但鸟儿回来看到的却是树的树根，鸟儿听了树根的`话去伐木场找树，但树又被做成
了火柴，火柴点燃灯火，鸟儿看着灯火唱起去年的歌。
唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了……
这个故事有一点凄惨的感觉，灯火灭了，去年的树没有了，鸟儿与树是难舍难分，当鸟儿飞走了，它在想什么呢？它的内心一定在哭泣，去年的树永远没有了，伐木工人带走了它，伐木工人手里那罪恶的斧头让鸟儿再也见不到树了，鸟儿只祈求一个安宁的家园，只要一个能陪伴它到永远的树朋友，我们为什么连这小小的祈求都做不到呢？
我又反反复复品读这个故事，鸟儿和树的友谊让我品味人生，人与人的友谊能像它们的友谊那样吗？
在鸟儿准备去南方，对树做出承诺，当时，它们是那样的山盟海誓，如今，当时的誓语化为泡沫。
树失踪了，鸟儿不顾疲倦到处找它，树一点一点消逝在空气中的时候，鸟儿心灰了……
让去年的树回来吧，我不想看到鸟儿每一天悲伤，思念树的身影。
让树与鸟儿团聚吧。
《去年的树》读后感今天，我们上了一篇感人的故事，叫《去年的树》，，是发生在一只小鸟和一棵树身上的故事。有一只鸟每年都要给树唱歌，今年，当它飞回来找树时，那树已经消失的无影无踪，最后，鸟儿历尽千辛万苦，终于找到了树，它被做成火柴，用光了，可烧出的火还在煤油灯里，接着，鸟儿就唱起了去年的歌。
看完这篇课文后，我体会到了他们深厚的友情，可当我学完了之后，我更加体会到了，它们的不舍之情，可我没忘那些破坏大自然环境，砍树的伐木人，他们既破坏了环境，更破坏了了小鸟和树的感情，我想 对鸟儿说：“听到你失去了珍贵的朋友我很伤心，可你这份有爱之心更令我难忘，坚强起来，我们大家都相信你会怀着友爱之心找到更多的朋友！”
我还想提醒那些伐木者，树，是大自然中不可缺少的东西，如果没有树，凶猛的沙尘暴与洪水将向我们袭来，破坏了人与动物美好的'生存空间。人类只有一个地球，让我们行动起来，共同保护小鸟和它们美好的家园--树，维护大自然的生态环境！
《去年的树》这篇文章，主要讲一只小鸟为了实现自己的诺言，千方百计地寻找自己的朋友——树，最后面对着用树枝做成的火柴点燃的灯火，唱起了去年的歌的故事。赞美了鸟儿高尚的`、令人荡气回肠的真挚情谊。为什么呢？因为鸟儿有一颗实现诺言的心。读了这篇文章，使我想起了一件往事。
那是在四年级时，有一次，老师在讲台上问：“谁愿意为我们班争取荣誉，做一张关于抗震救灾内容的手抄报？”我一听是为自己的班集体争光没等老师说完便高高地举起了手。老师接着说：“今天晚上必须做完。”我一琢磨，时间太紧张了，就放下了手，又一想，时间少怕什么？又举起了手，老师就确定了我们十名同学。
放学回家后，吃过晚饭就赶紧做作业，一个多小时过去了，我的作业也完成了。却把老师布置的手抄报忘得一干二净，洗漱完后就睡觉了。第二天早上，我高兴地来到学校，刚进教室门，班长就问我要手抄报，我这才想起忘了做，便说我交给老师了。过了一会老师来到教室，问到我时，我说班长收去了，老师看了我一眼轻轻地说：“你再这样我可不喜欢你了，说完就上课了”。当时我觉得没什么大不了的，下步为例呗！
通过读《去年的树》一文，我为自己过去的行为感到后悔，答应了别人就一定要去做，可不能说了不算，我为什么要撒谎呢？我还不如文中那只小鸟呢！与那只诚实守信的鸟儿相比，我差的太远了。今后，我要向那些诚实守信的同学学习，做一个说话算话、践行诺言的好孩子。
鸟儿和一棵树是好朋友，，当寒冷的冬天来的时候，鸟儿要去南方，鸟儿对树做出了承诺，明年一定回来给树唱歌，但鸟儿回来看到的却是树的树根，鸟儿听了树根的话去伐木场找树，但树又被做成了火柴，火柴点燃灯火，鸟儿看着灯火唱起去年的歌。
唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了， 这个故事有一点凄惨的感觉，灯火灭了，去年的树没有了，鸟儿与树是难舍难分，当鸟儿飞走了，它在想什么呢?
它的内心一定在哭泣，去年的树永远没有了，伐木工人带走了它，伐木工人手里那罪恶的斧头让鸟儿再也见不到树了，鸟儿只祈求一个安宁的家园，只要一个能陪伴它到永远的.树朋友，我们为什么连这小小的祈求都做不到呢?
我又反反复复品读这个故事，鸟儿和树的友谊让我品味人生，人与人的友谊能像它们的友谊那样吗? 在鸟儿准备去南方，对树做出承诺，当时，它们是那样的山盟海誓，如今，当时的誓语化为泡沫。 树失踪了，鸟儿不顾疲倦到处找它，树一点一点消逝在空气中的时候，鸟儿心灰了 让去年的树回来吧，我不想看到鸟儿每一天悲伤，思念树的身影。
让树与鸟儿团聚吧。
一棵树和一只鸟是好朋友，鸟儿经常给树唱歌，树每次也听小鸟唱歌。日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了，小鸟要飞到很远的地方去。大树说：“我在这儿等你回来。”小鸟说：“好的。”
春天来了，春暖花开、万物复苏、群芳争艳，小鸟又回到这里，去找它的.好朋友大树，结果大树被伐木工人砍倒运到了工厂里，小鸟就飞到了工厂里，结果他一问大门，大门说：“树被切成细条条儿，做成火柴，运到村子里卖掉了。”小鸟又飞到村子里去找树，在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩，小鸟说：“小女孩，你知道火柴在哪儿吗？”小女孩说：“火柴已经用光了，可是火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”小鸟盯着火看了一会儿。接着，它就唱起了去年唱过的歌给灯火听，唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
读完了这个故事，我第一个想到的便是要信守承诺，珍惜友情。中国有句古话说：“言必信，行必果。”与朋友相交要言而有信，人与人之间要言而有信，不能说话不算数，这样别人才会帮助你，要是连你自己都没有诚信，别人怎么肯帮你，让你走出困境呢？我在班里就很有诚信，所以就有很多人帮助我，我也很爱帮助人，所以我每次都能走出困境，克服困难，希望大家以后能象小鸟一样言而有信，让骗人的话从世上消失，消失！
今天，老师让我们自己读《去年的树》这一篇课文，认认真真读过后，我有很多感想。
课文主要内容是：一只小鸟和一棵树是一对形影不离的好朋友，鸟儿天天给树唱歌。冬天到了，鸟儿不得不离开大树，飞向南方，临走时他们还约好，明年春天小鸟一定还回去给树唱歌。可是，春天又来到了，小鸟回来时，大树不见了，只留下树根“站”在那儿，小鸟为了实现自己的诺言，经历了千辛万苦找到了他的好朋友——树，可是大树已经化为灰烬了，只留下它点燃的煤油灯，小鸟就对着灯唱起了去年的.歌。
读完后，我的感想是：一定要信守承诺，不能忘记自己的诺言。如果我是文中的小鸟，一定不会千里迢迢地赶回来，即使赶回来了，如果看到树不见了一定不会到处找，更不会对着煤油灯唱歌。
树如果化成灰了，我还会责备树：谁让你这么不小心，现在成灰了吧，活该！
我一定要像小鸟一样，有一颗尊重友情，信守承诺的金子般的心。小朋友们，我们一定要向文中的小鸟学习，不要说得到做不到啊！
今日，我读了一篇作文，作文的题目是《去年的树》，看到这个题目，我起了疑惑，为什么说去年的树呢？于是我便读了起来。这篇作文主要讲了一棵树和一只鸟事好朋友，冬天到了，小鸟要飞到很远很远的地方去了，它答应树，春天飞回来还给它唱歌，一转眼春天到来了，小鸟又飞回来了，可是它的好朋友树不见了，于是它到处打听，最终找到了树——虽然只是用它的好朋友做成的.火柴点燃的火，小鸟信守了它的诺言，对着火唱起了歌，唱完歌后，它有看了一会火，就飞走了。
读完这篇作业，我很佩服小鸟，因为它没有因为找不到树就不给它唱歌了。
我也以往遇到过这种事：星期日，我和李嘉伟约好了去公园玩，我刚要出发，外面突然下起了倾盆大雨，我就想：去吧，就有可能被淋湿，不去吧，又对不起李嘉伟，唉，只好去了。然后我就一路狂奔到了公园，突然看见李嘉伟在向我招手，我就向那跑去，李嘉伟说：“我还以为你不来了。”我说：“我可是答应你！”
这篇作文告诉我们应当信守诺言，珍惜友情！
长大后，零星读过一些童话。实际上，我试图从童话中搜寻自身的童年记忆。这些回忆包含了关于小狐狸的手套的些许印象，也拖印着狐狸的窗户（两手的大拇指和食指指尖交叉接触形成的长方形框）留下的浓烈桔梗色痕迹。以至于，我一直错以为买手套的小狐狸，就是那个只能从染色的手指头里一窥母亲肖像的小狐狸的另一版本——它们都带有类似的日本风味。
与欧洲蓝胡子童话的粗砺血腥相比，日本童话显然清淡了许多。在我的感觉里，它始终带有某种类似于冬日阳光的浅淡温暖光晕。这种光晕的由来，很久以后，我才意识到，它其实来源于佛教的悲悯——一种并非一切皆空的悲悯——在现世的苦难面前，它没有选择回避，也并不因此沉陷，它直面了人世的大苦大悲，并将内心的悲悯化作生活的'勇气和力量，并以此决心，承担了现实与美好愿望之间的一切尖锐的断裂。
这种对现世的慈悲心，且不因外界而改变的广阔慈悲，我想，在如今的世界里，恐怕早已变得极其稀有了吧。即便已经如此，这种稀有似乎仍被当下世界的粗糙尖厉不断排挤，以至于，在时代迅速变化的20世纪之后，无论是宫泽贤治、金美玲子，抑或新美南吉，以及更晚近的安房直子，这些日本童话诗人在人世间的岁月总是匆忙而短暂的。那么，是不是任何一个保有童心和悲悯心的人，都无法忍受世界的尖厉呢？是不是这份慈悲心，总是会像一把向内的刀子，永恒地刺向自身的肉体呢？
今日，教师让我们自我读《去年的树》这一篇课文，认认真真读过后，我有很多感想。
课文主要资料是：一只小鸟和一棵树是一对形影不离的好朋友，鸟儿天天给树唱歌。冬天到了，鸟儿不得不离开大树，飞向南方，临走时他们还约好，明年春天小鸟必须还回去给树唱歌。可是，春天又来到了，小鸟回来时，大树不见了，只留下树根“站”在那儿，小鸟为了实现自我的.诺言，经历了千辛万苦找到了他的好朋友——树，可是大树已经化为灰烬了，只留下它点燃的煤油灯，小鸟就对着灯唱起了去年的歌。
读完后，我的感想是：必须要信守承诺，不能忘记自我的诺言。如果我是文中的小鸟，必须不会千里迢迢地赶回来，即使赶回来了，如果看到树不见了必须不会到处找，更不会对着煤油灯唱歌。
树如果化成灰了，我还会责备树：谁让你这么不细心，此刻成灰了吧，活该!
我必须要像小鸟一样，有一颗尊重友情，信守承诺的金子般的心。小朋友们，我们必须要向文中的小鸟学习，不要说得到做不到啊!
读《去年的树》这篇课文后，我的心里久久不能平静。
鸟儿为了自己的诺言，到处寻找树，而树最终却变成了火，看到这里我十分难过。伐木工人在砍倒大树的那一刻，他是否想到了鸟儿没有地方停栖？是否知道自己破坏环境的后果？人类不爱护环境的后果就是地球在变暖，人类的生活环境在恶化。今天冬天我们这里就没有下雪，春天快到了，大家期盼了一年的雪还是迟迟没有来。我们在雪地里打雪仗、堆雪人的愿望随着那场不会来的雪破灭了，这都是地球在变暖的'结果。如果继续下去，地球上的很多物种会消失。
人类破坏环境的事每天都在发生，难道你不着急吗？让我们从现在做起吧！看到一点纸屑就伸手捡拣起；在家时节约用水、用电、用纸。我们要宣传爱护环境，让每一个人都知道地球变暖的结果：温室效应、冰川快速减少、臭氧层被破坏 ……最终威胁到人类的生存。
我们只有一个地球，地球是我们的家园，不能再让鸟儿找不到树，不能再让树变成滚滚浓烟，我们要像爱护自己的家一样爱护地球，大家快行动起来吧！
这些天，我读了日本作家新美南吉写的一篇童话去年的树，读了这篇童话后。我被小鸟信守诺言的精神感动了。
这篇童话主要写的是：一只鸟和一棵树是好朋友，鸟给树唱歌，树听
鸟儿唱，冬天来了，鸟儿和树许下诺言，明年春天鸟儿要回来给树唱歌。春天来了，鸟儿回来了，看见树不见了，鸟儿明明知道树不在了，却一次次问别人，寻找树的下落，后来鸟儿找到了火柴，但火柴用完了，只留下了灯火在那，于是鸟儿对树唱起去年唱过的'歌，然后就飞走了。
鸟儿的坚信诺言，我被深深的打动了，在我们现实当中，能有几只这样诚实守信的小鸟呀！我做过两次诚实守信的小鸟，有一次，同学向我借水彩笔，并跟我说以后她没带水彩笔，我就要借她水彩笔，我同意了，过了几天，她又像我借水彩笔，我欣然的借给了她，她脸上露出了为我信守诺言的笑脸，我也开心的露出了甜蜜的笑脸。还有一次，同学说放学要跟我一起走，可放学她有一些事情，想让我先走，可我还在学校里等她，一直到她做好事情，我才陪她一起走，我们因此成为好朋友。
小鸟那么信守诺言，因为她心中珍惜友情，我也要像小鸟一样信守诺言，这样的话，我就会有越来越多的朋友了。
这个星期，我们学习了一篇课文——去年的树。
这篇文章主要讲了一棵树和一只鸟是好朋友，鸟天天给树唱歌。冬天就要来了，鸟答应树明年一定回来给他唱歌。春天，鸟儿发现树不见了，于是历经千辛万苦找到树，树已经变成火柴燃烧掉了。最后，鸟儿把歌唱给灯火听。
小鸟不管自己飞多远，也要把歌唱给树听，要把自己的诺言兑现，小鸟可真守信呀！
宋庆龄和文中的小鸟一样，也是一个说到做到的人。有一次，她邀请小珍到她家来叠手功。那天，宋庆龄准备和爸爸妈妈一起出去，突然起小珍要到她家来。爸爸妈妈都劝她不要等小珍了，但是她还是留了下来。正因为宋庆龄有这种可贵的精神，所以受到了人们的爱戴和尊敬。
守信用是很重要的，如果你总是失信，可能会受到惩罚。
大家都知道《狼来了》这个故事吧！一个孩子两次骗村民们狼来了。第三次，狼真的来了，村民们以为他又在撒谎，就没有去救他，而这个孩子也为自己撒谎失信而付出了代价。
这些故事告诉我们，做人要守信用，说到就要做到，做一个诚实守信的'人。
我还想提醒那些伐木人，你们砍树即使小鸟没有了朋友和家，还破坏了大自然的环境。如果大家都不保护环境，一定会受到地球的惩罚。
读完《去年的树》，我被小鸟的诚实和守信感动着,小鸟为了找到大树,历尽艰辛,飞越山谷和村庄,最后她把灯火看成了树的化身，对着灯火唱起了去年答应给树唱的歌，然后恋恋不舍地飞走了。如果每人都能拥有像小鸟一样诚信的`朋友该是人生多大的幸运啊！
小鸟能如此诚信，我们小学生呢？大多时候，我们都是诚实守信的，做错了事，我们会承认；朋友犯了错误，我们不会藏着掖着；老师问我们班上违纪的事情，我们都会说实话；跟同学朋友有了约定，我们都会想方设法实现诺言。（联：联系自己的生活学习实际论证）
大人呢？更应该守信用。华盛顿小时候在父亲严厉的目光下，诚实地说出自己砍掉了樱桃树，得到了父亲的鼓励和表扬；商鞅为了变法顺利施行，他立木为信，搬走木头的人真的重奖；《狼来了》的故事告诉我们如果不守诚信，后果可能是丢掉性命。
“与其得黄金千金，不如得季布一诺”，诚信是春天姹紫嫣红的鲜花，是夏日清凉的泉水，是秋日火红的枫叶，是冬天飘舞的雪花。我们小学生应该以诚实守信为本，在以后的学习和生活中，不但要努力学习，而更要把诚实守信作为自己的人生信条，把它作为人生道路上的基石。
我爱这只小鸟，我更欣赏小鸟这种诚实、守信的品格。
树是小鸟的家，小鸟是树的伙伴，树和小鸟是一对很好的朋友。鸟儿天天在树上快乐地唱歌，树享受着鸟儿那美妙动听的歌声幸福健康地成长。日子一天天过去了，寒冷的冬天来了，鸟儿要飞到温暖的南方去过冬。鸟儿对树说，明年春天再飞回来给树唱歌，树很高兴，耐心地等着鸟儿来唱歌。过了很久，春天来了，鸟儿飞回来了。啊！树竟然不见了，只留下树根。鸟儿问树根：“树到哪里去了？”树根说：“树被伐木工人用斧子砍倒了，拉到山谷里去了。”鸟儿马上飞到山谷里，来到一座大工厂找树，树已经做成了火柴卖掉了。鸟儿又来到村里找火柴，最后火柴已经烧光了。变成一盏灯，一束亮光了，鸟儿在窗外陪着灯，唱歌给灯听，直到天亮灯熄，才依依不舍地离去。
我想这时候鸟儿一定非常伤心。树是鸟儿的家，是鸟儿的好朋友，是鸟儿的忠实卫士。鸟儿千辛万苦到处去找树，最后的结果树变成了灰，鸟儿没有了家，没有了朋友。最后看到的是一束光。我想鸟儿一定会理解人们，因为人们需要光明，树给人们带来了光明，带来了幸福，带来了快乐。鸟儿飞走了，会去找一个新的家，一个安全的家。怎样才是安全的'家呢？不要大量砍伐树木，要有计划的砍树，应该边砍边种树。要保护自然环境，保护生态平衡。树木能净化空气，美化坏境，还能抵挡风沙。植树造林是我们每个公民的职责，我们要大量种植树木，为小鸟们创造一个美好的家，为人类创造一个美丽的地球更要像小鸟那样守诺言，寻找美好的环境。
《去年的树》是义务教育课程标准实验教科书四年级上册的一篇课文，这是一篇感人至深的童话故事，故事用朴实的语言讲述了鸟儿和树之间的真挚情谊。
这篇文章中的对话较多，比较适宜学生分角色朗读，为了更好地让学生体会每一个角色的.情感，引导学生感情朗读是非常必要的。我知道，阅读教学是学生、教师、文本之间的一个对话过程。从某种意义上说，教学就是在教师、学生与教材之间的互动中展开的。因此我力求通过多种形式的读，创设情境，引领学生深入童话中的角色，体会角色的情感世界，把学生真正带入文本的情境中，体会每一个角色的思想感情。
在小鸟面对着灯火，唱歌给树听这一部分。这里有三个自然段，文字很简单，却给了读者极大的想象空间。这里既是情感的暴发点，更是指导学生练笔的训练点。最后我还在这里安排了一个想象说话的环节，语文课堂应是听说读写相结合的。学生交流后，感慨很多，很出乎我的意外。
一堂课下来，我觉得本课的教学目标比较切实地完成了。学生能很快地理解、分析课文中的词句，并感受到小鸟和大树之间的种种情感。
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