有关加减的范本

《整十数加减整十数》课后反思范文

发表于：2020-07-31

新课结束后，自我总结了以下本节课的得与失：本节课的成功之处在于：一、创境导入的闯三关起到了收心和复习引入的作用。通过做题把学生的心收回到课堂上来，在复习的时候又为本节课做好了铺垫...
科目三百米加减档考试技巧讲解

发表于：2016-12-30

一、百米加减档科：用快速换档法把变速杆换入最高档后，就再别加油了，立即把变速杆换入下一档，抬起离合器踏板，利用发动机的牵制作用降低车速，车速降低到本档位的低速范围时，把变速杆立即换入下...
小数加减混合运算优秀教学反思

发表于：2018-04-30

从整个单元的学习内容看，在学习例3之前，学生对小数加、减法计算的算理和一般方法已经进行了学习，且已经能用语言总结一般算法。而例3与前两例不同之处就在于它解决的是两步为主的加减混合...
作文教学中的加减的含义

发表于：2019-04-30

"1.缘起这是一个我一直想写的题目。从若干年以前读到一篇《治学做人用减法》的文章时起，我就有了这个念头。后来，在日常的教学和业余的读写过程中，我渐渐积累了一点想法，终于借助写在学生...
大班10以内数的加减教育教案

发表于：2019-03-23

大班10以内数的加减教育教案活动背景：结合主题“我要上小学”中孩子们互留电话的主题背景进行活动预设，通过活动中孩子集体编出的密码，自然地引导他们学会关注同样答案下式题与式题间的关...
百米加减档的三个考试攻略

发表于：2016-12-30

百米加减档的目的是考核驾驶人对车辆挡位的.熟练掌握。若想顺利通过，首先保证给足油门，每次换档完成之后果断的做下一个换档动作。换档动作包括手的动作和脚的动作，要做到快速、准确、连...
科目三百米加减档考试详解

发表于：2016-07-07

具体来说，加挡时要先踩油门提速，减挡要先踩刹车减速，这部分都是右脚在操作。当速度达到目标值后，尤其是车身稍微有点抖动时，左脚迅速踩下离合，整个过程要稳、准、狠。马上动手：左脚在踩下离合...
幼儿园中班数学活动5以内的加减

发表于：2020-10-19

活动是由共同目的联合起来并完成一定社会职能的动作的总和。下面是小编为你带来的幼儿园中班数学活动5以内的加减，欢迎阅读。活动目标：1、复习5以内的加减法，感知三幅图的含义，继续学习加...
整式的加减复习资料

发表于：2019-03-24

1.单项式：在代数式中，若只含有乘法(包括乘方)运算。或虽含有除法运算，但除式中不含字母的一类代数式叫单项式;数字或字母的乘积叫单项式(单独的一个数字或字母也是单项式)。2.系数：单项式...
《乘除加减两步计算解决问题》教学设计

发表于：2020-02-27

教学内容：练习二十三的第2、9、11、12、13题。教学目标：1、让学生经历解决问题的过程,学会运用乘加（或减）,除减（或加）两步计算解问题。2、借助习题中的事例进行环保教育，增强学生保护益鸟益虫...
整式加减教学设计【优】

发表于：2023-11-15

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编收集整理的整式加减教学设计，供大家参考借鉴...
西师大版下册《两位数加减整十数一位数的口算》的教学设计

发表于：2020-09-08

教学目标：1、引导学生自主探究与合作交流，让学生掌握两位数减整十数、一位数的算理，掌握口算方法，并能正确地进行口算。2、探索不同的算法，继续培养学生的创新精神和探索发现能力。3、让学...
二年级数学评课稿-《买家电-口算整百数加减》

发表于：2022-07-25

听了XX老师执教的二年级的数学课是《买家电——口算整百数加减》后，我们组织了老师们进行交流互动，从老师们的交流中，感受收获很大。一、X老师教学基本功深厚。从本节课中，我们可以看到教...
加减混合课后反思

发表于：2019-05-07

本节课是二年级数学上册第二单元的知识，是学生在100以内加减法的基础上进行教学的，是前面所学计算方法的综合练习。通过这部分内容的学习，可以进一步巩固所学的100以内的加减法，提高学生的...
怎样操作汽车加减档

发表于：2018-11-22

除了在驾考科目三中有专门考核加减档的项目，我们日常在开手动挡的车时也需要熟练掌握正确的加减档技巧，以实现快速的车速转换。加档步骤：当加速至下一个与档位相应的速度时，同步进行松油门...
加减混合教学设计15篇

发表于：2023-06-14

作为一名教职工，通常会被要求编写教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编为大家整理的加减混合教学设计，欢迎阅读与收藏...
二年级《加减混合运算》教学设计

发表于：2023-06-20

作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的二年级《加减混合运算》教学设...
加减混合教学设计精选15篇

发表于：2023-06-14

作为一名教职工，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编为...
《整十数加减整十数》教学设计

发表于：2023-06-21

作为一位杰出的教职工，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。优秀的教学设计都具备一些...
小数的连加连减及加减混合运算的教学设计

发表于：2018-04-24

一、教学目标1、结合具体的`情境，探索小数连加，连减及加减混合运算的计算方法，能正确地进行计算。2、能用不用的方法解决简单的实际问题，体验算法多样化。3、让学生用迁移，类比的方法探索新...
小学三年级数学《加减混合》课后反思

发表于：2020-04-17

加减混合这节课是在学生学习了连加、连减的基础上进行教学的。教材安排了两个例题。它们在编排上和连加、连减基本相同，也是配合例题安排了一幅情景图，用图帮助学生理解加减混合的意义和...
七年级整式的加减教案及教学设计

发表于：2017-03-05

导语：本节从实际情境导入，让学生体会整式加减的必要性，让学生在具体问题中感知去括号，合并同类项的过程就是整式的加减运算。课堂以学生活动为主，教师适时提出问题引导和点拨，收到效果较好，但...
冀教版数学四下《分数加减混合运算》评课稿范文

发表于：2020-04-19

前几天，听了吕老师《分数加减混合运算》。这节课是在学生掌握了分数加、减法计算方法的基础上教学的。总的来说，较好地完成了教学任务，顺利地达到了既定目标，是一节比较扎实有效的算用结合...
二年级上册数学应用题加减混合

发表于：2017-01-24

二年级上册数学应用题加减混合63+37-17=61-26-23=48+23-17=57-48+36=54+29-17=62+19-18=47+19+36=42-17+41=86-54+16=54+28-13=27+36-17=65-36-18=54-45+23=35+27-23=84-48+17=40-29+3...
《整十数加减整十数》评课稿

发表于：2018-01-11

整十数加，减整十数是在10以内加减法的基础上进行教学的，在教学中，缪老师的教学真正体现了“以教师为主导，学生为主体”的教学原则，这是一堂相当成功的新授课。具体来说，值得我们学习的有以下...