为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展,就不得不需要事先制定方案,方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗?下面是小编为大家收集的亲子活动方案6篇,希望能够帮助到大家。
亲子活动方案 篇1
活动目标:
1、培养孩子的阅读兴趣,感受阅读的乐趣和重要性。
2、通过活动为家长提供相互交流的平台,丰富家长的育儿经验,促进亲子关系。
活动时间:
20xx年4月18日上午9:00——11:00
参与人员:
园内家长及孩子
场地安排:
幼儿园进门后的空地
活动流程:
家长来园签到——到接待处领借书卡——家长阅读图书借阅约定——家长浏览各班书目录——家长借书、到读书吧看书——家长阅读心得分享——离园
具体安排:
一、“**小书屋”(班级图书分享)
负责人:各班班主任
1、在活动开始前,请家长把推荐的书交到班级老师手上,老师提前准备一张海报式的书目录(大小要求:以全开白纸为标准,形状及长短可根据设计调整),及时登记家长带回来的书。书目录以表格的形式呈现,自己班级先设计。
2、按场地安排,每班有一块固定区域。在区域内,各班负责布置自己的书屋:
(1)书目录用三角架固定,摆放在班级区域明显的地方;
(2)用幼儿书桌摆放书本,摆放要求:
(3)书本要按大小、类型、体裁等进行简单的分类;摆放整齐美观。
3、每班设计自己班级的幼儿借书卡,人手一张(手掌大小即可)。
4、班级老师是班上的图书管理员,对于借入及借出的书籍都要做好登记。
5、教师要在活动前对小朋友进行爱护图书的教育。
(登记表由敏仪统一印发)
备注:以上材料需要于4月18日前完成,检查通过后使用。
二、大环境
1、宣传板块
负责人:林丽云及相关老师
(1)“大树下,小书虫”幼儿园图书借阅约定
(2)活动流程介绍
2、“亲子读书吧”
物品准备:蒙氏架4个、桌子10张、椅子50张、图书若干、饮水机、纸杯(负责人:代医生 )
位置:幼儿园进门后右边靠马路围栏前一块空地
布置:留言板、背景板、关于阅读的名人名言板 (负责人: 何斯茵及相关老师 )
(留言板等各展板的制作需于4月16、17日两天完成 )
三、人员工作安排(略)
亲子活动方案 篇2
发布时间:5-22
活动宗旨:父亲的角色在孩子的成长道路上有着不可或缺的作用,在现代家庭中,爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威严,孩子与爸爸接触交流的机会甚少。6月16日父亲节我们开展了“快乐父亲节”活动,提供孩子和爸爸沟通交流的机会,增进父子、父女间的感情。
活动目的
1、使孩子们知道6月的第三个星期天是父亲节,知道爸爸的艰辛。
2、通过亲子游戏给父子提供交流的机会,增进父子、父女间的感情
活动内容:游戏,绘画,做手工。
活动时间: 6月16日16:00―19:00
活动地点:中百仓储门口(尚隆地球村附近)
活动内容:到场后孩子们先签到,领取活动通行证,然后去各区域进行活动。
1、游戏区:摆放一次性水杯调水粉冷暖色放在白纸上作为障碍物,孩子们操控遥控小汽车到达对面,碰倒颜料滑动痕迹,产生美妙肌理画面。成功到达对岸可获得一份小礼物送给爸爸。
2、绘画区:现场提供购物袋,由老师现场指导参加的孩子在购物袋上进行父亲节主题创作绘画。
3、手工区:与爸爸一起做模型
用活动方提供的材料,和爸爸一起制作成立体的模型。成功做出者可把模型带回家做为纪念
亲子活动方案 篇3
一、活动目的:
人人都说,柯小的学生是幸福的,因为学校他们搭建了很多体验的平台;柯小的老师是辛苦的,因为我们要付出更多的时间和精力。平日里的我们,把爱心和耐心毫无保留地献给了学生,对自己的孩子太过吝啬了。今天,是一年一度的教师节,在接受祝福和感恩的同时,也关心关心自己的孩子。亲爱的老师爸爸(妈妈),蹲下来吧,利用一点工作之余的时间,听孩子说句心里话,跟孩子玩个小游戏。
二、活动时间:
20xx年9月10日16:00-17:30
三、活动地点:柯小足球场
四、活动内容:
亲子游戏1:请让我来帮助您
游戏设计组织者:孙水英、章柳
完成此项亲子游戏,得一副羽毛球拍运动器具
奖品寓意:老师爸爸(妈妈):请放心,我会拥有健康的体魄,做阳光的孩子!
亲子游戏2:真心话儿大冒险
游戏设计组织者:葛龙玲、顾惠娥
完成此项亲子游戏,得一盒五彩画笔。
奖品寓意:老师爸爸(妈妈):请省心,我能描绘灿烂的童年,做自信的孩子!
亲子游戏3:爬雪山来过草地 游戏设计组织者:蒋东华、徐敏 完成此项亲子游戏,得一盒爱心巧克力
奖品寓意:老师爸爸(妈妈),请开心,我要温暖身边的人们,做善良的孩子!
亲子游戏4:车轮滚滚向前开 游戏设计组织者:范汉权、谢春英 完成此项集体游戏,得一本书。
奖品寓意:老师爸爸(妈妈),请舒心,我会交个高尚的.朋友,做快乐的孩子!
亲子活动方案 篇4
时间:
20xx年5月22日
活动目标:
1、锻炼幼儿走走跑跑跳跳的协调性,能够连贯地蹲、站、抓、拿发展幼儿小肌肉的灵活性。
2、融洽亲子关系,使孩子在与家长的共同游戏中体验成功的快乐。
材料与环境创设:
1、图书若干、早操音乐、球、拖拉小车、彩圈、布袋、花生和黄豆、化妆品等若干。
2、各活动区的游戏场地有负责人员布置。
活动流程:亲子阅读―――集体乐―――亲子乐
活动过程:
一、亲子阅读
幼儿与家长自由阅读,教师巡回指导。
1、指导家长根据孩子的年龄,选择适宜的阅读材料。
2、家长有意识指导孩子阅读的方法。
二、集体乐
有主持人安排家长和幼儿集中到草场上,并调动幼儿和家长参与亲子热身操的积极性。
1、有一位教师在台上领操,幼儿跟着做操。
2、请幼儿邀请自己的爸爸妈妈一起做操。
三、亲子乐
请节目主持人介绍游戏的内容和场地安排,并提出游戏规则和注意事项。
游戏内容:
画五官、拣豆豆、给爸爸妈妈化妆、我喂爸爸妈妈吃果果、二人二足游戏、袋鼠跳跳、小司机、小小运输员。
场地安排:提醒家长观看大厅门口黑板上的安排表。
1、家长带孩子自主选择游戏的内容。
2、提醒家长与孩子要遵守各游戏区的规则。
3、请家长鼓励孩子大胆参与各项活动内容。
4、请每个负责的教师要指导家长和孩子该游戏的方法。
亲子活动方案 篇5
活动背景
体育活动既可以锻炼幼儿的身体,又可以开发幼儿智力,还能培养幼儿的意志品质和各种社会能力。在我们日常开展的丰富的活动中,我发现小班幼儿对体育活动有着较浓厚的兴趣,但在体育游戏中,大多锻炼的是下肢力量,上肢力量锻炼较少,幼儿动作的灵敏性与协调性有待进一步锻炼和发展;活动中孩子们个体、小组的玩法较多,集体合作玩一种器械的较少,与同伴玩的较多,亲子玩的较少,所以他们的群体合作意识需要进一步培养;同时,也需要让孩子们在活动中感爱到温馨的亲情。由此,我设计了“彩虹伞”活动。在活动设计过程中,我发现彩虹伞非常适合家长和孩子一起玩,于是以亲子游戏为基础,来设计整个教学活动。
目标的确定
彩虹伞的玩法多种多样,如锻炼跑跳能力的“拉个圆圈走走”,增强手部、腿部力量的“毛毛虫游戏”,锻炼动作协调性和灵敏性的“海底取宝”,练习爬行的“吃蛋糕”游戏,适合进行团体游戏的“蒙古包”,可以将彩虹伞抛上抛下锻炼躲闪能力,还可以跳伞、转伞、抓伞……根据小班幼儿的兴趣点以及对活动的定位,我首先确定了以下活动目标:体验与同伴、家人共同游戏的快乐,感受亲子间的温馨亲情;听到信号或音乐做指定动作;练习走、跑、跳、爬,发展动作协调应变能力。
内容的筛选
根据活动目标,“彩虹伞”这一活动无疑应该凸显以下价值点:与目标最契合的彩虹伞的多种玩法;在玩的过程中,幼儿从身体、心理、感官等各方面所获得的发展;凸显亲子活动的特点,更适合家长和幼儿共同参与其中。基于以上思考,确定了活动的基本“雏形”。
环节1亲子律动:身体妙妙妙
价值点:这是一个非常简单有趣的亲子小游戏,家长和孩子能主动地投人,活动中每位家长和孩子一对一游戏,在游戏中体验到亲子共享同学的快乐。
环节2 玩彩虹伞游戏
(1)大海浪:家长和幼儿拉起彩虹伞,根据音乐变化抖动伞面,模拟海浪翻腾的情景。
价值点:游戏“大海浪”,从小臂的抖动到大臂的甩动到疯狂的跳跃起来抛甩,再到慢慢变静,锻炼了幼儿的上肢力量及肌肉控制能力。
(2)拉个圆圈走走:家长与幼儿共同拉着彩虹伞向右、向左、转圈走或跑。
(3)吃蛋糕:听口令“1”举高,“2”放下压住彩虹伞,幼儿向里爬。
价值点:在吃蛋糕游戏中,集体合作做个“大蛋糕”,锻炼幼儿爬行的能力。
(4)踩伞泡:家长抖动彩虹伞,当音乐响起时,教师与幼儿一起在彩虹伞中踩伞泡,音乐停止幼儿迅速停下来摆个造型。
价值点:拉个圆圈走走、踩伞泡这两个游戏,让幼儿和家长听音乐信号走和跑,循序渐进,运动量较大;在音乐快慢变化中,锻炼了幼儿的下肢力量,同时培养了幼儿的音乐节奏感和应变能力,并且还可以刺激幼儿视觉,帮助幼儿感知空间方位的变化。
(5)蒙古包:家长和老师抓住彩虹伞的伞边,听老师的口令:“一抛二抛抛三抛,变成一个蒙古包,小朋友们快快来,坐进腿窝乐淘淘”,家长和幼儿一起躲到伞里面。
价值点:蒙古包游戏,让幼儿感受家长的爱抚,体会到温馨的亲情,同时也是一个放松活动。
环节3 结束活动:卷彩虹伞,收拾整理彩虹伞
价值点:自理能力和收拾习惯的培养。
活动思考与调整
“彩虹伞”活动逐步完善的过程也是教师教育观念逐步转变、实践经验逐步积累的过程。活动从一开始的雏形,到最后较成功的开展,我们进行了多次的教研和打磨,在几个方面都进行了适当的调整。
目标的调整。在第二次的试教中,我们首先对活动目标进行了梳理,将情感目标放在了第一位。这是由家长和孩子共同参与、相互合作进行的活动,其最大的意义首先就应该是能增进亲子之间的情感交流。在认知目标和能力目标中,我们将其简单明了化,更适合小班幼儿的发展目标,更有重点和针对性。
环节的调整。第一次活动的环节,各个游戏面面俱到,就像是一个大拼盘。孩子和家长们虽然玩得很尽兴,但是没有突出重点,也少有自主探索。为此,我们细研了每一个游戏在发展幼儿动作方面的侧重点,同时考虑到各个游戏之间层层递进的关系,对整个环节进行了合理的裁剪。比如旋转的彩虹,虽然好玩,但与目标不太相符,于是进行了删减;在大海浪、拉个圆圈走走、踩伞泡、吃蛋糕、蒙古包这几个游戏的环节上,也进行了适当的调整,第二次活动中将踩伞泡和吃蛋糕进行了互换,让整个活动按走一跑一跳一爬的顺序来进行,层层递进。活动遵循了幼儿生理机能活动变化的规律和特点,注重运动强度和密度的搭配,动静交替,每个游戏的设计上考虑到了让幼儿进行基本动作的练习,发展动作协调应变能力。
在第一次活动中,孩子和家长只是在老师的带领下,将走、跑、跳、爬、钻的动作演练了一遍,没有比较深入地讲解和示范。教师比较注重游戏的形式,忽视了游戏对促进幼儿健康发展,尤其是身体素质发展的意义。经过研讨与改进后,唤起了家长主动参与活动的愿望,他们由被动变主动,和孩子一起投入地参与到游戏中。
情感的升华。在第二次活动中,我们特意加入了“听音乐,亲子进行情感交流、放松”的环节,家长和孩子在蒙古包里一起唱《小星星》的歌,爸爸妈妈跟着音乐节奏轻轻地摇着宝贝,摇一摇,揉一揉,捏一捏,摸一摸,拍一拍,抱一抱,亲一亲,对宝贝说“我爱你宝贝”,宝贝对妈妈说“我爱你妈妈”。在这个环节里,家长和孩子情感交融,整个体育活动在爱的氛围中被推向高潮。这是一次体育活动,更是一次注重亲子互动和情感交流的新尝试,让每一个孩子和家长在活动中感受到了快乐和感动,这对孩子的健康发展和成长都将是极其有益的。
亲子活动方案 篇6
以主题讲座为核心,培养孩子的责任心、包容心、感恩心、学习力、自律、勤俭等美德辅以实践活动、培训教育、素质拓展等主题活动,出版亲子特刊,充分达到读、看、听、写、体验等全方位的效果。
一、主题讲座
从十大健全人格特质入手(责任、谦虚、感恩 、诚信、爱心、包容、自律、勤俭、学习力、控制力),按照十项优秀品格的内容安排相应的讲座,通过讲座、交流、互动平台的延展沟通,促进亲子共同思考相关的品格问题及改善措施,并付诸行动,通过后续的跟进辅导,达到提升的效果,以此增加会员与俱乐部的亲密度。
① 根深方可叶茂:根基教育,知道源头,才能养护根,成才之路才能顺利。
② 承担责任从家庭开始:责任心教育,从点滴生活小事看如何做一个有责任感的人,成为一个对家庭、对社会、对国家、对人民、对世界负责任的人。
③ 帮助别人,成就自己:有爱助人者得人助,教导为人处世之道,助人为本,从帮助延伸到施与、分享,分享的人生才是有价值的人生。
④ 从自主管理到管理他人:在这个全社会培养技术性人才的时代,我们缺乏的是管理型人才,素质教育培养的是技能,而我们更提倡家长关注孩子的自律、自省、诚信、守则的管理型品格的塑造。
⑤ 管住自己的嘴就成功了90%:嘴的功用很多,如何使用才能
造就别人,成就自己?如何使用会伤害别人,毁了自己?这是我们每一个人应当思考的问题。
⑥ 反省改过,养正自己:养成反省自我的好习惯,及时纠正,勇于面对自己的不足和错误,勇敢地和坏习惯作斗争,积极地向好品格努力,我们要孩子成为一个对社会有益的人才,就必须从养正教育开始。
⑦ 诚信是安身立命之本:诚信是诸多品格中最需要别人具备,而自己最难具备的。这是有一定的文化和时代背景的,我们如何在这样一个大染缸似的社会学校里让孩子学会诚信,建立诚信的品格?从父母做起,与孩子共同改变。
⑧ 用爱构建人脉:爱可以融化最冷的冰川,爱可以包容一切,构建人脉,也离不开爱的能力。
⑨ 学习力就是竞争力:知识型社会,每个人都必须有较强的学习力,学历不重要,具备较强的学习力很重要。我们应当如何培养孩子的学习力?成为一个爱学习,善于学习,学有所成的人才?
⑩ 不抛弃,不放弃:任何时间、任何地点、任何境遇,我们需要顽强的品格,坚韧的毅力,乐观的心境,不轻易抛弃、不轻言放弃。
全年讲座15场,费用合计15万元。
二、亲子活动
1、“弟子规”亲子夏令营
2、我给妈妈洗个脚
3、童话剧《木偶奇遇记》
4、“手拉手 献爱心”活动
5、“发现身边的感动”征文、摄影征集
6、“爱的世界”联合演出(太原方舟自闭症康复中心、聋哑学校、招行客户子女联合演出活动)
7、亲子采摘
8、学会简单理财 (勤俭月:无零花钱、无名牌等)
9、国学朗读、背诵大赛
10、书法比赛、素质训练
三、快乐学习
1、快乐英语角:每两周一次,名校外教交流。
2、名师一对一:特聘重点中学教师一对一单科考前冲刺。