在平凡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家收集的小窍门作文5篇，欢迎阅读与收藏。
小窍门作文 篇1
的确，我家的经济条件并不宽裕，当然，也不能算“穷”，但买一辆自行车确实有些不现实。说实话，我们家曾经买过自行车，那是一辆漂亮的红色自行车，只是被人偷了......当我宣称要买自行车时，我下定决心要靠自己来攒钱买自行车。
童工，法律上当然是不容许的，更何况我也不愿意，那么，像我这么大的娃，就只能靠攒些废品来挣钱了。
我的攻击目标是学校。每当放学后，我总会借故在学校多待会儿，目的是在人少之后，趁人不注意在各个楼道的垃圾箱里收集一些瓶子，另外就是我们班的那些“富童”，因为不稀罕而留在抽屉里的瓶子。在一个学期结束之后，我会把上个学期的没用的书全部买掉，书，那么多，那么重，每次我都有不少的收获。可是，天有不测之云，贪吃的心一点一点将我好不容易赚来的钱吞噬掉。当我意外的发现我的钱都“不异而飞”时，我终于彻底醒悟过来：“千万不能在踏进校门口小吃部半步！！！”五年级刚开学才3个星期左右，我已经拣了100来个瓶子了，这可相当于10来元钱呀！！！当然了，我注册小荷66，主要也是为了能挣点儿稿费，虽然我的作文水平也不怎么的，可......
我相信，在我的不懈努力下，我总能买到自行车的！
小窍门作文 篇2
1、整体背诵
把课文作为一个整体，一遍又一遍地、从头到尾地进行记诵。优点是脉络连贯、加深理解。缺点是内容太多，容易疲劳。
2、分层背诵法
就是先理解背诵部分的总的意思，然后把它分为几个层次，归纳概括出每层的意思，了解层与层之间的内在联系，把思路理清，将各层的意思连贯起来，在此基础上，再反复诵读几遍，就能较快地背诵下来。这种方法适合于背诵段落或篇幅不长的课文。
3、整分背诵
顾名思义就是整体背诵和分层背诵的有机结合。优点是取其整体背诵和分层背诵的利而去其弊，扬长而避短，符合整体——部分——整体的认识规律。背诵较长的`诗文，常常是最前面的部分容易记住，即心理学上说的“初始效应”；中间部分则往往记不住，即心理学上说的“中远效应”。因此，运用此法时要强化“中远效应”，增加复习率，形成强刺激。
4、快速诵读法
背诵是在朗读和默读的基础上熟悉书面材料的结果。在初步理解文章后，要始而反复朗读，继而反复默读。只有熟读，才能加深理解，才能成诵。实践证明，持续性的缓慢阅读，不但费时费力，而且会使记忆信号中断；反之，读熟课文之后，逐步快速阅读，则可在大脑皮层形成连贯的信号刺激，从而强化记忆效果，提高背诵速度。
5、图表背诵法
图表是一种直观的简化的表达方式。采用这种方法，首先要把背诵章段的结构，用主要词语（最好是原文）设计成图表（也可借助教师的板书设计），然后对照图表诵读几遍，再依据图表尝试背诵，就能较快地背诵下来。
6、尝试背诵
在深入理解的基础上，读几遍，合上书本尝试记诵：看看哪里易背，哪里难背，哪里会背，哪里不会背。难背、不会背的地方要重点朗读，熟读直至会背。这种理解、朗读、背诵三位一体的方法，比一遍又一遍地机械记诵的效率高得多。
7、三步记忆法
第一步是抓住文章的思想用脑默记，第二步是闭目回忆，实在回忆不起来时，就“偷看”一下，第三步是迅速反复，多次诵读。
8、五次反复法
为了使背诵的课文长期不忘，有的教师就采用此法，即早读时重背昨天课堂上背过的内容，这是第一次反复。第二次批复是每个单元结束后，同时进行第三次反复，这就是把上单元已过关的课文再重复背诵一次。第四次和第五次反复，主要是结合期中、期末的复习进行。
9、听录音背诵法
生理学家认为，让视觉和听觉共同参与记忆，要比单用视觉和听觉，提高记忆效果30％―40％，这种记忆方法，人们称为“协同记忆法”。根据这一理论，在练习背诵时，可适当播放课文录音，通过边读课文，边听录音形成记忆信息的双向刺激，以达到强化记忆效果的目的。
10、辅助背诵法
指利用某些起指示作用的语文标志帮助记诵。比如，《诗经》二首的《伐檀》、《硕鼠》，都运用了重章迭句、反复咏唱的形式，每章只在韵脚处换了几个字，其余字句不变，所以，只要背过一章和换韵的那几个字，文章就都会背诵了。《庖丁解牛》一文，可利用词组熟诵课文：目皆全牛——目无全牛——神遇全牛——游刃有余——技经肯綮——批郄导款——目不转睛——踌躇满志。屈原的《涉江》诗，可利用“涉”的路线，理清脉络：抒理想——渡潇湘——上沅水——入溆蒲——忆历史——写“乱”章。诸如课文线索、情节发展、人物顺序、逻辑轨迹、时间推移、地点转换、空间方位、领头字句等等，都可作为背诵的标志和助手。这就好比旅游，有了向导或导游图，游览得既快又好，心旷神怡。
小窍门作文 篇3
在生活，学习上是有很多小窍门，，例如：泡过的茶叶可以用来浇浇花，这样对花有益的，牙膏除了用来刷牙，还可以用来清洁一些皮鞋，让皮鞋变得像新的一样……下面由我来讲一讲我在生活中的一件小窍门。
这件事发生在星期日的那天，中午吃完饭后，妈妈突然对我说：“你也应该洗一洗碗啦，不然什么都不做，都变成懒鬼了。”我想：听人家说，洗碗对小孩子来说是非常的好玩。我便答应妈妈完成这项任务了。我开始洗碗了，我把碗放在一个盘子里，再放一些洗洁精，放了一些水，可是我洗啊洗，洗完后，还看见一些油脂一层层的往下流，我就再放多一点洗洁精，可还是不行，我就想啊想，我的脑子一闪，“听老师说过：冬天的时候，你洗碗时可以放一些热水在盒子里，放一些洗洁精就可以洗好碗了。”
我就按照这个方法来做：我把水排入管道里，倒了一盒温水，再放一些碗上去，按住老师讲的办法，放了一些洗洁精，带上了手套，就用布把一只只碗洗了洗，奇迹出现了，看见了几只碗被我洗得干干净净，净得能照自己了，老师果然一点也没说错，连忙把剩下的几只碗碗碟碟擦了起来，用完洗洁精后，我再换了一盘温水，高高兴兴地清洗过来，洗完后，我说：“妈妈，你给我那个任务我完成了”，妈妈走过来夸奖我说：“你真聪明，连我也没你洗得那样干净呢！”
经过这件事后，我知道了无论遇到了什么问题，要先动动脑筋，不要整天都问着家长。
小窍门作文 篇4
生活中有许许多多的小窍门，这些窍门需要我们细心去发现，比如：用盐水浸泡新菜板，可以使菜板不易开裂；用淘米水洗锅，可以使锅变得更干净……今天，我就给大家介绍一种我无意间发现的一个小窍门。
又是一个阳光灿烂的星期六，爸爸从我的老家——简阳，给我带来了七、八个“无花果”看着那紫莹莹的，散发着诱人的香气的“无花果”，我真可谓是“口水直流三千尺” ！我来不及多想，抓起一个“无花果”剥了皮就往嘴里“送” 。妈妈看着我那狼吞虎咽的样子，笑着说；“小心！别把果汁滴到衣服上……”妈妈的话还没有说完，我的衣服就成了“大花脸”了。这时，妈妈不满的说道：“衣服都弄脏了，快去洗洗。” 。
我来到家里的洗衣间，不情愿地拿出那块粘粘的“洗一净”牌肥皂，用力擦那片被果汁侵犯的地方。可是不管我怎么擦都擦不掉，于是，我有倒入了洗衣粉，学着妈妈以前洗衣服的样子，左搓搓，右搓搓。但是，这“侵略”我衣服的果汁好像在和我作对一般，我用尽了力气，可是，对这“侵略者”来说，根本没有“伤害” 。
我搓了一忽儿，实在是没有力气了，准备站起来活动一下，只听“嘭”的一声，我把旁边的醋瓶弄倒了！我连忙去扶住醋瓶，却还是弄脏了衣服，看着衣服上那新增的醋痕，心想：真是一波未平，一波又起啊！于是，我再次用劲地擦着这团既有果汁又有醋的地方，“啊，擦掉了！擦掉了！原来醋可以擦掉果汁啊!”。
又有一次，我不小心在衣服上滴了几滴油污，我突发奇想试着用醋洗，“哈哈！洗掉了，原来醋也可以擦掉油污啊！”我叫道。就这样，我们家里的衣服件件像新的一样呢，还不是用了我的小窍门！
怎么样！我的“用醋擦一净”还可以吧！所以我们以后要细心观察，多动脑子，就可以解决问题。
小窍门作文 篇5
“世上无难事，只怕有心人。”我们的生活中总有一些麻烦的事，其实只要我们善于动脑，敢于实践，就可以发现一些解决困难的好办法。今天，我就有一个好办法要告诉大家。
放学回家后，我看到妈妈在客厅里急得像热锅上的蚂蚁一样，头上冒着汗珠，不停地在说：“急死我了!急死我了!”我就连忙跑过去，问：“妈妈，发生什么事了?”妈妈说：“我在缝衣服，缝好后，手上的顶针取不下来了，我急得不得了。”我急忙又问：“那可怎么办呢?……”我和妈妈把能想到的办法都想了，又是拉又是拽，可是弄了半天也没有把那个像“铁戒指”的顶针给取下来。正在我和妈妈一筹莫展，陷入绝望时，我忽然灵机一动，想起一个好办法来：以前爸爸不小心把地上洒了一些香油，我不小心走在上面，差一点滑倒了。如果把香油洒在妈妈的手上，那“铁戒指”不就滑下来了吗?
于是，我先走进厨房把香油瓶拿了过来，轻轻打开瓶盖，在妈妈的“铁戒指”上小心翼翼地滴了一点，然后把香油抹均匀，最后我拉着“铁戒指”，轻轻一转，铁戒指竟然乖乖地被取了下来。这时，妈妈脸上露出了灿烂的微笑，还直夸我说：“孩子，你真爱动脑筋。”我听了也高兴地笑了起来。
朋友，我的这个办法不错吧?不信，你要是遇到类似的情况，也可以试一试。
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