三年级下册信息技术《把作品存入自己的文件夹》优秀教学设计

一．教学内容：

四川少年儿童出版社小学生信息技术三年级下册第十课《把作品存入自己的文件夹》

二．课时安排：

1课时

三、教学目标：

知识与技能：知道文件夹的相关知识

学会在画图软件环境下建立新文件夹、保存文件的方法

学会把作品保存在指定的文件夹中

过程与方法：培养孩子们在使用计算机的过程中，对文件进行分类存放的良好习惯

情感性目标：通过把作品存入自己的文件夹，让学生体会收获的喜悦

四、教学重、难点：

教学重点：画图环境下将作品保存到指定的文件夹中

教学难点：画图环境下建立新文件夹的方法

五、教学准备：

实物文件夹、文件柜或文件夹、文件柜的相关图片；事先在教师机D盘上创建一个教师姓名的文件夹，并在该文件夹下创建几个分类文件夹如：画图、歌曲、电影、游戏等，放入相关的文件

六、教学过程：

教学活动

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

学生尝试性操作

①设问：看书P41想一想，你知道自己的作品保存在哪里吗？

②布置任务：让学生通过自己的操作，完成书上的填空并回答问题

③教师评价

学生：积极思考

学生：通过思考以及自己的操作完成任务并相互讨论回答问题

激趣，将学生的注意力引入到课堂教学中

创设情景，提出问题，增强课堂学习兴趣

创设情境激趣导入

认识文件夹

学习把作品存入指定文件夹的方法

①出示实物文件夹、文件柜或者文件夹、文件柜的图片。请同学们观察 ②提问：同学们请看看，这些东西是什么？是用来干什么用的呢？评价

③引入电脑中文件分类存放工具——“文件夹”

演示：教师机D盘上建好的教师姓名的文件夹及该文件夹下分类设置的`文件夹、展示分类保存的文件

④提问：同学们的文件也是这样存放的吗？想这样存放吗？你认为这样存放的好处有哪些？

学生：倾听，观察教师所出示的物品

思考、回答问题

学生：观察教师的操作情况

学生：思考、回答问题 创设情景，增加趣味性，增强注意力

感受教师对文件夹的使用情况，进一步激发孩子们学习文件夹的热情

进一步调动孩子们对文件夹的兴趣

①过渡：同学们我们都知道了文件分类存放的好处，那么我们怎样来进行分类存放呢？下面我们就来学习把文件存入指定文件夹的方法

②演示：把作品存入指定文件夹的方法

③小结：指导看书P43把作品存入自己文件夹中的操作步骤（并板书）

学生：倾听、思考

学生：观察、倾听、思考、提问

学生：看书，回忆操作情况

过渡

根据学生的知识情况，作直接讲解，以提高课堂效率知识的条理化，更利于知识的掌握

应用所学知识解决实际问题

①布置任务：P43 想一想、练一练

②教师巡视、指导、评价

学生：按要求完成任务

学生：任意选玩所学的游戏

复习巩固画图环境下建立文件夹的方法

复习巩固画图环境下把作品存入指定文件夹的方法

小结

①文件夹的相关知识

②画图环境下建立新文件夹的步骤

③强调：电脑使用中对文件进行分类存放的良好习惯养成

学生倾听、思考、提问

知识再现强化、巩固本课所学的知识、技能