应用信息技术导入反思

通过近一段时间的信息技术提升的学习，本节课用信息技术课件进行导入有很大收获，主要有以下烦死

1、信息技术导入能够将学生也很快安静下来。学生从课间休息时的游戏打闹到上课铃响后安静下来，需要有个过度转换阶段，这就需要发挥课堂导入的作用。我们应用信息技术让学生思维尽快回归到课堂脑力思考的起跑线上，从而发挥开场白威慑全局的特有魅力。

2、信息技术能够吸引学生注意。教学过程对学生来说是一种心理认识过程，需要感觉、知觉、记忆、思维、想象等多种心理活动的.参与，而注意力是否集中则是这种认识过程能否顺利进行的必要条件和重要保证。信息技术导入新课，可以吸引住学生的注意力，使学生一上课就能把兴奋点转移到课堂上来，集中在教学的内容上。

3、信息技术导入激发学习兴趣。“兴趣是最好的老师”，它会引导学生步入知识的殿堂，收获丰收的喜悦。信息技术导入使一幅美丽的绘画、一首美妙的乐曲来吸引学生注意，激发学习新课的兴趣。

4、信息技术更明确教学目的。目的性是人类实践活动的根本特性之一，教学有无明确的目的和学生是否明确目的是衡量教学成功与否的重要标准。信息技术导课过程中让学生预先明确学习目的。当学生的积极性调动起来、思维处于活跃状态时，教师就要适时地使用信息技术来明确学习的目的和意义，从而激发学习动机，使学生保持旺盛长久的注意力，并自觉地控制和调节自己的学习活动。

5、信息技术导入启迪学生思维。富有创意的开讲，可以点燃学生思维的火花，开阔学生的视野，增长学生的智慧，使之善于思考问题，并能培养学生的定向思维。信息技术导入新课，能使学生的思维迅速定向，集中探索知识的本质，为进一步学习打好基础。

总之信息技术进入课程是势在必得，是现代教育教学改革的必然之路，在应用信息技术导入我深深的体会到在课堂上的作用。