小白兔快开门教学设计

作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么优秀的'教学设计是什么样的呢？下面是小编整理的小白兔快开门教学设计，欢迎阅读与收藏。

活动设计背景

新学期刚开始，为了让孩子们快速融入集体中，喜欢上幼儿园，和老师快乐的生活在一起，创设活动情景，用游戏帮助孩子边学边玩。

活动目标

1、教会学生唱歌“小兔子乖乖把门开开”。

2、教会小朋友识别好人与坏人。

教学重点、难点

1、重点学生唱“小兔子乖乖把门开开”这首歌。

活动准备

准备一只大灰狼和小白兔的头盔、一块小门板

活动过程

　　一、课题导入：

老师：小朋友，你们在家里喜欢看动画片吗？

小朋友：喜欢

老师：那你们看过那些动画片？《喜羊羊和灰太狼》，灰太狼可怕吗？如果我们是小兔，来了大灰狼，我们该怎么办啊？今天我们就教给大家一个好办法。

　　二、教学活动过程

1、学唱歌曲“小兔子乖乖把门开开”。

2、分角色扮演大灰狼和小白兔，玩游戏。

大灰狼出场，唱“小兔子乖乖把门开开，快点开开，我要进来”，小兔们见是大灰狼，把门紧闭，并唱：“不开、不开，我不开，妈妈没回来，怎么也不开”。

兔妈妈出场，唱：“小兔子乖乖把门开开，快点开开，我要进来”，小兔们见是妈妈，把门打开，并唱：“就开、就开，妈妈回来了，我就把门开。”

反复交换角色，直至学生把歌唱熟。

　　三、课题深入：今后小朋友看见陌生人和坏人可不要随意开门。

教学反思

本节活动课我创设了真实的活动情景，幼儿在愉快的活动中锻炼了唱歌的能力，真实地感受到喜悦和惧怕。反思整个活动过程有几个亮点：

1、活动内容选择合理

做游戏是幼儿最喜欢的事情，能激起幼儿的极大兴趣。

2、幼儿是活动的主体

分角色活动，一唱一答的形式都给他们留下深刻的印象。

3、体现了“寓教于乐”的教学理念

通过此活动，幼儿真实体验到了亲情的快乐。

不足之处：在大灰狼出场那环节，有的孩子趁机捣乱，把门打开，吓唬其他小朋友。今后在教育机智方面应多探索，提高自己在教学活动中的应变能力