【精选】设计方案模板汇编6篇

为了确保工作或事情顺利进行，往往需要预先进行方案制定工作，方案属于计划类文书的一种。那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编精心整理的设计方案6篇，欢迎大家分享。

设计方案 篇1

教学内容：苏教版三年级上册第二单元 “认识整千数”。

教学目标：

1、在数整千数的过程中，体验数的发展；初步认识计数单位“万”，直观地感受“10个一千是一万”的含义。

2、能说出个位、十位、百位、千位、万位的数位顺序。会读、写整千数和一万。

3、会口算整千数加减整千数。

4、培养学生的数感，感受数学在生活中的实际运用。

教学重点：学生能认读、写万以内的数，会口算整千数，加减整千数。

　教学难点：体验万以内数的实际含义，培养学生的数感。

教学准备：计数器、课件、光盘、练习纸、图片。

　教学过程：

一、课前谈话，激趣引新

1、提问：同学们，你们知道我们班一共有多少位小朋友吗？那你能估计出我们荣炳中心校一共有多少位学生吗？（出示我校早操图）我们学校大约有一千位小学生呢。

2、出示万人体育馆图。提问：你们知道这是哪里吗？这个体育馆给你的感觉是怎样的呢?你能试着估计一下这个体育馆大约能坐多少人吗？

3、大约能坐一万人呢！同学们，你们想知道一万到底有多大，一万怎么写吗？今天老师就和小朋友们一起来学习“整千数的认识”。（板书：认识整千数）

　二、师生合作，获得新知

（一）感受整千数和一万的含义

1、（出示挂图）小朋友，你知道上面每幅图中的小正方体各有多少个吗？

多媒体课件展示数数操作过程：先出示一个，然后出示十个、一百个、一千个，让学生说一说分别是多少。

2、出示填空题：

一个一个地数，（ ）个一是十；

十个十个地数，（ ）个十是一百；

一百一百地数，（ ）个一百是一千。

继续出示课件：一千一千地数，下面一共有多少个小正方体？那么几个一千是一万？一万里面有多少个一千?（板书：十个一千是一万）指名读、齐读。

我们学校有一千位学生，这个体育馆大约能坐一万人，这个万人体育馆大约能容纳多少个像我们这样的学校的学生？

（二）借助计数器教学读、写整千数和一万。

1、复习旧知。（出示计数器）分别请几位小朋友到讲台前分别拨出5、68、395这些数，并分别说说为什么5一定要在个位上拨？68一定要在十位上拨6、个位上拨8？395为什么一定要在百位上拨3呢？

2、请一位学生上来拨出三千，并说说为什么要在千位上拨三个珠子呢?千位上的这3个珠子表示3个什么？谁能在计数器下写出这个数呢？

3、如果在千位上拨5个珠子，表示几个千？是多少？谁来写一写，写完后再读一读

4、 指名上来拨9000，并写一写、读一读。提问：如果在九千上再加一千是多少？一万这个数怎么在计数器上拨呢?（老师在万位上拨出一个珠子）提问：这万位上的一个珠子表示几个几？是多少?你能把他写出来吗？（板书：一个万是一万）指名读、齐读。

出示口算题：

20xx+3000= 6000-4000＝ 1000+9000＝ 10000-3000＝

（三）认识数位顺序表。

（1）复习。我们以前学过了哪些数位?

（2）出示数位顺序表，你能把这个数位顺序表填写完整吗？（生填，教师巡视）

（3）思考：你知道表中的省略号表示什么吗?

（4）同桌对照数位顺序表互相说一说：从右边起第一位、第二位、第三位、第四位分别是什么数位？

设计方案 篇2

教学目标

1．通过让学生参与多种活动，加深对本册所学知识的理解，同时初步感受数据收集的过程。

2．让学生在实践活动中，感受到生活中处处有数学，体验用数学知识解决问题的过程。

3．培养学生合作交流的意识和创新的意识。

教学内容

教科书第114～115页。

教具、学具准备

多媒体课件。

教学设计

谈话导入

师：我们升入一年级已经有4个月了。在这100多天里，同学们学到了很多知识，现在老师写几个字，看看同学们是否认识（板书：我们的校园），认识的同学站起来。

学生纷纷起立。

师：大声读一遍。

生：我们的校园。

师：看到这几个字，你想到了什么？

生1：我想到了我们学校美丽的教学楼。

生2：我想到了同学们非常喜欢去的微机教室。

生3：我想到了我们的老师，她们对我们可亲啦，不但教我们学习了很多知识，在生活中也处处关心我们。

生4：我想到了我们最喜欢的课外活动，同学们可以玩很多游戏。

生5：我想到了我们班的同学，大家互相帮助，就像兄弟一样。

……

师：同学们的想像力真丰富，从这几个字里，大家想到了我们的校舍非常美丽，我们的教学设施非常先进，我们的同学非常团结，我们的老师非常敬业，我们的课外活动种类繁多。

刚才有的同学提到，最喜欢的是我们的课外活动，那你最喜欢的、最想参加的是什么活动？

生：……

师：同学们的校园活动丰富多彩，老师这里有几幅同学们活动时的照片，同学们想不想看？

生：想！

新授

1．课件出示跳绳活动图。

师：这些同学在干什么？

生：这些同学在玩跳绳的游戏。

师：你能详细地介绍一下吗？

生：……

师：看到这张照片，我想问一下：谁能告诉老师，跳绳的一共有多少人？你是怎么知道的？

生1：我一个一个地数了数，一共有12人。

生2：我先数出摇绳的有2人，又数出跳过去的有2人，正跳着的有1人，等着跳的有7人，然后我一算，一共是12人。

生3：我是数出右边有8人，左边有3人，中间有1人，一共有12人。

师：同学们用不同的方法，帮助老师解决了同一个问题，老师谢谢你们！

2．课件出示踢球活动图。

师：谁喜欢踢足球？（生站起来）看着这幅图，你们想到了什么问题？

生1：踢足球的一共有多少人？

生2：黄队有多少人？蓝队有多少人？

生3：黄队比蓝队多几个人？

师：你们想得非常好，谁能回答他们提出的问题？

让其他学生解答。

师：猜猜，下面会是什么活动的照片？

3．课件出示跑步图。

让小组讨论：看到这幅图可以想到哪些知识？

让每个小组选一个代表说说，并比比哪个小组说的最多。

4．课件出示黑板报活动图。

师：看到同学们在黑板前忙碌的身影，你想到了什么问题？

生1：办黑板报的有几个人？

师：谁能想出一个稍复杂的问题？

生2：办黑板报的有两个女生，两个男生，一共有多少个学生？

生3：站在桌子上的比站在地上的少几人？

师：这两个同学想出的问题非常好。

5．课件出示武术图。

师：你们想到了什么问题？

让各小组每人说一个不同的问题，其他小组成员解答。

6．完成统计图表。

师：刚才大家看了同学们活动时的照片，想起了我们学过的知识。我们还可以根据这五幅图的内容制一个统计图。（出示大的统计图，贴在黑板上。）

师解释：图左边一列的形象图表示各种活动，右边的人头像表示人数，每项有几个人参加，就涂几个头像。

师示范第一行：有4个人参加，就涂4个人头像。

让一组学生完成黑板上的统计图表，其他组每组合作完成一张统计图表（要求每人涂一项）。

师：这一组同学完成得最快，请你们介绍一下你们组的经验，好吗？

生：我们组在涂色时，先分好谁涂哪个，然后第一个人涂的时候，别的人就数好自己要涂的人的个数，所以我们组完成得最快。

师：我们在活动时不但要合作，也要学会分工。

师：看刚才的照片与看这张统计图有什么不同？

生1：更容易看清有多少人。

生2：一下就能看出哪项人数多，哪项人数少。

师：也就是说看统计图比看照片更直观。

7．知识引申。

师：看到统计图表，老师有一个问题：踢球的比办黑板报的多几个人？

生：多11人。师：你是怎样知道的？

生1：我从15人里去掉4人，就是15-4=11人。

生2：我是把多出来的数了数，是11个人。

师：你们两人的方法都很好。同学们还能提出不同的问题吗？

让各组讨论，看哪个组提的问题最多。

活动小结

刚才，我们在观察同学们的活动照片时，提出了很多问题，这些问题我们都可以用数学知识解决。由此可见，数学知识在我们的日常生活中应用很广，为了我们今后更好地解决生活中的问题，我们应更好地学习数学。

教学设计说明

本节实践活动课是针对一年级小学生学过的上册内容而设计的一节综合活动课。由于学生年龄小、爱活动，学习兴趣是支持推动他们投入学习的巨大内动力。因此，整节课我都根据儿童的思维特点，努力为学生创设一个积极参与、主动学习的课堂环境。并通过独立思考、全班交流、小组合作等学习形式，为每个学生提供了表现自己才华的舞台，充分体现学生是学习的主人。

设计本节课时我主要注意了以下几点：

1．活动内容设计贴近儿童，贴近生活。我把儿童喜爱的课外活动通过照片“搬”入课堂，让学生在回忆自己活动的过程当中学习、思考。

2．整节活动注意了操作性、参与性、自主性、趣味性、创造性。让学生充分动口、动手、动脑，发挥他们的聪明才智。

3．注意培养学生的创新意识。课上我从不同侧面、不同角度引导学生大胆尝试、大胆猜测，提出合理问题，并进行合理的解答，培养了学生的创新意识，也体现课堂教学的开放性。

4．注意对学生合作意识的培养。在观察照片时允许学生通过自由讨论解决问题，完成统计图时采用小组合作的形式，并让完成较快的小组介绍经验，培养学生团结合作的意识与能力。

专家评析

从学生身边的事入手，采用自然、有趣的谈话式导入，很适合学生的年龄特点，极容易调动起学生的学习兴趣。

在教学时及时发现学生的一些比较好的做法，并加以肯定和推广，这一点很好。

强调数学与日常生活的联系，激发了学生的学习欲望。

设计方案 篇3

学情分析：一年级的孩子，活泼可爱，有着很强的上进心，但对于“梦想”的概念模糊不清，对如何实现梦想没有确切的办法。我校校本课程《好习惯成就你我他》一书中，提倡的第十个好习惯就是“追寻梦想”，让我们的孩子从小心怀梦想，并为之努力，从而体会梦想的含义和对个人成长的意义，所以，我们开展的《让梦想起航》的主题班会课是十分有必要的。

辅导目标：

1、知识能力目标：让学生知道什么是梦想，树立结合实际，具体可行的梦想。

2、过程与方法：通过读名言警句，听故事，抒写自己的梦想，交流讨论如何实现梦想等多种形式引导学生，使学生懂得一个人从小树立梦想，并为之努力奋斗，从而最终实现自己的梦想。

3、情感、态度价值观：通过读名言警句、听故事，交流，明白到梦想是人前进的动力，有梦想，并为之努力才能取得成功。

辅导重、难点：

引导学生“寻梦”、“有梦”、“实现梦”，体会心怀梦想，实现梦想对一个人的重要意义。

辅导准备：

1、教材《好习惯成就你我他》

2、收集关于梦想，富有童真的小故事。

3、黑板布置、主题画准备，便条贴。

活动过程：

课前整理课堂：同学们，今天吕老师想给你们上一节主题班会课，希望你们以最佳的学习状态进行学习，你们能做到吗?

一、导入课题

揭示课题：让梦想起航

让我们一起读一读这节课的主题吧!

二、主题活动

1、说梦想

那你们知道什么是梦想吗?(学生个别回答)

梦想是指人们对未来事物的美好想象和希望。什么是未来?(引导学生答：未来也就是将来，是以后。)也就是说梦想是指人们对以后的事物的一种想象和希望。你们知道什么是梦想了吗?

2、引出“梦想号”

其实，吕老师像你们这么小的时候已经有了自己的梦想了，用七彩的画笔画出最美的画送给世界上最可爱的孩子们!今天老师也给你们带来了一幅画(出师主题画)画面上画着什么?是的，帆船，让我们给这艘船起一个响亮的名字叫做——梦想号。

3、读读有关“梦想”的名言警句

同学们，关于梦想，我们的《好习惯成就你我他》中也有许多名言警句，谁能当当小老师带大家读一读?

4、讲故事《岳飞学艺》简，《梦想的种子》详

a、老师听你们读的那么好， 想给你们一个奖励，给你们讲讲故事好不好?(课堂调控)

你们发现了吗，在我们的书中，也有一个关于梦想的小故事呢，说的是民族英雄岳飞，生逢乱世，亲眼看着山河破碎，百姓流离失所，自幼立下志愿，勤奋习武，最终成为了一代名将的故事。

b、看来同学们都很喜欢听故事，老师还准备了另一个关于梦想的小故事。故事的名字叫做《梦想的种子》

在森林里有一间小破木屋，里面住着两只小狗熊，他们分别是贝贝和欢欢。它们都有属于自己的梦想。贝贝想拥有一片庄稼地，能收获吃不完的粮食;而欢欢想要一间牢固的大房子，这样就不会再为变天发愁了。它们想到了梦想岛的梦想老人，想请他帮助它们实现梦想。听说去梦想岛的路十分艰险，它们历尽了千辛万苦，终于到了梦想岛，见到了梦想老人。

梦想老人听说了它们的来意，愿意帮助它们实现梦想，从口袋里掏出两颗梦想种子给它们，它们千恩万谢告别了梦想老人回家了。

一年后，梦想老人来到贝贝和欢欢的小木屋前。他发现它们的小木屋前种起了一片旺盛的庄稼地，贝贝还在其中除草、捉虫，忙的不亦乐乎。梦想老人问：贝贝，你的梦想种子呢?贝贝说：我已经播种岛土里了!等秋天过后，我的庄稼地丰收了就有粮食吃了;待到明年我再播种，就一直都有吃不完的粮食啦!梦想老人听了贝贝的话知道贝贝已经实现了它的梦想。

梦想老人又来到小木屋前，看见正在看着一个盒子发呆的欢欢，他问：“欢欢，你在做什么呢?”欢欢回答：“我在等待我的梦想实现啊!””那你的梦想种子帮助你实现梦想了吗?”他继续问。欢欢说：“没有。我每天等啊、盼啊，希望我的梦想实现，可我们现在还是住在这间小破木屋里，唉!”梦想老人对欢欢说：“孩子，你有了梦想的种子就要去播种啊，你要付出汗水和辛劳，用爱呵护它，梦想的种子才能够生根、发芽、开花、结果，最终实现你的梦想!愿你梦想成真!再见!”梦想老人一说完就消失不见了。

欢欢已经知道了自己不能实现梦想的原因，赶紧拿起锄头往庄稼地里跑去……

c、说说听了故事后的感受

故事讲完了，你们认识了谁?你们知道了什么?

d、教师帮助学生小结：原来有了梦想光等待还不够，还需要付诸于行动，付出努力，才能够梦想成真啊!

5、让学生各自写梦想

刚才我们听了贝贝和欢欢的梦想，吕老师也想知道你们的梦想是什么?这样吧，老师给每位同学发一张便条贴，你们把梦想简单地写在上面，不会写的字可以用拼音代替，写完了立刻贴到“梦想号”上来!

6、以小组为单位交流如何实现梦想?

同学们，在梦想号上，老师发现了你们的梦想五彩斑斓，十分美好，可是有了梦想，我们从小要怎样做才能实现呢?现在请同学们像这个小组一样，前面两个同学转头到后面去，四人一起谈谈，时间到，老师喊停，立刻归位，能做到吗?

7、师生交流梦想及如何实现

Xxx，你能给大家说说你的梦想吗?你打算怎么做才能实现它呢?有同学能帮助他补充吗?

XXX，老师发现你的梦想真美好!你能大声地告诉大家吗?

(这个环节要抓住学生“梦想”的亮点，分析他的梦想，引导他说如何实现)

三、总结本课

同学们，梦想是指引我们前进的航向灯，梦想是我们迈向成功的基石，有梦就要去追寻，有理想就要去拼搏。希望你们从小养成良好的习惯，让小习惯成就你们的大梦想吧!加油!

设计方案 篇4

随着国家经济体制和企业管理体制改革的不断深入，企业面临日趋激烈的市场竞争，该公司认为定岗定编是为进一步规范职位及人员配置标准，提升组织和个人工作效率，有效降低运行成本，防范企业经营风险，提升精细化管理水平重要手段之一，是适应新形势下的必要选择。该公司邀请专业的北京华恒智信人力资源顾问公司实施定岗定编项目。

华恒智信专家组深入现场调研，对组织结构、岗位职责、制度、流程、信息数据、各层级人员访谈、工作量模板设计与验证、工作写实、工作量核定等分析研究。在现场调研时各生产部门需要加人、职能部门需要加人、管理部门需要加人，几乎所有部门都觉得人员紧缺，按原管理模式和人岗量，该公司需要大幅增人，随之可能带来的是增人、增量、不增效益局面。华恒智信专家组经过分析研究认为：

1、现状人均饱和度普遍不高， 经分析人均饱和度平均在70%－80%，是有一个合并减编，调整编制的基础的。

2、我们发现实际生产过程中，忙闲严重不均衡，有的部门极忙，有的部门极闲。

3、影响人员编制的因素中除了饱和度以外，还有就是生产不均衡下一些配套设施不到位，如：管理不配套、技术不配套、供应不配套等。

因此，华恒智信专家组针对公司实际采取分层分类的定岗定编方式，而不是采用单一的方法。有的单位侧重编制调整，有的是定岗的优化，有的是合理的组织合并，有的是工作方式的改变（用人方式），有的是工作频次调整，有的是加强工作力度，有的增加相应职能等等。职能部门重点在定岗，生产部门重点在定编，这是管理特点所在。

华恒智信专家组在定岗定编过程中将岗位进行分类，第一类：直接生产类、第二类：职能保障类、第三类：经营管理类、第四类：工程技术类、第五类：辅助类等五大类。每类都有突出特点，每类人员的定岗定编的方案如下：

1、直接生产类，我们根据该公司实际分析研究影响生产人员定岗定编主要因素： 产量（含返工、更改生产量）、单件工件生产工作量、等待时间、人员技能、工装设备等配套措施。

根据机械制造生产量，分别得出各工序工件、组织合件的生产量，由单个工件生产时间，加准备时间、作业宽放时间、休息宽放时间及等待时间，得出员工工作饱和度而进行人员编制的确定。

某阶段机械设备生产量×单台机械设备各工序工件量×单件工件生产工作量+该工序返工量＝各工序某阶段生产工作量

各工序某阶段生产工作量加准备时间、各类等待时间为该工序某阶段工作时间总和，由此而得出各工序人员编制。

华恒智信专家组还建议该公司：引入定额制模拟考核，人均劳产率，人均劳动定额进行对生产部门约定。生产部门是动态定编，人员编制数量是生产部门的初步约定，不是结果定编，在生产任务变化时可以加编可以减编。通过这次工作量梳理、人员分工方式调整、一专多能使用等有的部门产量已有较大提升，做到人员编制科学合理。

2、职能保障类。通过分析该公司职能保障人员定岗定编因素：领导干部对下级人员的分工不清晰；管理不够精细化，缺少具体关键时间的约定,该检查没检查，该监督没监督；人员技能不能胜任新的发展需要；高效工具方法没有引入，ERP系统没有充分利用，重复打电话，召开会议，用大量电话、会议沟通，浪费时间。

职能保障人员定编影响因素有多方面，但如何进行职能保障人员工作量量化分析，华恒智信专家组自主研发职能保障人员工作量量化评估工具，以时间和频次为要点，将日常工作量和阶段性工作量的分别核算，从而最终确定出该岗位的工作饱和度情况，结合其它因素核定人员编制。量化工具科学合理、公平公正，各部门已在人员使用和调剂上已得到充分利用，得到该公司高度评价。

3、工程技术类。在工程技术类华恒智信专家组根据该公司工程技术部门特点，设计新型的技术人员量化评价方法。研发设计项目分为前期调研及投标前技术交流、投标、合同谈判、方案设计、技术设计、施工设计、生产配合、用户培训、技术支持等，每个段花费的时间约定下来，作为基本工作量，当多个项目并行时，分别处于项目的不同阶段，得出当时那个阶段多少人，量化评价工具的引入，科学对人技术人员进行定编。

华恒智信专家组根据该公司研发部门实际情况建议：

一、实行项目管理制的引入。明确项目权利：项目策划、组织实施、团队协调、资源安排、团队辅导、团队考核、项目控制、成果验收、定期汇报与反馈等；设定指标：项目进度、项目成本控制、项目质量控制、客户满意度、项目技术文件资料、项目知识产权、项目安全管理等。对项目管理的评价和方式进行丰富，评价人和事，两个结合。 二、引入优秀的任职资格制度，将技术人员的能力等级进行合理划分， 让“能人”干“能人”的事情，“辅助”干“辅助”的事,提高工作效率，建立分享平台。

4、辅助生产类。华恒智信专家组根据现场调研，该公司辅助生产类人员定编因素主要为：生产任务量；排班方式和工作分工；工作地理位置、特殊工作时间；设备、工装、工具的使用；员工技能和 一专多能的实现等等。辅助生产类不同的岗位采用不同定编方法。

华恒智信专家组建议该公司辅助生产类人员：（1）加强一专多能培养，一方面辅助岗位一专多能，岗位职能合并、兼并相应提高工作饱和度，另一方面一专多能实现由辅助服务的对象兼职，减少等待时间，提高工作效率，减少用工成本。如：天车工在高空操作时时间利用效率较低，但又必须配置相应人员，如由天车起吊改地面起吊，对生产一线人员天车操作培训，取得天车操作证，这样可大幅减少天车工，同时提高生产一线人员工作效率。

（2）尽量采用外包制，对非技术性岗位、值守类岗位、纯体力岗位等实行外包制。

（3）采用辅助设备、工具、工装取代人工方式，大幅减少用工。

5、经营管理类。影响经营管理人员定岗定编主要因素：企业战略、组织结构、管理幅度、信息化程度、信息传递速度、决策速度、各类人员数量等等。华恒智信家组针对现场情况提出了一系列建议：

1）丰富管理者职能，明确上下级各种责任关系。在我们调查研究中，特别是生产、相关单位职能人员中，部门的壁垒较严重，有很多工作在重复做，在资源整合、信息共享方面亟待提高的。

2）经营管理人员定岗定编过程中不是简单的工作饱和度，而是用工作组织结构调节，在组织结构上完善，专家愿意帮助经营管理人员在工作规范和工作标准上进行梳理及绩效的提升。

3）整体讲管理责任不够清晰，日常、月度责任不够清晰，责权利不对等，对管理人员考核和约束不足

4）管理人员缺少的职能中，检查、督查、抽查职能欠缺，平常做的更多是应急性工作，前置性分析和决策工作较少，工作推脱事情较多，是事后等待救火性的居多，不是预案型解决问题干部，要建立真正职业化管理平台，管理人员通过业绩考核、管理考核、能力考核，三个方面考核提高管理岗位整体素质，为管理产生绩效奠定良好管理基础。

5）精细化、标准化不够，组织分工精细化、岗位规范精细化、制度流程精细化需要进一步加强。如监督检查工作:在我们有的部门有规定职能人员监督检查，但哪项工作由谁查、检查什么、检查方法标准、什么时间查、在什么地方查、检查频次、检查出的问题纠正预防措施是什么，谁整改等等不够精细。有待于下一步进一步提升。

设计方案 篇5

在大自然的怀抱中，翠绿的草坪像一块软绵绵的无边地毯，衬托着热闹的婚礼现场，用鲜花和绿叶做成的拱门圈出了主会场的地域，整整齐齐的大长桌上铺满了鲜花和美餐。焕发着洁白光彩的礼服，把新娘装扮得无比娇媚。将香槟酒在这热闹的氛围中开启，喜气洋洋的婚宴就这样开始啦！灿烂的阳光下，让蓝天为你们作证，在如茵的草坪上接受亲友们的真诚祝福，你们可以牵着手，走过翠绿的草地上，让微风扬起了她散落下的绺绺发丝，在摄影师的面前留下你最自然的时刻。孩子们可以在青草地上嬉闹，大家可以躺在绿草的怀抱里享受大自然的气息，这就是草坪婚礼里的动人一幕，欢快喜庆的气氛充满整个值得纪念的美好日子。像这种婚礼通常都采用自助餐的形式。大地、蓝天、阳光、绿草、小花，一同为这个浪漫的婚礼祝福，让大家都来走进美丽的大自然婚礼吧！

新人：

婚礼时间：

婚礼地点：郊外的如茵草坪，旁边最好有山有水。（在蓝天白云下，在如茵草坪上。靓丽的鲜花拱门，温馨的纱幔背景、浪漫的迎宾牌，圣洁的仪式台，还有悠扬的小提琴营造出婚礼现场的浪漫气氛。）

婚礼主题：我和春天有个约会

婚礼色调：清新淡雅的紫色系列

婚礼亮点：浪漫的中西合璧郊外式婚礼（欧式马车入场，放飞象征和平的白鸽，祝福短信抽奖，自助餐，交际舞）

场地布置：

婚礼前一天，11（一生一世）个靓丽淡雅的拱门，6个由香水百合与白色、粉色玫瑰搭配的鲜花拱门，5个由粉红与淡紫搭配的气球拱门，间隔排成一列，形成一串拱门），在拱门里面撒上淡色花瓣，通上婚礼仪式台。

圣洁的婚礼仪式台，以温馨飘逸的淡紫与粉色纱曼为背景，()在背景的中间以火红色玫瑰拼成一个心型花状，背景边缘缠绕些青腾绿叶。

婚礼仪式台两旁摆上洁白的雕花桌椅。准备好婚礼所需要的一切物品。（音响，话筒，香槟酒，食品等）

婚礼流程：

1、嘉宾登记入场，并在题名录上签名，或写祝福语。

2、司仪宣布婚礼开始。

3、新人入场

新娘与新郎乘坐欧式马车入场（两匹白马），伴以浪漫的婚礼进行曲（小提琴乐队演奏），新娘犹如一位光芒四射的公主，而新郎犹如一位潇洒英俊的王子。直达拱门前下马车，新娘挽着新郎的手，捧着鲜花，带着亲朋好友的'掌声，迎着从天而将的彩带，踏着玫瑰花瓣，在小天使的陪伴下走向婚礼仪式台。

4、证婚人发言。

发言、宣读水晶结婚证书，并将象征纯洁与永恒的水晶结婚证书送给新人。

5、爱情誓言、交换信物。

新娘新郎宣读爱情誓言并交换信物，新郎亲吻新娘。（音乐向起，掌声雷动，礼仪队放飞准备好的氢气球，打开礼宾花）

6、双方家长代表发言，致贺辞。

7、放飞爱情梦想

新郎新娘讲述自己的爱情故事并共同放飞准备好的白鸽。（此时司仪鼓动亲朋好友们给新郎发送祝福短信，再由新郎公布祝福短信获奖名单，）

8、开香槟酒，共注香槟塔。

9、切蛋糕（几层自定）。

10、喝交杯酒。

11、新娘抛花球。

12、宣布宴会开始，新郎抱新娘下仪式台，入婚宴，向来宾敬酒，大家开始自助餐，聊天，游戏，合影。

13、舞会：

新郎新娘跳第一支舞，新郎和母亲，新娘和父亲跳第二支舞，舞会开始。

14、婚礼仪式结束。

设计方案 篇6

一、市政道路网存在的主要问题

随着城市规模的不断扩大和经济的不断发展，交通运输中的道路运输作用日趋重要。虽然我国的城市道路和公路的建设不断完善，但是城市道路网的建设还有待于加强，不能适应城市经济高速发展的需求，城市道路网的基础设施建设还不够完善，这种不完善主要体现在以下几个方面。

1.1道路建设与高速发展的城市经济不协调

随着城市经济的不断发展，城市对道路交通的需求量不断增大，但是道路的基础设施建设还存在着许多缺陷，增长速度缓慢，不能满足不断增长的交通运输的需求。这种情况导致了城市交通拥堵现象的产生，使大量的城市交通超负荷运行。

1.2缺乏完善的市政道路网骨架体系

虽然我国目前的城市路网骨架建设已经初步完成，但是还没有形成完善的城市路网骨架体系。尤其是在规划的道路网中绕城公路建设程度很低。拥有高素质服务、大容量和高速水平的公路在整个道路网之中所占的比重较低，导致了道路网整体的服务水平得不到提高。

1.3城市交通堵塞严重

除已实现规划的主干路和次干路外，许多早期建设的城市道路相对狭窄，已不能适应远景交通量的发展和交通流构成的变化。道路两侧因商业发达，行人密度高，又缺乏停车设施，路边停车现象严重，对交通造成很大干扰，使原本狭窄的道路更显拥挤，交叉口处通行困难问题尤为突出。公交站点及路线设置不够便捷导致市民不愿坐公交或不方便坐公交，致使自驾小汽车出行率大大增加，交通更加恶化。

二、市政道路改造工程设计原则

市政道路改造工程的设计方案要遵守平面设计原则和纵断面设计原则。

2.1平面设计原则

平面设计原则就是指城市道路的平面位置的设计应该遵守城市规划道路网的设计。道路的地形、水文条件和地址等方面综合影响了道路的水平线性。在设计市政道路改造工程方案的时候，应该使平曲线和直线充分的衔接，在半径的设计上，应该使用大地曲线半径。转变以往缓和曲线的设计，转而用圆曲线代替，尽量不改变原有设置的宽度和高度。要依据公路的等级，合理设计沿途建筑物的入口和出口、公共停车站、停车场的出口和入口、交叉口、分隔带断口等设施的位置。

2.1纵断面设计

在纵断面的设计之中，要根据城市规划的限制标高，与沿途的建筑物相适应，可以排除沿途的地面水。纵坡为了保证行人和车辆的舒适、安全的进行，坡度不应该起伏过大，在设计时应该缓顺。在一些工程所在区域很平缓的地区，纵坡的最小值应该适应路面纵向排水的需求。应该在设计之初，就综合考虑沿途地质、水文、排水、地下管线、地形的需求。行车的舒适和安全记忆与沿途景观、环境的协调一致也是线性组合应该设计中应该考虑的问题。应该保持从断面和平面的线性均衡，使路面的排水保持通畅。

三、市政道路工程设计方法探讨

3.1路基的设计方案

路基的稳定性是决定道路是否能够经受长时间车辆荷载的基础，因而在施工中应注意对路基稳定性的检测。路基的稳定性与周围土体的结构性质、边坡的坡度与高度以及工程的质量有着密切的关系。在施工前应全盘考虑路基的动静荷载，对地表的植物、种植土、有机土等达不到强度要求的原土进行压实处理，使其密度符合有关规范，充分保证路基的使用寿命。

3.2路面设计方案

使用沥青混凝土和水泥混凝土的路面是一些高等级路面经常采用的方式。水泥混凝土路面具有使用时间长的优点，在使用初期花费的维护费用较少。但是在铺设地下管线时，需要一次性建设好，一旦路面发生损坏，维修十分复杂，花费的人力和物力很大。而且在建设了软土地基之后，路面很难适应垂直沉降变形。在车辆的压力之下，水泥混凝土路面会产生很多缝隙，在行车途中舒适性很差。沥青混凝土路面具有行车舒适、施工速度快、铺设方便、车辆噪音低、修补方便、挖掘及二次铺设管线方便的优点。但是沥青混凝土路面也存在着很多缺陷、路面缺乏耐久性而且很容易在早期出现严重破坏的现象。这些早期破坏的产生，主要是城市交通的增长速度过快引起的。路面长期处于超负荷的运行状态之中，加上在设计和施工之中存在着使用材料的性能差、渗水、粘性老化等问题都会导致沥青混凝土路面的早期严重破坏。

四、市政道路工程结构改造优化

4.1对路面结构设计和旧路沉降进行科学处理

因为旧路设计的时间，施工的技术，使用过程等各种原因，旧路的破损情况，强度都不一样。因为材料与材料之间存在一种如何配合才能发挥最大效用的联系，因此路面结构设计是否合适，将会直接影响到道路使用的年限以及工程造价的高低。根据破损调查和承载能力测试资料，旧水泥混凝土路面加铺层设计符合规范要求，若路面结构承载能力不满足现有交通要求，应采取补强层措施，提高承载能力。

另外新旧路面连接部应根据情况设置调平层。旧路由于使用多年，沉降等原因，其表面可能有一定破损，基本上路面的横坡都改变了，这种情况下很难保证面层的标高平整，横坡一致。而且，新旧路面路基的强度也不太一致，因此设置调平层可以使调节横坡，路面路基的强度过渡均匀。

4.2新建路基的地基处理

老路基在自重应力及行车荷载的作用下，地基的固结沉降基本完成，而新建路基则存在着较大的施工沉降和工后沉降。如果不对新建路基地基进行处理，新老路基必然会有很大的沉降差，从而会导致新老路基拼接的失败。常见的处理的方法有：复合地基法、轻质填料法、排水固结法、强夯法等。对于地下水丰富的区域，还需铺设一层透水性材料。基底的压实度也必须满足施工规范的要求，从而保证工后沉降，减小新老路基的沉降差。

4.3道路的排水系统处理

早期的城市道路对车流量的预计有限，因而其配套排水管网的直径相对较小，车流量增大之后便易造成管路的堵塞，使路面的积水，雨水等难以及时排除，加之路面的磨损以及路基的下沉等因素，造成道路表面的雨水淤积，影响了车辆的正常通行。在对道路进行改造时，要充分考虑到道路的防水和排水性能，使用具有良好水稳定性的材料作为道路的主要材料，减少水的浸入对路基造成的强度和稳定性的影响；并将路面中间的高度呈弧度略微抬升，使雨水不会在道路中间淤积；疏通地下排水管网，加大管壁的厚度以增强管道对车辆的承载能力，同时增大管径，防止路面杂物造成管道堵塞，最终达到晚上道路防水排水功能的目的。

五、结语

综上所述，城市市政道路改造工程的设计工作是改造工程施工的前提，也是做好改造工作的基础性工作，必须要分析设计的要点和设计的具体流程，确保设计的有效性和科学性。