关于设计作文5篇

在学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的设计作文5篇，欢迎大家分享。

【设计理念】

这是孩子们的第一次作文，教学重点在于激发学生的习作兴趣。所以，整个教学，以说代讲，以说促写，来降低习作的难度。充分的交流，让学生敢说会说，有话可说，而且能说明白，能讲清楚。让学生把自己说的写下来，让学生在写的过程中感受到作文并不难，从而爱写作文。

【教学目标】

1、介绍自己的课余生活，能把话说清楚。

2、按照一定的顺序进行叙述。

3、把自己的习作讲给他人听，和他们一起分享。

4、培养学生对写作的兴趣。

【教学准备】

1、学生课余生活图片资料。

2、多媒体课件。

【课时安排】

60分钟

【教学过程】

一、单元主题回顾。

同学们，前面我们一起学习了丰富多彩的课余生活一组课文，和文章的作者一起分享了他们愉快的课余生活。让我们再来回味一下吧。

课件出示课文插图：你最喜欢哪篇课文，说一说你的理由？

学生谈感受。

教师结合幻灯片3进行小结。

教师小结:课余生活真的是丰富多彩，带给我们无限的快乐。

二、聊一聊我们的课余生活

1、引导学生看图，进行说话训练。

我们的课余生活也是丰富多彩的，你们瞧：

出示平时孩子们的课余生活照片，让快乐的课余生活呈现在我们面前。请三位同学介绍自己的课余生活。

同学1： 教师评价时，体现事件的六要素。

教师板书:时、地、人、事

同学2： 教师评价时，强调叙述的有序。

教师板书：有序

同学3： 检查是否做到了六要素，是否有序。

2、小组交流，谈谈自己的课余生活。

平时你是怎样安排自己的课余生活的呢？是做游戏、踢足球、看电视，还是集邮、读报、看书、下棋、弹琴、画画、做小制作，是饲养小动物，养花、到郊外旅游、到公园划船，还是做家务、到社区参加公益活动？在你们的小组里交流一下吧。

3、汇报交流成果、适时点拨。

教师再随机请班里的几位同学谈谈自己的课余生活。

学生汇报中，学生适时点评。

刚才，你介绍的自己的课余生活，只是说清楚了这件事情，其实，你也可以像XXX、XXX等同学一样说得生动、具体呢？请同桌之间再说一说。

三、写一写我们的课余生活

同学们刚才说得已经非常充分，非常好了。其实，把你自己刚才说的，用笔记录下来，让更多的人了解你的课余生活，好吗？

我们读文章，知道题目就是文章的眼睛，文章有了一双明亮的眼睛，就能够让我们清楚地知道文章的大致内容。所以，写作文之前，我们要先给文章拟个题目。

请同学们给自己要介绍的课余生活拟一个题目吧。

学生写题目，教师指导学生写在作文纸第一行居中的位置。

同时告诉孩子，一定要注意标点符号的使用（投影出示）：

一个标点符号占一格，写在格子的左下角。但是除了前引号之外，其他的标点符号不能出现在第一个格子。如果遇到一句话的最后一个字巧合在行尾，就把标点写作格子的右下角。而冒号、引号同时出现，写作一个格子里。

引导学生看图。

现在，就请同学们开始动笔，把自己刚才说的记录下来吧。

学生作文，教师巡视，适时地指导、点拨。

5分钟后，（邀请其他听课老师下到学生中间，近距离看学生作文。）

15分钟后练习结束。

四、读一读自己的课余生活

1、请同学们大声地朗读自己的作品吧。

2、邀请写得有特色、有代表性的作品上台展示。

自己先进行评价。

邀请同学进行评价。

3、关于文章结尾

教师引导。另起一个自然段，用一两句话说说你的感受或心情，就是文章的结尾。试着给自己的文章加一个结尾吧。

学生说说结尾，课后加在文末。

五、简简单单作文。

同学们，今天老师要叫你们小作家了。因为今天我们真的当了一回作家，写了一篇作文。那么老师想问：作文难吗？

其实，只要你爱观察，爱发现，爱思考，爱创造，作文就会从我们的笔端留出来。因为，作文就是生活，生活就是作文。

课后，请同学们将自己的作品读给自己的爸爸妈妈听，让他们给你提提意见，再进行修改，因为好文章是改出来的。大家都在期待你们更好的作品呢！

板书设计：

我的课余生活

时 地 人 事

作文 生活

有序

每一个人在生活中都有自己想要做的事，如：飞行员，警察，教师，商人，科学家“等”。但是我想做的事是来自于，电视上的一个小故事，也就是这个小故事让我喜欢上了它。

在一个星期天的.早上，我独自一人呆在家里看电，当时我感到特别的无聊，我就拿着手机给我每一个好朋友发消息。我给她们每一个人发完消息后，让我一点都不会想到，她们每一个人都在做自己喜欢和想做的事，问完她们之后我就特别的内疚，内疚完之后我也想些事。

想完之后我就看到了电视上那个人做的衣服，我看完以后发现特别的漂亮。我就眼睛一亮发现沙发上的一堆不要的衣服，我就拿着剪刀“咔嚓”“咔嚓”“咔嚓”的剪了几刀，我就发现我剪完那些衣服都特别的好看，我就特别的想拿着这些特别好看的衣服做一些好看的衣服。

想完之后，我就拿着我收藏的芭比娃娃，我想给我的娃娃做一些漂亮的衣服。我首先看了一下娃娃的长度，然后又看了一下娃娃的宽度。看完娃娃的长度和宽度我就拿着一些布开始做了起来。我先用粉色的布做了一件上衣，然后我又黑色的长带做成了上衣两臂的蝴蝶结；然后我又用白色的布做成了下身的短裤，然后又用黑色的长带做成了一个漂亮的蝴蝶结我还在上面粘上了珍珠。做完后让妈妈看了一下，还表扬了我，我就一件一件地做了起来。

自己喜欢上了这件事，我就每时每刻都想做一件，只有这样我才能有事做，也就是有了这件事让我想做一个设计师。

我想设计一种智能运动鞋。这种鞋子会让穿上的人跑得飞快，如果一个人要去某个地方，就只需要穿上这个鞋子跑过去，跑得比车子还快！一下子就能轻轻松松跑到你想去的地方。如果你跑错方向了也没关系，智能运动鞋将自动将你调转方向。智能运动鞋还有帮助你上体育课的功能，如果你偷懒了，鞋子会马上提醒你快认真上课。这双鞋子到了你需要锻炼的时候，就会关闭自动功能，还会示范一些标准的动作给你看，这样能防止你作弊。

有了智能运动鞋，世界将变得更美好了，以后的大马路上再也不堵车了，而且还很环保，上学的同学各个都成了“飞毛腿”。这样多方便呀！出行不用车，把鞋子一穿，再跑到那个地方，一眨眼的功夫就到了。上体育课都不用老师了，每个人都有自己的“老师”，智能运动鞋有自己的各个项目——教程、语音、训练模式、还会给出你的成绩，未来的体育课，只需要每天上十分钟就能抵上现在的一节课。

我认为这样十分可行，无论你干什么都好，只要给这种智能运动鞋放上未来的加速器和喇叭，再加个感应器，那么跑步、跳绳、跳高等好多项目，你一学就全学会了！鞋子里会有语音提示你怎么做，并且会带动你的脚去做。你运动后，它还会自动记录成绩。

我的设计，未来真的会有吗？

教学目标：

1、 引导学生养成修改自我作文的习惯。

2、 提高学生修改自我作文的能力和技巧。

3、 培养学生热爱祖国语言文字的品格。

教学重点：引导学生掌握作文评改的一般程序及方法。

教学难点：提高学生自我修改赏析作文的能力和水平。

教学过程：

一、情景导入：由李贺推敲的故事导入本课。

二、出示学习目标：师提炼目标，学生理解记忆。

1、学习使用规范的批改符号批改作文，会做简单的旁批与总评。

2、通过作文评改进一步强化少写错别字和病句的意识。

3、互相探讨学习别人作文的优点加强自己构思及写作的能力。

三、明确评改步骤:自查自改、互批互改、典型展示、修改润色

1、温习旧课：常用的批改符号及其应用温习与回顾。

2、自查自改作文：基础等级、基本信息（五查）

3、互批互改：找足亮点，找出问题。

4、典型展评：小组讨论，展示交流

四、师生总结，教师点拨 五、布置作业：修改润色，美文呈现

后附板书设计：

自改：基础修改，字词句段 互改：发现问题，主题选材

展析：小组合作，典型分析 反馈：再度修改，美文呈现

作文教学课后反思：

通过一年来在我校实施《七年级作文评改有效性的研究》这一课题，这是一节汇报课，在课前围绕着前期的写作主题《选择恰当的抒情方式》及《表达自己的看法》安排了本次专题写作：我在————中得到快乐。学生已提前完成了专题写作。本节课主要是完成习作修改及赏析环节，围绕着前期的课题研究情况，结合本单元（第五单元）的写作主题：勤于修改，设计了这样一节课。本课的教学重点：在于引导学生掌握作文修改的一般程序及方法，教学难点：在于提高学生自我修改赏析作文的能力。本节课的教学流程设计合理，但在实施中由于学生对标准修改符号掌握不实，故在范例修改上拖延了时间。在自改和互改环节学生都能够按照标准、程序快速修改。在互该环节由于难度加深，在对文题的整体把握及修改重心上学生定位不够准确，费时较多。在赏析环节学生合作分工明确，典型展示较为到位，对作品优劣及修改的情况做以细致的汇报。由于课堂容量较大，在学生自我二度的修改，因为时间的关系只好放在课后完成，总之这节作文汇报课让人喜忧参半，可喜的是通过专项作文训练，学生的评改能力有所提升，参与意识及兴趣培养了起来。担忧的是作文评改能力提升缓慢，难以有长效机制来推动此项工作。加之学校的常规检查手段滞后，这种以学生为主体的互动式作文评改难以被更多的家长及社会所认可。

　　我设计的电脑住宅是世界一流高科技产品，当地震来临时，它就会长出一对原子飞行器，整个住宅开启压缩功能，室内各个空间物品会自动折叠，越变越小，并自动存储在各自的隐秘场所，变成一只飞机飞起来，离开危险地带，整个操作过程只需两秒钟，神吧!

当然保护主人的安全是他的职责，在灾难来临时，它始终保护着主人，告诉主人应该注意的地方，并叮嘱主人不能离开它。

如果这地方没有发生地震而发生洪水，那么住宅将会变出一个隐形防护墙来保护住宅，如果防护墙挡不住洪水，住宅又将启动超级转移系统，将水抽干，并迅速转移给干旱地区，使主人既安全又帮助了灾区，真是一举两得。

电脑住宅还挺厉害的，他会心灵感应，能感觉到主人的喜怒哀乐，每当主人心情不好时，他就会变出一个幻影来和主人谈心、聊天，分担主人的忧愁。我的这个电脑住宅妙吧!