在现实生活或工作学习中,大家都接触过很多优秀的名言吧,名言是对生活、对世界的综合浓缩,简短的一句话,蕴含着深刻的道理。其实很多朋友都不太清楚什么样的名言才是好的名言,以下是小编整理的幼儿教师名人名言,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
1、孩子的健康成长,是我们最大的希望。
2、精彩的人生需要勤奋点亮。
3、爱每一个孩子,他们的成长是我最大的快乐!
4、生以求知为乐,师以从教为荣。
5、爱心献给孩子,安心献给家长,忠心献给事业。
6、宽容别人等于祝福自己。
7、关爱童心、欣赏童趣。
8、给孩子一个房间或者房间的一部分,主要供孩子玩耍。
9、学生的满意,是最大的幸福。
10、以欣赏的眼光看待每一个孩子。
11、牵着孩子们的手,快乐地迎接每一天!
12、用“心”和“行”去教育、影响我们的孩子。
13、今日足金,明日是尘。
14、从来不对孩子说,他比别的孩子差。
15、用平常心,做平常事、做平常人,做不平常菜。
16、用心关注孩子,用心接纳孩子,用心体会孩子。
17、鼓励孩子发现问题,随后解决这些问题。
18、首先做研究者,其次才做管理者。
19、没有爱的教学,宛如无水池塘,终将群鲜枯竭。
20、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
21、了解学生是成功教学的关键。
22、教师要拥有一颗宽容的公心,一双欣赏的慧眼。
23、要做孩子的老师,先做孩子的朋友。
24、晓之以理,动之以情,乃培优辅差之大策也。
25、其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。
26、教师是学生的镜子,学生是老师的影子。
27、俯首甘为孺子牛,挥蹄勇做千里马。
28、把爱心献给孩子,诚心送给家长,信心留给自己。
29、建一个陈列架,让孩子在上面充分展示自己的作品。
30、在达到理智的年龄之前,孩子不能接受观念,而只能接受形象。
31、最伟大的老师是把孩子送到成功的彼岸。
32、交流构筑师生友谊,沟通融化师生隔阂。
33、满腔热情,承接幼教重任;灿烂青春,谱写育苗新篇。
34、教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。
35、做本真教师,教本色语文,育世纪人才。
36、向孩子说明,他本身已经很可爱,用不着再表现自己。
37、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
38、用爱心浇灌未来的花朵,用双手托起明天的太阳。
39、享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。
40、我们的每一个孩子都是好孩子。
41、教师最大的幸福就是看到学生们在成长!
42、如果你真的'爱孩子,就该送他“出海经风浪”。
43、幼教事业是一座大花园,教师的奉献就是其中最美丽的花。
44、用心感悟每个孩子,用爱关注每一个孩子。
45、童心是绿色的种子,只有辛勤耕耘,才能有桃李缤纷满天涯。
46、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
47、教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。
48、教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。
49、蹲下来倾听孩子说话,你看到的将是1个纯真无暇的世界。
50、用我的关爱滋润孩子的心灵,用我的智慧启发孩子的想象。
51、严于己,而后勤于学生,这个无愧为教师的天职。
52、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
53、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光,把温暖和爱带给最可爱的孩子们!
54、给孩子一个多姿多彩的童年,让他们在一页页翻飞的书页间起飞。
55、孩子在幼儿其间,蕴藏着无限的可能性,需要父母加以挖掘和引导。
56、科学管理促和谐——公道人情莫对立,人情公道非两难。
57、以仁治校,以爱执教,以诚待人,才可融社会、学校、师生为一体。
58、童心是个宝,让我们共同呵护!做孩子的良师益友,与孩子共同成长!
59、爱是彩色笔,美化孩子心灵的空白。爱是调味剂,让孩子的生活有滋有味。
60、教师的工作是教书育人,不光是传授学生知识,更要教学生怎样做人。
61、真情打动学生,诚心感化学生,心灵聆听学生,汗水浇灌学生。
62、老师是特殊的劳动者,耕耘的是心田,播种的是理想知识。
63、给学生一个微笑,凝视他的眼睛,告诉他:“今天你棒极了!
64、公正办公,做廉洁教师;探索教学,做创新教师;举止得体,做文雅教师。
65、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗,愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
66、教育属于生活,教育为了生活,而且教育要依靠并借助于生活。
67、让阳光照射进心灵,你才能成为发光体;让烦躁涌入心灵,你将会成为绝缘体。
68、爱孩子,这是母鸡也会做的事,但善于教育孩子,这就是国家教育的一桩大事了。
69、上天生下我们,是要把我们当作火炬,不是照亮自己,而是普照世界。
70、人的教育在他出生的时候就开始了,在他不会说话和听别人说话以前,他已经就受到教育了。
71、教师的职业是神圣的,是光辉的,是荣耀的。教师的心声是纯净的,高贵的,无私的。
72、用我的真诚、执着与爱心,点击学生智慧的键盘,启迪学生美好的心灵。
73、为了孩子,一定要给他们新作品,使他们敢于面对纵横交错的新世界,不断发芽滋长。
74、爱在左,责任在右。生命之路,陪着孩子们走一程,无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。
75、把温馨的话语送给孩子,把热情的鼓励送给孩子,把无私的关怀送给孩子,让孩子时刻感受到老师的爱。
76、如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话,大多数孩子将会成为英才或天才,这就是早期教育。
77、给孩子一个多姿多彩的童年,让他们在一页页翻飞的书页间起飞,在湛蓝如洗的天空下,无忧无虑地飘飞。
78、以慈母般的爱心,博得孩子的真心;以高度的责任心,赢得家长的放心;以艺术家的匠心,激发学生的创新。
79、教育是事业,事业的成功在于奉献;教育是科学,科学的探索在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。
80、让每个孩子快乐的成长,让每个孩子接受到平等的关注和关爱,让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
81、我选择了这个职业,就会在这片热土上耕耘,只要投入过付出过拥有过,我相信,孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
82、今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远,更令教师欣慰的呢?
1、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。
2、动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。——李贽
3、虽有天下易生之物也,一日暴之,十日寒之,未有能生也。——孟子
4、敬教劝学,建国之大本;兴贤育才,为政之先务。——《朱舜水集.劝学》
5、心理学研究表明,学生的学习效率,学习成绩,很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学,年级愈高就愈是如此。
6、播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。——英国作家萨克雷
7、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华,那就是要使我们的孩子成为坚定的人,能严格要求自己。——苏霍姆林斯基
8、真正的教育与其说是言辞,无宁说是在实践。
9、“因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。”——陶行知
10、在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。——马卡连柯
11、懂得如何启发,使教人的一大艺术。——阿米尔
12、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。——管仲,春秋政治家
13、教育中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教,不问学生兴趣,不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划,随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
14、想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界的一切,推动着进步,且是知识进化的源泉。—爱因斯坦
15、“师也者,教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
16、我们教书,是要引起学生的读书兴趣,做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听,最好使学生自己去研究,教员不讲也可以,等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时,才去帮助他。——蔡元培
17、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——美国著名心理学家威廉?詹姆士
18、精神的浩瀚,想象的活跃,心灵的勤奋,就是天才。——狄德罗
19、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,却需要有创造性的想像力,而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
20、教育贵于薰习,风气赖于浸染。——郭秉文
21、教之而不受,虽强告之无益。譬之以水投石,必不纳也,今夫石田虽水润沃,其干可立待者,以其不纳故也。——张载
22、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——孔子
23、如果把学生的热情激发出来,那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦
24、知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求化一,毋宁展个性。——蔡元培
25、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。——郭沫若
26、读书使人充实,思考使人深邃,交流使人清醒。——美,富兰克林
27、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
28、人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。——陶行知
29、博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。《中庸》
30、教师的职责,不在于教给孩子讲的学问,而在于启发孩子的学习兴趣,当兴趣已很浓的时候,再教他的学习方法,这才符合优良教育的原则。
31、先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。——陶行知
32、教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒。
33、有疑者看到无疑,其益犹浅;无疑者看到有疑,其学方进。——唐彪
34、智慧不是别的,而是一种组织得很好的知识体系。——乌申斯基
35、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后,便用不着借助记忆,很容易地自然地就能发生作用了。——洛克
36、读史使人明智,读私使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩。——培根
37、不愤不启,不启不发。——孔子
38、供人以鱼,只解一餐;授人一渔,终身受用。
39、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基
40、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分,才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
41、得不到别人的尊重的人,往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
42、教人者,成人之长,去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短,唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
43、儿童需要管教和指导,这是真的,但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下,是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦
44、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
45、发明千千万,起点是一问。——陶行知