在学习、工作乃至生活中，说到事迹材料，大家肯定都不陌生吧，事迹材料以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。那么相关的事迹材料到底怎么写呢？以下是小编帮大家整理的先进教师个人事迹材料篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小娜 ,女 ,1985年11月出生 ,中学语文教师、教研组长。2019年毕业于新疆教育兵团学院 , 2019年7月走上工作岗位 ,现任教于维吾尔玉其温乡中学 ,曾多年担任班主任、语文教研组长等职务 ,她自任教以来始终忠诚人民教育事业、无私奉献、教书育人 ,认真履行教育这一神圣职责。在教育教学过程中 ,并不满足于现有的知识 ,不断探索、求真务实 ,把当一名好教师作为人生的重要目标 ,把满腔的热情倾注到了学生身上 ,她所带的班级已连续三年在全年段各项综合成绩排行中名列榜首 ,是一名优秀的语文老师。
2019年 ,李娜以优异的成绩毕业于新疆生产建设兵团教育学院音乐系 ,在校期间她的专业科舞蹈和钢琴得到了校领导的赞赏和认可 ,有意让她留校任教 ,被她毅然拒绝了。她回到了自己的家乡伊宁县 ,在曲鲁海乡上皮牙子村小学代课任教小学语文三年。在代课期间她渐渐热爱上了教育事业 ,于2019年7月通过教师竞聘上岗成为一名真正意义上的人民教师。在我乡中学任教了一学期的音乐 ,她专业知识的精湛 ,她热情、活泼的性格得到了中学老师的认可和赞扬。后来由于学校缺语文老师 ,校领导找她谈话后便欣然接受了。
一个班级有一个优秀的老师是学生的福 ,一个学校有一个优秀的老师是学校的福。一个优秀的老师影响学生的一生 ,同时也推动着学校的开展。自任教语文后 ,她明显的感觉到肩上的担子重、压力大了 ,虽然她曾在小学任教过语文 ,但毕竟小学和中学的差异很大。从教音乐转型到教语文 ,对她来说是一种挑战 ,由于她热爱教学、她喜欢和学生有更多的接触时间 ,虽然教语文有点困难但是她很有信心 ,乐意的接受了挑战。为了能够证实自己可以教好语文 ,她默默地努力着。当其他老师下班后 ,校园内还有她给学生辅导的身影 ,双休日其他年轻教师沉迷于休闲的娱乐时 ,她却甘于寂寞坐冷板凳痴迷于教育名著的研读 ,醉心于语文新教改学习;她认真专研教材和备课 ,把每一节课都作为实验课来教 ,课后认真反思总结;她经常主动找老教师交流提升自己的教学经验;她已成功的过渡到了一名娴熟的语文教师行列中 ,且这学期语文成绩就在全县排名的第二名。她专注于教育 ,不仅仅是把教师看作是职业 ,而是把它看作是一项神圣而高尚的事业 ,她越发越觉得教育有着其它行业无法比较的崇高与荣耀 ,难能可贵的是她能从中享受教育的乐趣!
她从来就没有让学校失望过 ,从她后来的工作中可以证实。为了使她得到更大的开展 ,为了使她的潜力得到更多的挖掘 ,她又被选为语文教研组组长和班主任。学校对她的重视并没有让她感到骄傲 ,她认为自己离优秀还有很大距离 ,她一直在思考什么是真正的教育 ,怎样当好教师 ,如何培养真正的人 ,这是她所最关心的!她早早地为自己制定了成长规划 ,每学期要实现什么目标 ,每个月要做什么语文教学研究 ,每星期要读什么专业书 ,每天要和几个学生谈话 ,这在她看来比什么都重要得多。她说 ,周末最喜欢去的地方就是书店;她上网最喜欢做的事就是到网上书城买书。所谓厚积薄发 ,也正因为有她如此的执着追求、潜心研究 ,也才有近年来的骄人成绩。学校开展的过程性评价活动 ,语文组开展的最为扎实。她每周召开语文教研会议 ,和其他语文老师共同探讨研究语文教学 ,语文组组内公开课、三课一评活动、语文技能大赛开展的有声有色;我校语文成绩一路升高 ,每学期在全县都是名列前茅。尤其是她所教班级 ,连续全县排列第一名。她于2019年获得全国中小学生迎奥运作文大赛指导教师一等奖;2019年获得县教研室组织的音乐教师根本功大赛三等奖 ,2019年度考核优秀。作为班主任 ,她所带的班级在学校各类比赛活动中表现是最为出色的;学校安排的各项任务 ,她们班总能高效率完成;在每周的升旗仪式中 ,她所带班是获流动红旗最多的班级;在每学期的班主任考核中 ,她总是名列前茅;她们班一名学生由于家庭经济原因辍学 ,她屡次家访并为学生提供一切学习工具 ,最终说服家长;她所带班级凝聚力、荣誉感是全校最强的。她被班里的学生情切的称呼为李姐姐。
在课堂教学上积极探索 ,效果显著。近年 ,她针对课程改革又提出了深刻的`见解 ,她认为 ,语文课程的改革应当转到以培养学生自主性学习的方法和能力培训上去。她的这一研究方案得到了县教研中心教师的大力赞赏。她这个人敢于创新却不盲从 ,富有激情 ,又很稳健。在语文教学上她也是这样敢于创新又稳健向前 ,面对新课程改革 ,很多教师不知道怎么教了 ,许多教师盲目地实行多看多读教学策略 ,上课抓不住要领 ,影响了教学效果。她当时同样竭力主张改革 ,提倡多读多看 ,却不象一般教师那样盲从 ,她经过仔细思考提出了一个见解：语文课堂教师的讲授仍然是主要方式之一 ,语文教学是不是满堂灌并不是依据教师上课言语的多寡来评判的 ,从根本上是看一个教师在上课的过程中是否唤起了学生的内在的思维并给她们提供了比较充足的锻炼空间。这一观点让许多迷惑的老师茅塞顿开。她提出上语文课要力求让学生终身受益。她认为语文教学是一个宏大的、长效的系统工程 ,不一定能有立竿见影的短期效果 ,语文教学必须实行真正的素质教育。她上课效果事半功倍 ,同事效仿众多。她上课轻松自如 ,让人如沐春风 ,从不占用别的学科的时间但历届中考成绩遥遥领先于其他乡镇中学。学生的学习习惯、思维方式都得到改善。
她的这些成绩完全靠的是对教育事业的执着热爱 ,对教育研究的高度热情和对广阔学生的深切关爱!当然 ,成绩只是其中的一个方面 ,更多原因是她的精神与态度。选择当教师并不是她的初衷 ,但她说 ,既选之那么乐之 ,要么不做 ,要么就做最好的 ,教育是她值得一生去追寻的。如今 ,熟悉她的朋友都说 ,在生活中 ,她是一个好母亲 ,她却说：我只是在努力当一名称职的母亲!家长们都说 ,她是一个好班主任 ,而她却说：我常在愧疚 ,我不能让你们的孩子获得最好的开展而深表歉意!同事们都说她是一个优秀的老师 ,而她却说：在教学上 ,我永远只是一名小学生。这就是李娜 ,一个执着而谦虚的老师!她以一课炽热的心专注于她所钟爱的教育事业 ,她以一种饱满的热情影响着广阔的同事们 ,她也正以一颗慈悲之心关爱着每一个学生 ,同时 ,她又以谦逊的姿态努力诠释着当代优秀教师之楷模!
我叫漆xx ,是xx初级中学校的一名普通艺体教师 ,在工作岗位上我严谨求实 ,勤奋刻苦 ,兢兢业业 ,努力完成各项工作任务;作为一名共产党员 ,能时时刻刻以优秀党员的标准严格要求自己 ,在政治理论学习、教育教学、联系群众和遵纪守法等各方面都较好的发挥着共产党员的先锋模范作用 ,特别是在教育学生 ,言传身教 ,以自己的人格魅力去感化学生 ,赢得师生的好评。
一、忠诚教育 ,修师德
作为一名共产党员 ,我认为只有把党组织对党员的要求落实到具体工作中 ,才能表达党员的先进性 ,身体力行教师的职业道德 ,加强师德修养 ,把为教育事业奋斗终身作为自己的职业理想 ,才符合新时代对教师的要求。为此 ,我积极参与学校的教育教学改革和开展事业 ,着力将教师道德要求转化为个人的内在品质 ,遵守社会公德 ,注重家庭美德 ,强化个人修养 ,追求健康文明的生活方式 ,时时处处对自己严格要求 ,查找缺乏及时更正。
曾经有位校长说过：一个优秀教师 ,要甘于平淡 ,但是不能甘于平庸 ,我们要在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩;而一个党员就是一面旗帜 ,不仅要做好自己的工作 ,更要在普通教师中树立典范。从此以后 ,我始终以这句话勉励自己 ,在教育中始终坚持以一切为了学生 ,为了学生的一切作为工作信条 ,以爱作为与学生相处的桥梁;在教学中 ,敢于创新 ,敢于突破 ,积极创设学生喜欢的新课堂。
二、热爱学生 ,树师德
师德之魂是师爱 ,热爱学生是教师道德的一个标志 ,也是对老师最根本的'要求。作为一名艺体教师 ,在教育教学过程中 ,我始终坚持以学生为本的指导思想 ,关爱学生 ,努力培养学生正确的人生观、价值观和世界观 ,用强烈的责任感、使命感、人格魅力和道德风范来影响教育学生。
我们学校的学生 ,大多数来自农村 ,班上有百分之七十是留守学生 ,家长对孩子疏于关心和教育 ,有的孩子过早的产生了叛逆和颓废的心理问题。发现问题 ,我总是先跟班主任老师沟通 ,及时与家长交流 ,弄清楚产生问题的原因 ,帮助孩子发自内心的改变。用包容和爱心去感化他们 ,把他们引向成功的道路。
在每学期都参与很多班的班会时 ,孩子们说：我们都很幸运 ,也很幸福 ,因为遇到了爱我们的家长 ,遇到了特别棒的老师。感动的话语时常萦绕在耳边 ,我愈发为自己是一名教师而感到自豪。
三、快乐教学 ,练师德
我是一名艺体教师 ,在教学改革中 ,我积极探索 ,勇于实践 ,虚心向老教师学习 ,经常共同研究 ,主动听课 ,形成自己独特的教学风格 ,找到一套培养学生各种能力的切实可行的方法。我鼓励学生多参与到课堂中
我叫小芳 ,女 ,生于 1981 年 , 20xx 年从事教育教学工作 ,大专学历 ,小学二级教师。 20xx 年教学以来担任數學学科教学工作和班主任工作。目前是学校二年级數學教师兼班主任。在从事教育工作的三 年中 ,我一直站在教育工作的前沿。让每一位学生在我的课堂上都有所收获是我事业追求的目标;学高为师 ,德高为范是我的自律信条。
一、锐意进取 ,不断超越。
我从事教育教学工作以来 ,忠诚于党的教育事业 ,教书育人 ,诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己 ,工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤 ,干满点 ,从不迟到早退。以校为家 ,热爱学生、团结同志 ,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在教育教学中 ,为了不断提高自己的政治业务素养 ,提高自己的教学认识水平 ,适应新形势下的教育工作要求 ,在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的时机 ,积极参加各种政治学习和政治活动 ,积极参加师德师风建设活动 ,向优秀教师、先进教育工作者学习 ,并认真写心得体会。工作期间 ,我既教书又育人 ,经常对学生进行思想品德教育 ,教育学生做人要自立自强 ,老实守信 ,为人正直;在学习上要积极进取 ,开拓创新 ,待人要宽厚 ,做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭 ,生活俭朴。经常教育学生热爱祖国 ,热爱人民 ,热爱集体 ,做一个社会主义合格的接班人。
二、认真教学 ,潜心教研。
作为一名教师 ,我不断地刻苦钻研业务 ,认真研究教材教法 ,研究新课程标准 ,注重多方位培养学生的能力和学习习惯 ,对工作讲求实效 ,对学生因材施教。为了提高自己的教学水平 ,我坚持经常翻阅小学教研论坛、优秀论文、集等书籍。备课时 ,我精心设计环节 ,努力钻研教材 ,上网查阅资料 ,了解学生特点 ,做了大量的课前准备工作 ,做到备教材 ,备学生 ,备资源 ,结合课堂实际运用课件配合教学 ,向 40 分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间 ,让学生做课堂的主人 ,而我那么循循善诱的引导 ,做好学生的学习合作伙伴 ,学习效果事半功倍。教育学生上 ,我很注重培优扶差的工作 ,对于后进生 ,我总是给予特殊的照顾 ,在课堂上多提问 ,多巡视 ,多辅导 ,对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友 ,树立起他们的信心 ,在生活中 ,我得到学生的信任 ,了解学生的精神世界 ,及时对学生给予指导和帮助 ,做到春风化雨 ,润物无声 ,使他们健康成长。本人所教学科的成绩在乡统考中也名列前茅。
教研活动是载体 ,课改教研是先导。为此 ,我在所从事的教研工作中积极探索 ,勤于实践 ,做好新课改的模范带头人。在这方面 ,我积极观看各种教学观摩课和报告会 ,如县名师送教课、省模范教师观摩课、广东师范
大学博导、教授孔凡哲的学术报告等 ,不断充实自己 ,借鉴优秀的教学方法 ,提高自己的教学能力和业务水平。我积极参加乡公开研讨课 ,教学技能不断提高 ,获得好评。
俗话说：在其位、务其职、思其政。作为班主任 ,我时刻要求自己做到正确定位 ,牢固树立两种意识 ,努力做好校长的助手 , 在工作中 ,能以求真务实的态度 ,顾全大局 ,融合群体 ,在校长的指导下 ,制订好学校教学作方案 ,并组织实施 ,使工作更有方案性、针对性、实效性 ,并注意总结教育教学方面的经验 ,使学校教育教学工作运作正常。
三、关爱学生 ,无私忘我。
作为班主任 ,工作琐细而繁重。尤其是二年级学生年龄小 ,生活自理能力弱 ,他们的衣食住行 ,吃喝拉撒 ,事无巨细 ,点点滴滴 ,班主任都得操心。要让学生成材 ,身心健康成长 ,就必须关心保护他们 ,做他们的知心人 ,我把动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒作为关心学生的座右铭。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有四五个 ,在我细致、耐心地工作下 ,他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。还有一些班上的留守孩由于远离父母、远离亲情 ,对他们的健康成长造成了一定的影响。据我调查 ,有的外出打工的父母半月或一个月给家中打一次 ,有的半年联系一次 ,相当多的外出打工者一年才返家一次 ,甚至有的父母常年在外不回来 ,单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了 ,而无视与孩子的心理沟通与交流 ,导致孩子对父母很陌生 ,亲情关系出现了障碍 ,孩子的人生观、价值观也发生了不良的改变。为此 ,我给学生分组 ,利用校信通、飞信等形式 ,让学生每星期一、三、五的'课外活动和家长联系 ,进行交流 ,汇报他们在校的情况。我心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母亲 ,错误中的大夫 ,交往中的挚友。短暂的时光里 ,我不但取得了家长的放心 ,学生也更有了学习的动力 ,我所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。
作为班主任我更相信学生 ,尊重学生 ,我相信每一位学生都有自己的创造强项 ,每个学生都有一定的长处和闪光点 ,要善于发现学生的长项 ,抓住每一个教育良机 ,适时表扬、鼓励。体贴后进生 ,培养他们的自信心、自尊心、自强心 ,不让后进生成为落伍的孤雁。另外 ,我积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会 ,展示学生各方面的才能 ,开展个性。让学生自己组织、自己管理、自己开展 ,逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动 ,优化了班级文化环境 ,丰富了学生精神生活 ,促进了学生综合素质的全面开展。
一份耕耘 ,一份收获。近几年来 ,无论是教学还是教研 ,无论是纪律还是成绩方面 ,本人在校、在乡都名列前茅 ,赢得了学生和家长的普遍赞誉 ,屡次受到上级部门的表彰。每次优秀评选都是我未来工作的新的起点 ,我会不断完善自身的综合素质 ,勤奋工作 ,开拓进取 ,为学校的教育教学工作做出更大的奉献。二十多年的教育生涯 ,我始终坚守着一腔热诚一腔爱 ,我眷恋山区这片黄土 ,我更眷恋山区的孩子 ,我庆幸我选择了教书育人这一太阳底下最光芒的事业 ,我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上 ,让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上!
在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时 ,我积极带着全体教师探索教育教学规律 ,充分运用学校现有的教育教学资源 ,发挥教师为主导的作用 ,取得了明显效果。积极开展建立书香校园特色活动 ,鼓励学生多读书、读好书 ,在全校掀起了让读书成为习惯让书香溢满校园的读书热潮 ,并借此时机在09年带着全体语文教师申报了市级小课题，小学生课外阅读能力培养研究，荣获三等奖;
在近六年的工作中 ,他充分利用课余时间钻研课标和课程 ,把握课文的重点和难点 ,精心设计教学过程 ,板书设计 ,了解学生实际 ,采用恰当的教学方法 ,做到心中有学生 ,胸中有教法 ,教学目标明确 ,教学内容准确无误 ,既注重了知识的传授 ,又注重学生能力的培养 ,激发了学生的学习热情和学习兴趣 ,让学生愉快地学习 ,健康地成长。他屡次承当学校公开课教学 ,外出培训后的汇报课等 ,并获得表彰奖励。在近几年的教学中 ,所任教学科成绩名列前茅 ,由于教学效果好 ,本人受到了学校 ,社会的一致好评。07年09年连续三年年终考核为优秀教师。
我并不认为当老师一定要投入自己的全部时间和精力、爱校如家、爱学生超过爱自己的孩子。但我认为当老师需要你投入自己的大局部时间和精力;把学校当成第二个家;把学生近似地当作自己的孩子 ,尽你所能地付出你的智慧和爱心。这对任何一名教师都不是什么难事 ,难的是持之以恒 ,总是这种心态 ,总是这种精神 ,总有与这种心态和精神相应的行为。我在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好 ,不同的生活感受和不同的表现形式 ,使他们形成自己不同的风格 ,不强求一律。有意识地以学生为主体 ,教师为主导 ,通过各种游戏、比赛等教学手段 ,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式 ,变要我学为我要学 ,极大地活泼了课堂气氛 ,相应提高了课堂教学效率。作为教师 ,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面 ,对优生的优点是显而易见的 ,对后进生那么易于发现其缺点 ,尤其是在学习上后进的学生 ,往往得不到老师的肯定 ,而后进生转化成功与否 ,直接影响着全班学生的整体成绩。所以 ,我一直注重抓好后进生转化工作。
曾经在担任班主任期间 ,严格要求是我对学生的第一要求 ,无论是在学习上、生活上和纪律上 ,还是在活动中、交往中和假日中 ,我都坚持严格要求 ,严中有爱的原那么 ,为学生身心健康着想 ,让他们感受到学校、班级这个大家庭的温暖 ,主动融合到集体中来 ,主动参与建设维护这个集体。
我校位于城乡结合处 ,特殊的地理环境 ,造成了特殊的生源。该校多数为农村孩子 ,近年来 ,外出务工家长不断增多 ,留守儿童也多了 ,对班上的留守孩子 ,我非常关心 ,当作自己的孩子一样 ,嘘寒问暖 ,关心他们的学习、生活及心理健康状况 ,制定出一整套帮扶方案与措施 ,使这些孩子也能象其他孩子一样健康成长。班上的四个留守孩子心理都很健康 ,很乐观 ,对学习、生活充满信心 ,其中耿玉玉被评为米东区优秀少先队员的荣耀称号。有一个叫林胖胖的男孩子 ,几年前母亲离家出走 ,父亲常年
在外打工 ,年幼的他寄宿在一个老乡的家里 ,这个孩子很内向 ,不爱说话 ,做事小心翼翼。了解这些情况后 ,我主动找他谈话 ,让他担任班干部 ,经常与老师、同学交流 ,时间一长 ,这个孩子变得爱说爱笑了 ,学习成绩也有了明显进步 ,大家的关爱和鼓励让这个孩子摆脱了失去父母的阴影。这样的例子举不胜举 ,我所带班级的学生自信、乐观、大方 ,班风班貌好。
教育这项工作 ,没有最好 ,只有更好。在今后的教育教学工作中 ,我将更严格要求自己 ,努力工作 ,发扬优点 ,改正缺点 ,开拓前进 ,争取更大进步。
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