暑假，孩子的绘画班为了丰富孩子们的课程内容，开设了超轻粘土制作。孩子从第一节课开始，便一发不可收的爱上了粘土制作。
每日午休时间都是边听评书，便制作粘土作品。在动手做中丰富了业余生活，制作的粘土作品也日渐生动、形象。
粘土，把孩子们的想象力发挥到极致。老师教育有方，先从孩子们喜闻乐见的童话入手，让孩子们在倾听故事中发挥自己的想象力，来制作专属于自己独特风格的作品。
我去接孩子，有幸目睹了孩子们的作品，它们制作的粘土作品，风格各异，没有一个作品是一样的，并且各具特色。
孩子的想象力和动手能力超乎我们大人的想象。可是孩子们为了学习几乎没有属于自己的机动时间。如果不是开设了粘土课程，我又怎能发现孩子超乎寻常的想象力和创造能力呢？
回想我们小时候，有谁没有玩过胶泥，又有谁没有用胶泥做过泥人，泥碗、饺子呢？那时的我们没有现今的孩子学习压力大，没有课余班、辅导班。我们有大把的时间可以自由玩耍，随心所欲想玩什么玩什么。虽然玩泥巴 距今已过了许多年，但玩泥巴带给我的快乐直至今日想起，还是回味无穷呢？
所以，在假期里，我尽量给孩子时间，让他尽量去玩粘土制作，让他尽情挥洒自己的激情，去进行富有想象力的“创造”。
一天，孩子从绘画课堂学习回来，兴致勃勃的告诉我：“今年是抗站胜利七十周年，老师让回家制作一些以抗战题材为主题的粘图作品。”孩子讲完，便兴冲冲的去书里查找资料，为粘土制作做准备。
吃过午饭，孩子便开始了紧张的粘土制作，看着孩子的专注劲儿，我便不忍心打扰，暂时放下了学习。孩子一下午都沉浸在粘土制作的快乐里，一口气制做了两个八路军形象，还制作了当今的'海军和空军形象。它们造型各异，但都是孩子心目中的大英雄。
令我更欣慰的是：“通过这次粘土制作，“创作”八路军粘土的形象，孩子竟然对抗战题材的评书及书籍产生了浓厚的兴趣。这是我始料未及的。我一直想让孩子看一些关于革命传统，抗战题材的书籍，但一直没有找到很好的突破口，去引导孩子去阅读。谁曾想，一次关于抗战题材的粘土制作，竟然帮了我的大忙，使孩子轻而易举的喜欢上了红色经典书籍，孩子已阅读了《51号兵站》《林海雪原》《地雷战》《平原游击队》等书籍。
粘土制作，不仅丰富了孩子的业余生活，也为孩子的创造力，想象力的发展提供了有利的帮助。粘土制作的确是动手动脑的好活动。
注：因粘土便于成型，且易于干。在拍摄过程中不小心把一个粘土造型弄断了手。但鉴于此作品生动形象，老师还是给与了很高的评价。我也把此作品展示给大家。希望大家谅解作品的不完美。
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