教学目标
１．了解网络对于个人学习和生活的重要意义。
２．知道网络的两面性。
３．了解如何平安、有效、合理地使用网络。
教科书分析
参见第１１８～１１９页。
教学准备
有网络教室的学校可以在网络教室上课，无网络教室的学校可以借用一台电脑在课上演示；农村学校假如没有电脑，教师应多收集一些有关电脑网络的资料。
教学活动和过程
１．导入。“在大众传媒中，除了广播、电视、报刊、书籍之外，近些年来，又出现了一个神奇的新伙伴，谁知道是什么？”（引出电脑网络，并板书课题）“我们班的同学谁家里有电脑？”有谁接触过电脑网络？谈谈你们对电脑网络的感受好吗？”请同学自由发言。
２．探究讨论。在黑板上写出“积极的”和“消极的”两个题目。让同学以自由发言的形式，说出电脑网络都有哪些积极的功能和作用。对人们的工作、学习和生活都有哪些协助；有哪些消极的.作用，如去不平安的网吧、上不健康的网络、玩内容不健康的游戏、随便结交朋友，这些不只浪费时间，而且还有危险。
３．演示活动。假如是在网络教室上课，师生可以一起演示；假如是借用电脑上课，可由教师演示。演示内容应重点展示电脑网络的现代化功能以和对人们工作、学习和生活的协助。没有电脑的学校，应由教师借助相关资料给予讲解。
４．阅读与讨论。阅读教科书第５８～５９页的文字和图画，让同学认识和了解到，网络虽然能够为学习和生活提供协助，带来乐趣，但是假如不能有效地自我控制，也会影响学习和身心健康。与同桌讨论：（１）怎样在电脑网络中平安、有效地获取知识和信息；（２）怎样才干防止掉进“网络陷阱”。
５．制订公约。在讨论的基础上达成共识，引导同学制订公约，并举行签名仪式。
安排家庭作业。
给教师的建议
１．可以根据学校的实际情况，简化本课题。
２．考虑到网络人群越来越低龄化的趋势，一定要在学习中对同学进行正面引导，使他们在有效利用、自我控制和网络道德等方面切实受到教育。
３．公约内容不宜复杂，有２～４条即可。家庭作业通过电脑网络发表一个建议书或少年网络公约。
评价建议
１．同学对电脑网络的了解和熟悉程度如何。
２．同学在活动中表示出的对网络的态度如何。
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