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中班小兔子开铺子教案

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  中班小兔子开铺子教案

活动目标:

中班小兔子开铺子教案

1、在玩玩、讲讲、看看中学习整首儿歌,能有节奏地进行诵读。

2、感知数量词,能比较恰当地使用量词。

3、感受儿歌的韵律美、体会仿编的乐趣。

活动准备:

经验准备:了解一些日常生活用品的名称。

物质准备:小兔子、猴子的图片及小铺子货架,桌子、椅子、袜子、瓶子、帽子等相关图片,字卡、快板。

活动过程:

1、播放音乐创设“新铺开张”情景,引起幼儿参与活动的兴趣。

请一名教师扮小兔子:我是小兔子,我开了一家新铺子,欢迎大家光临。

师:小兔子开铺子,铺子里有什么?各有多少?(帮助幼儿熟悉儿歌第一段内容。)

2、通过演示小铺子货架、玩记忆游戏,帮助幼儿熟悉儿歌第二段内容

师:小朋友仔细看,什么不见了,小猴子买走了什么?

教师依次遮住货架中的物品,请幼儿凭记忆说出小猴子“买走”的物品,及时鼓励量词说的正确的幼儿。

3、欣赏、学习儿歌

(1)教师示范朗诵儿歌

提问:

①是谁在森林里开了一家铺子?

②铺子里有些什么东西?它们有多少?

③谁来买东西了?买了些什么?

(2)再次结合图片背景及字卡学习儿歌,初步感受儿歌押韵的特点

小结:这真是一首很特别的儿歌,每句末尾字的音相同就叫押韵,这样儿歌听起来会更好听,读起来琅琅上口。念起来感觉很好听。如果我们读的时候再干脆轻快些、有节奏些,那么听起来就更舒服了。

(3)教师使用快板有节奏的朗诵,引导幼儿感受儿歌的`韵律美。

(4)幼儿尝试使用响板有节奏的朗诵,教师鼓励能有节奏朗诵诗歌的幼儿。

4、尝试仿编儿歌,学习更多的量词

请幼儿自选物品图片摆到铺子里,依据新图片运用合适的量词进行仿编。

5、活动延伸:将图片等材料投入活动区,引导幼儿继续仿编,学习。