职中《机械》教学设计

　　班别模具

日期第一组 星期一第5节

　　课题孔加工

课型实习课时1分组3人/组4~5

　　教学目标

１、掌握基本指令的格式及含义。

２、应用孔加工指令进行简单的编程。

３、学生实习进行程序模拟、修改及加工

4、通过小组合作的方法解决孔径尺寸公差

　　教学重点

孔加工指令的理解及编程

孔径尺寸公差的控制

　　教学难点

孔径尺寸公差的控制

主要仪器设备

数控铣床、多媒体、PPT、视频

效果反馈

实操（实验）课教学计划

　　教学内容与教学过程方法

一、组织教学

1、点名

2、安全

二、新授

［集中教学］

（一）、PPT和视频演示

学生带着问题思考

1、孔如何定位

2、孔深如何确定

3、提刀上来距离如何确定

（二）、知识点介绍

孔加工固定循环基本指令

钻孔循环G81

格式：G99 G81 X- Y- Z- R- F-

XY：孔的定位

Z：绝对坐标指令指孔底的'位置

R：R点位置，进刀或退刀距离上表面的距离

G98：回初始平面

G99：返回R点

（三） 、课堂举例

如图所示，试编写如图所示的程序：孔径为10，零件厚度为10mm

O0004

G21 G40 G80 G49

M03

G90 G54 G00 Z10

G99 G81 X40 Y30 Z-10 R5 F100

Y-30

X-40

Y30

G80 Z10

M05

M30

［分散教学］

（1）、学生练习

所有公差均为±0.03

（2）实习操作

（1）、组长检查本组编写程序完成情况

（2）、零件加工，及时记录实习产生的现象及问题

［集中教学］

（1）、工件检测

（2）、小组讨论：

1、实习中产生一些现象的原因，如何解决。

2、检测后工件的尺寸精度及表面粗糙度也标准值进行讨论，并提出解决方法。

（3）、教师小结

１、指令格式含义

２、实习操作的具体情况

3、对比各小组讨论结果，作小结