一、教学内容
1．句型：1） What time do you get up？ 2） Its time to do sth。 3） Wheres he going？ 4） Hes going to school。
2．语法：复习定冠词the的用法，学习一般现在时表示经常性或习惯性的动作。
二、教具
录音机；闹钟；日历，多幅交通工具的图片
三、课堂教学设计
step 1 Revision
[课件展示] 教师展示课件中的图片1——8，通过提问形式与学生复习时间的表达方式。教师根据图片中的情景文学生：
T： what time does he usually get up？/ have supper？ Go to school？…
Step 2 Presentation
[课件展示] 教师出示有关交通工具的图片，（点击鼠标英文单词就会显现）问学生：
T： What is this？
S： It is a car/ taxi/ train/。。通过图片教师教授本课个别新单词以及课外的有关交通工具的新单词如：taxi， track。学生打开书，反复跟读三遍
Step 3 Look and learn
[课件展示] 教师让学生看图回答问题：
T： What can you see in the picture？
S： I can see …
Step 4 Ask and answer
[课件展示] 利用课件中的插图，教师与学生进行以下问答练习：
T：What can you see in the sky？
：（任选一项）I can see the sun。
T：what can you see in the river？
：ship。
T： Can you see any buses on the bridge？
S： Yes， I can。
T： How many …。can you see？
S ：…
如果时间允许，组织学生两人一组进行相似的问答练习。
教师继续就课文中的图片进行问答：
T： How many planes are there in the sky？
教师指导学生回答S： There are …。。并向学生说明there be 句型的用法。反复操练，逐渐使学生掌握好这个句型。有条件的班级，可以让学生进行课堂对话问答演示。
教师点击课件中the…这个单词就可以讲解定冠词the的用法（幻灯片7）讲解完知识点后点击 按钮回到前一页Ask and answer。
教师可以点击按钮 画面切换到影片what can you see？，再点击影片开始播放。播放完影片后，教师可以点击 按钮回到前一页Ask and answer。
step 4 Practice
指导学生课件中提供的练习题。这个练习题是结合本课文要求掌握的词组和句型相配套复习巩固的习题。通过学生在课堂上完成练习巩固和掌握好第109课的'知识点和词组。
Homework
1）抄写生词；2）完成练习册习题。
Lesson 109 教学设计方案
一、教学内容
1．句型：1） What time do you get up？ 2） Its time to do sth。 3） Wheres he going？ 4） Hes going to school。
2．语法：复习定冠词the的用法，学习一般现在时表示经常性或习惯性的动作。
二、教具
录音机；闹钟；日历，多幅交通工具的图片
三、课堂教学设计
step 1 Revision
值日生报告。，教师出示日历，通过提问形式与学生复习 the days of the week。教师拨闹钟拨到其他相应时间，让学生看清时间并用英文说出相应的时间。
Step 2 Look and learn
教师出示有关交通工具的图片，复习并教授本课新单词。
学生打开书 ，反复跟读三遍。教师解释定冠词the在本课中的用法（见难点讲解）
Step 3 Ask and answer
利用本课
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