记得我刚毕业，一踏进幼儿园的大门，映入眼帘的是群可爱的孩子们。当孩子用稚嫩的声音称呼我为老师时，我真感动，我是一名幼儿教师了。我的生活从此多了很多快乐又有趣的事情。
我是孩子欢乐的带动者.常识课上，我和孩子们一起通过图片来认识动物和汉字。首先我出示了一张奶牛的图片问：亲爱的小朋友们，知道它是谁吗?请小朋友们说说在图片上看到了什么?小女孩凡凡起来说：老师，这是一头牛，它穿了花衣服，有黑色的，还有白色的。我及时鼓励凡凡：说得真好，老师表扬你。它的名字叫奶牛。于是，我教会孩子们学习了奶牛两个汉字。接着，我出示了一张斑点狗的图片，还没开始提问，小男孩浪浪就把手举得高高的，大声说：老师，我知道它是谁。我示意浪浪站起来回答。浪浪站起来，大声说：老师，它的名字叫奶狗!我先是惊讶然后不禁大笑起来，孩子们也跟着笑起来，接下来，我们就一起快乐地讨论奶牛和斑点狗的区别.都说童年是难忘的，是快乐的，而作为孩子的老师，是孩子童年里的一个重要角色，这角色便是快乐的化身。有老师的地方，就充满着欢乐。但是，是不是所有的老师都可以这样洒脱?不是的，生活和工作会带来压力，老师也有开心和不开心的事情，这是再自然不过的事情，但我不忍心将不好的情绪传达给孩子。在孩子面前，我总保持着热情、洒脱、自信，一个故事、一首儿歌、一个笑话、一个游戏、一节有趣的课，都能成为孩子快乐的理由。和孩子在一起，带给孩子快乐、亲切、关爱的真情才是我的本意。
我是把握爱的尺度的好妈妈.聪聪是班上出了名的捣蛋王，爱打架，不讲卫生。操前排队活动时，孩子们在争论:我是火车头，我排第一不行，昨天是我排第一，今天我也要排第一我排，你不讲卫生，老师不喜欢你不行，是我，老师喜欢我，呜我走近一看，原来是聪聪不守秩序。我问他：怎么了?今天谁是火车头啊?聪聪低下了头，说：老师，我想排第一。我问：为什么聪聪要排第一呢?聪聪急着说：排第一能牵到老师的手。我面向孩子们说：不守秩序的孩子，大家喜欢吗?孩子们连连摇头，我看着聪聪：聪聪喜欢不守秩序的孩子吗?他也摇摇头，我蹲下身抱起聪聪说：聪聪也做个守秩序的孩子，好吗?聪聪高兴地答应：好的!谢谢老师妈妈!说完便在我的脸上亲了一下。与此同时，我的.心也甜蜜极了。
不管孩子是调皮捣蛋还是乖巧听话, 是聪明伶俐还是内向少语，我都力争把爱平均分给每一个需要关爱的孩子。在孩子面前，我一定给孩子好的影响，让他们在感受爱的同时，也学会用不同的方式去爱别人，学会忍耐、理解、包容、勇敢、自信因为幼师的身份，我必须用自己的一言一行，甚至一个眼神、一个动作时时影响着身边的孩子。
我是家长博学的朋友.家长也是最能影响孩子的人，但很多家长却不会都像幼儿教师这样冷静，能正确、适宜地将爱传达给孩子。当孩子发脾气、耍性子和想发问的时候;当孩子问一些奇怪的问题的时候;当孩子在成长中遇到身体和心理的变化的时候，一些家长是不懂得应对的。同是为了孩子，身为幼师的我会尽自己的能力去帮助家长，针对孩子的问题进行分析，再给予对策，关心孩子的进展，直到孩子有了新的进步。虽然这个过程辛苦，但令人幸福。当家长在自己的生活和工作上有烦恼时，我也会做个善于聆听的好听众，并且能抓住重点地表示理解，让家长的心情得到缓解。
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