志愿指南之具有专业实力的低调高校

家长和考生在填报志愿时往往容易只看名校光环，其实一些看起来低调的高校，实则在某些专业有着超强的实力，而录取分数又不会太离谱，是不错的选择。

一、水利行业：河海大学

河海大学是一所工科类高校，该校虽然在全国高校中的综合排名仅为91名，但在水利行业上的教学水平和行业实力却能碾压许多国内知名工科高校。

首先，河海大学的前身可以追溯到1915年的河海工程专门学校。在1949年5月成为南京大学工学院水利系。又在1952年时与交通大学水利系、同济大学土木系水利组、浙江大学土木系水利组及华东水利专科学校合并，成立了东华水利学校，也就是现在的河海大学。因此，该校不仅拥有着近百年的办学历史，并且自建校以来便专注于水利专业的发展。

正是因为悠久的办学历史和强悍的行业实力，河海大学承担了一大批重点、重大工程科研项目。比如三峡、南水北调、小浪底、长江口航道治理、龙滩等重大水利、水电工程项目。不仅如此，河海大学还培养出了一大批水利方面的人才。著名的水利专家汪胡桢便是河海大学的知名校友之一，他是黄河三门峡工程局总工程师，也是北京水利水电学院院长，不仅在水利建设和水利技术发展上起了重要作用，更为水利工程教育奠定了重要基础，编辑出版了中国水利工程师的第一本指导手册。

时至今日，河海大学的水利方向的专业依旧有着超强的实力，对河海大学的专业进行了薪酬排行。其中，港口航道与海岸工程、给排水科学与工程、水利水电工程、水文与水资源工程等水利相关专业都有着很好的就业前景。港口航道与海岸工程更是以毕业五年平均月薪8725元成为了河海大学薪酬最高的专业。

二、纺织行业：东华大学

跟河海大学类似，东华大学在全国高校综合排名中位次并不高，仅为74名。但该校的却是中国首批具有博士、硕士、学士三级学位授予权的大学之一，也是纺织行业的龙头老大。

东华大学在1951年建校时，校名为“华东纺织大学”，在1985年时更名为中国纺织大学，直到1999年才最终改用了东华大学这个校名。从中也可以看出，该校自建校以来便是专注于纺织类专业的教育和建设。

目前，东华大学的纺织工程、服装设计与工程是国家特色专业，也是卓越工程师计划专业。在这种强大的行业背景下，该校不仅有着卓越的科研成果和超高的国际知名度，还培养出了许多各界专业人才，比如学术界的纺织化学与染整工程专家周翔、商界的华腾地毯有限公司董事长兼总经理郜宏和文体界的国际超模奚梦瑶等。

从就业大数据分析中可以看出，东华大学的.毕业生行业分布占比最多的便是服装行业和贸易行业，服装设计与工程专业的学生的毕业五年平均月薪高达8715元，高于93%的专业，毕业后的岗位分布也多为服装设计、艺术设计等十分对口的岗位。前景和“钱”景皆不错。

除了这两个学校之外，华北电力大学在电力方面的专业有着超强的实力，江南大学是轻工类专业的龙头老大，西南交通大学则在铁道交通类专业有着很高地位……这些高校都不是综合排名高的，也不是名气广为人知的，但他们都有各自的优势。考生和家长在填报志愿选择高校时，不可只看名校不选专业，要根据考生的人生规划，考虑性格特点和兴趣爱好，充分了解高校的强势专业和就业前景，做出合适的志愿选择。

2018年高考第二轮复习如何有效提高

有人形象地把高考第二轮复习比喻战争的相持阶段，这个阶段也是同学们学习水平的分水岭，成绩在这个时候就开始逐渐拉开差距。要赢得这个阶段的胜利，关键是心中有目标，解题有方法，坚持不懈地努力。

一、重拾遗忘知识点

高考第二轮复习就绝对不像一轮复习那样按部就班了，复习前后的跨度非常大，而且老师往往会以专题的形式来进行 复习。这就需要考生首先回顾一轮复习中所学到的基本知识，找到相关内容进行提前准备，抓住复习的主动权。虽然经过一轮复习后，考生对基础知识的掌握有了较 为明显的提高，但是在综合运用这些知识方面还是非常薄弱的。同时，由于一轮复习的知识量非常大，一些概念、公式和方法会慢慢遗忘，所以，在这个阶段，就更 应该回顾课本、学习笔记和纠错本，避免知识点大量遗忘，尽可能地巩固自己的学习效果。

二、搭建知识结构桥梁

高考二轮复习将会加大横向关联内容的联系，其实就是前面所说的以专题形式来进行复习。这就更加需要考生搭建自 己的知识结构桥梁。你不能照搬别人的经验，因为每个人的实际情况并不相同，别人的知识结构对你的帮助不大，所以这就需要自己一步一步地把基础夯实，在牢固 的知识基础之上构建自己的知识脉络。

三、把学过的知识串成线

抓住知识间的内在联系，把课本上的相关知识串起来，使课本上零碎的知识形成一个整体。课本上的知识点就象一粒 粒珍珠，散乱地堆在那里我们是不好把握它的，如果我们能找到一根线把它串起来，它就成了项链，随便抓住其中的哪一粒珍珠，我们都能很方便地把其它的珍珠带 起来。在这里，贯穿前后的问题就是线，课本相关知识就是珍珠。在第二轮复习阶段，我们缺少的不是珍珠，而是能把这些珍珠串起来的线以及把珍珠串成项链的能 力。所以在二期复习阶段，我们要有意识地培养这种能力。培养这种能力，首先要找到能把前后知识串联起来的相关问题，这样的相关问题我们能找到的越多，我们 对课本前后贯穿的角度越全面，我们对知识点的把握就会越准确，我们思考问题的时候也就越全面。

四、提高做题效果

在第二轮复习阶段，要想提高做题的效果，学生必须多思考，不能为了做题而做题。怎样思考?一是在题目拿到手 后，首先思考它属于哪种题型，这种题型有什么特点，审题时有哪些技巧，答题时有哪些基本要求。通过题型归类、方法归纳，使每一个题做出收获，使每一个题目 都能给自己以启发。二是多比较。经常拿自己的答案和参考答案比较，看自己的答案和参考答案的基本思路是否相符，知识选择和参考答案是否一致。如果自己做的 答案和参考答案相差甚远，一定要搞清自己错在哪里，是审题错误还是知识理解错误，是题型特点没掌握还是答题方法不熟悉。弄清问题症结在哪里，然后下功夫解 决这个问题，千万不能只关注分数，只满足于知道这个题目答什么，而忽视自己不该忽视的东西。三是多总结。多关注自己在做题中得到的经验教训，注意从个性中 抽象出一般的东西来，自己总结出一些对自己答题有指导性作用的方法来。从心理调节到时间分配，从阅读习惯到答题顺序，从思维模式到语言组织，在平时做题时 都要注意去观察自己有无缺陷，并注意在做题时注意寻找克服这些缺陷的方法。

五、培养科学的应试习惯

方法往往是理性的，习惯则带有感性的特征。在平时作业时，由于时间比较充分，绝大多数学生可以理性答题。但考 试时尤其是高考时，由于有时间限制，特别是带着一定的心理压力应试，许多学生在答题时是靠平时积累起来的习惯答题，许多老师平时强调的东西根本来不及想。 比如我们平时讲习题时如果问学生遇到“为什么”应该从那些角度组织答案，学生都会加答“分析原因，说明意义”，可是一到考试，许多学生根本想不到这一点， 他往往只能机械应对，头脑中冒出一句答一句，把“分析原因，说明意义”忘到了九霄云外，等到试卷拿到手里看分数被扣了才又想起这句话。所以在二轮复习阶 段，一定要注意把老师的要求转化成自己的答题习惯，要形成一拿到试卷就不自觉地朝老师要求的方面去做的习惯，这样才能真正让平时积累起来的经验在考场上发 挥作用。

不管是怎样的方法，能够落到实处才是关键，尤其是在高考第二轮复习，如果你只是纸上谈兵，那么方法再好也没用。