我也是从学工队伍出来的，学工队伍的辛酸苦辣我也能感同身受。所以辅导员工作中存在的各项问题，学校能够解决的，我们尽量支持，但是有些方面是政策性问题，也不能突破，大家要理解。针对大家的发言，我讲几点意见。
一、充分认识和高度认识辅导员岗位的重要性
（一）要树立履职的自信心，消除顾虑，有底气、有尊严地开展工作。如果辅导员本身没有底气，没有尊严，就很难开展工作。只有树立自信心，才会有底气，才能顺利地开展各项工作。辅导员工作极其重要，在座的各位要干一行，爱一行，树立履职自信心。
（二）要认真地履职，树立和发扬奉献精神。辅导员是学生工作的重要力量，是站在学生工作的第一线，其工作具有特殊性，所以辅导员要具备高度的责任感和荣誉感，同时也要有奉献精神。只有这样，才能把辅导员的各项工作干好做优。
二、明确自身发展规划
辅导员自身要怎么发展，首先要明确自身的身份，无论是辅导员、思政教师，还是专业教师，都是教师，都处于平等的地位。其次，在教学上，要认真备课，好好上课。不管是形势教育课、职业生涯规划课，还是就业指导课，都不能流于形式，不能单单为了工作量评职称而去随便应付，这是极其不负责任的，而且对于自身发展也是百害而无一利的。所以，辅导员在课堂上要树立良好的形象，认真教学，不断提升自己的专业素养。第三，在科研上要有所成绩。辅导员工作时间紧、任务重，但科研工作还是不能放下，要善于从实际工作中寻找科研突破口，形成课题，先人一步。机会是留给有准备的人，只要你肯努力，总会做出成绩的。第四，学历提升。不管你是在编的，还是人事代理，学校都有相关的政策支持辅导员队伍的学历提升。第五，职称评聘。辅导员职称和专业教师一样评聘，条件略有降低，职称评聘的渠道是完全畅通的。第六，能力提升。可以仿照“双师型”教师队伍建设，积极培养职业化、专业化的辅导员队伍，不断提升辅导员的专业化水平。第七，成长方向。辅导员的成长途径比较多，是后备干部的培养基地，也是专业教师的培养基地。
三、加强学工队伍的建设
（一）团队建设。我们在教学科研中都重视团队的建设，辅导员也应如此。要积极培养辅导员专业人才，组建辅导员专业团队，既可以本专业、同界、学院内部组成团队，也可以跨专业、跨界、跨院组成团队。特别是当前倡议创新创业的新形势下，更需要拓宽思路，将专业教师纳入团队，形成有学院辅导员团队，跨院团队，以及专业老师组成团队等多样化团队。
（二）学习考察。要将学习考察与本专业的研究方向相结合，有项目和课题，带着任务和问题出去考察。考察后还要转化为成果，而且成果还要落地，不能一无所获。
（三）校内培训。校内培训要加强，要形成常态化，将各项职业大赛、技能大赛融进培训体系中，切实提升辅导员队伍的专业素质。
（四）制度化和考评制度的建设。要实现从制度化到品牌化，就要切实加强各项制度的落实，如“三全育人”要积极出成果并落地，形成品牌化。
（五）队伍人员比例。要切实优化辅导员队伍比例，切实配齐相关人员，促进辅导员工作的有效开展。
（六）社会服务。辅导员队伍，也要有社会服务。要积极参加各项社会活动，服务社会，从而打造学校辅导员自己的品牌，扩大辅导员队伍的影响力。
四、教书育人，人才培养
学校的各项工作都是围绕着教书育人、人才培养来开展，不管是科研、学工、思想工作，还是党建和团建等，都是如此。为此，要做好以下几个方面：
（一）创新创业。创新创业的载体是专业，即专业综合改革，其中涉及到的人才培养、课程改革、队伍建设等都是围绕创新创业来开展。学工队伍的创新创业工作该如何开展？创新创业教育不能只停留在理论教育上，要引导学生将创新创业与其所学专业融合起来，这是最为关键的。
（二）学生思想的引领工作。党建带团建，同样也要和专业思想结合起来，只有将两者充分结合，才能更好地开展学生的思想引领工作。
（三）学生“挑战杯”和技能竞赛。“挑战杯”和技能竞赛要和专业融合，让专业教师加入到指导老师行列，切实提高学生备赛、参赛水平。
（四）“三全育人”工作的推进。“三全育人”工作是学校的品牌，在去年的评估中，得到了专家组的充分肯定，将我校的“三全育人”工作写入教育部年度质量报告。要借此契机，将我校的`“三全育人”工作再认真研究，要切实有效地推进相关工作，实现“三全育人”工作真正有成果落地。
（五）发挥学生社团作用。要加强学生社团的建设和管理，认真指导学生社团工作，充分发挥社团作用，利用社团平台关心、培养学生，提升学生综合素质。学生毕业后，也会感念学校，就像军虹老师所说的：给她一点温暖，她永远想着回报。
（六）服务学生。服务学生分两种：一种是主动服务，一种是被动服务。辅导员队伍要主动服务学生，要主动思考问题。被动服务是消极的，不利于学生工作的有效开展，只有主动，才能更好地做好各项学生工作。主动服务，就会做得要比校院布置的工作多好一点点。
五、存在的问题
（一）队伍人员配备问题。我校的学工队伍人员比例基本达到200：1，但包括人事代理、挂职锻炼、外出学习、休产假等人员。现在校生9350人，按照200：1的比例，需要47名辅导员，其中包括宿管中心、按规定比例计算的学生处和团委的老师。所以学院一线辅导员的比例大概要达到275至300：1。但考虑外出学习、休产假、挂职锻炼等原因，可以适当增加人员。
（二）组织机构问题。组织机构并不是设置越多越好，要按工作需要配备，甚至可以考虑两个牌子一套人马，这样更有利于团队建设。
（三）活动场所问题。由于各种原因，学校的相关活动场所较为紧张。但只要新校区一动工，能够解决绝对优先解决学工口。同时也还要考虑2000平方的创新创业基地，这2000平方可以考虑包括创业园、实验基地等，要将创新创业基地与专业实训融合起来。
（四）学工队伍的培训问题。学工队伍的培训要将“走出去”和“请进来”结合起来，需要强调的是，要有课题和项目，要带着问题和任务参加相关培训活动，不能走形式。
（五）信息化建设与宣传工具配备问题。信息化建设和宣传工作要加强，要积极解决信息化建设过程中存在的问题，努力为宣传工作配齐各项硬件设备，切实推进学校宣传工作的有效开展。
（六）人事代理待遇与发展问题。人事代理的待遇和发展问题，需要进一步考虑，慢慢解决。但人事代理的上升通道是畅通的，职称评聘和在编人员是一样的，照样可以评聘高级职称。
（七）整体待遇与发展问题。整体待遇，要考虑倾斜也要考虑平衡的问题。比如辅导员一年补助1500元，驻楼辅导员补助2000元，其他教师就没有。这个数字看上去很少，但说明学校很重视辅导员队伍。如果学校不重视大可不必出台这些倾斜政策，现在学校很重视这方面的问题，这个待遇问题可以适当再探讨，因为也要考虑到平衡问题。关于发展问题，辅导员的发展渠道是多途径的，是完全畅通的，不必担心没有上升空间。
我就讲这五个方面，如果有讲的不妥的或不对的，希望大家批评指正。
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